幼儿教育资源
(共58282
份)
用时:64ms
-
00:800:1000:128:0010:0012:0030:730:830:830:830:117:308:3011:30
-
1212345678910112126319111087542 点整点整4 点整点整8 点点 整整 你发现了什么？你发现了什么？分针指向分针指向1212，时针指向几就表示几点整。时针指向几就表示几点整.
-
星期二星期二星期一星期一星期三星期三星期四星期四星期六星期六星期五星期五星期天星期天今天今天星期一星期一昨天星期天明天明天星期二星期二
-
人民币的用途超市购物人民币能买什么？识知人民币看看都有哪些人民币吧!1元1角2角5角1分2分5分10元5元100元50元20元2元跟我来学换算吧！人民币的换算可以换可以换=一元=10角25个个能换张.
-
358+=先来了先来了3只大猴子，只大猴子，后面有跟来了后面有跟来了5只小猴子，只小猴子，一共来了几只猴子呢？一共来了几只猴子呢？347+=有三只小灰兔和四只小白兔，有三只小灰兔和四只小白兔，谁告诉我.
-
6511542243360607种种分分法法
-
活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。3 34 43 331 12 24 42 22 23 31 12 2+=3 35 52 2
-
7 76 65 5
-
活动目标认识七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的有趣。提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
-
201010-10=1010+10+10=30101010101010
-
活动目标活动目标1.1.通过观察，发现事物排列的简单规律；并能根据原有规律，判断推通过观察，发现事物排列的简单规律；并能根据原有规律，判断推理出下一位置上的物体理出下一位置上的物体 。2.2.积极尝试.
-
活活 动动 目目 标标1、初步感知理解故事的大致情节。对比小猪和小猴、初步感知理解故事的大致情节。对比小猪和小猴的不同做法，理解的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，虽然小猪会算，但在蚊子面.
-
-
活动目标：1、引导幼儿感知5以内数量，学习手口一致地点数，说出总数。2、学习为动物卡片匹配相应的点卡和相应数量的物体。3、在与操作材料积极互动的过程中体验数学活动的乐趣。什么叫做基数？什么叫做序数？什.
-
71359想一想：有什么办法把这些运动项目和参加各种运动项目的人数记录下来呢？71359
-
蒙氏数学中班图形碰碰乐蒙氏数学中班图形碰碰乐目标：目标：1.1.喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。喜欢探索，通过操作体验成功的乐趣。2.2.在活动中巩固原有图形的认知，并初在活动中巩固原有图形的认知，.
-
设计人：何雪琰一、活 动 目 标根据幼儿年龄特点，将目标定为：根据幼儿年龄特点，将目标定为：1 1、认识常见的几何图形，知道、认识常见的几何图形，知道两种图形拼在一起可以变成另外一两种图形拼在一起可以.
-
一、活 动 目 标根据幼儿年龄特点，将目标定为：根据幼儿年龄特点，将目标定为：1 1、认识常见的几何图形，知道、认识常见的几何图形，知道两种图形拼在一起可以变成另外一两种图形拼在一起可以变成另外一种图.
-
我是正方形，我有我是正方形，我有4 4条边，条边，4 4个角，我个角，我的边一样长，所以我是正方形。的边一样长，所以我是正方形。小朋友们，我是长方形小朋友们，我是长方形,我有我有4 4条边，条边，4 .
-
图形宝宝找家图形宝宝找家
