2025年开展中小学分班工作实施方案 汇编12份.docx

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1、2025年中小学分班工作方案为严格落实义务教育免试就近入学政策，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利，稳步推进义务教育优质均衡发展，根据XX市有关规定，结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想根据XX市义务教育阶段招生入学有关文件精神，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作，保障符合入学条件的每一位适龄儿童、少年顺利入学，进一步促进我区义务教育均衡优质发展。二基本原则（一）坚持免试划片就近入学的原则。义务教育阶段学校新生入学工作坚持“免试、划片、就近（户籍、房产）”的原则，不得通过笔试、面试（谈）、评测等方式招生。（二）坚持以房产、户籍为主要依据确定服务对象原则。房产、户籍是划分小学、初

2、中招生区域及确定招生对象的主要依据。根据学校现有布局规模，既考虑相对就近入学，又兼顾学校班额均衡，并确保外来务工人员子女有学可上。（三）班额的原则。小学、初中班额原则上不超过45、50人。在区域教育资源总量不足的情况下，可由教体局统筹调整招生计划和班额上限。（四）坚持信息公开原则。落实招生、编班信息等“八公开”要求，即招生政策、招生计划、划片范围、报名条件、招生程序、录取结果、教师配备、编班情况等全部公开，接受群众和社会监督。三、招生对象（一）小学一年级入学对象为年满6周岁（2019年8月31日以前出生）的儿童，残疾儿童可适当推迟入学，未满6周岁儿童不得提前入学。（二）初中七年级入学对象为20

3、25年完成小学六年义务教育且具有本区小学学籍的小学毕业生。四招生办法XX区各义务教育阶段学校招生工作由区教体局和学校共同组织实施。（一）招生区划。适龄儿童、少年户籍在学校片区内或法定监护人在学校片区内拥有房屋产权的适龄儿童、少年（落户时间为2023年7月1日前，购房时间为2025年5月1日前，已入住）执行区教体局制定的招生服务区划。（本着一年早知道原则，2026年招生落户时间调整为2023年7月1日前，2027年招生落户时间为2024年7月1日前,以后落户时间应在入学当年的前3年）（二）招生类型及批次（同等批次的有房产证优先于无房产证的）第一批次（政策准入类,线下报名）。五、编班要求（一）全区

4、义务教育学校起始年级新生实行均衡编班,编班在教体局统一规定时间内进行，城区编班工作由教体局和招生学校共同组织实施，基层学校由学校组织实施，可邀请教体局XX镇校领导干部参加。（二）均衡编班要做到公开、公平、公正，安排班主任和任课教师时，必须均衡搭配；分班时，杜绝“择教师、择班级”行为；杜绝以任何名义举办重点班、子弟班等，充分考虑班级人数均衡、男女比例均衡、学生来源均衡等因素,要严格控制班额。（三）均衡编班要坚持“三公开”、“三不动”原则。“三公开”即整个编班过程向家长代表、XX代表、XX委员、媒体记者公开（并接受纪检部门全程监督），学生编班花名册当场公开，班主任和任课教师当场公开；“三不动”即编

5、班花名册公布后不得变动，任课教师公布后不得无故变动,编班后校际间学生不得随意变动。（四）各学校要科学合理设计编班程序，认真组织编班工作。上届休学学生复学后要编入班额不足的班级就读;没有按时报到或遗漏的个别学生，要在教体局统一安排下,进行二次公开编班，严格杜绝择校、择班现象。六保障措施（一）加强组织领导。为确保阳光招生工作顺利实施,教体局成立了局长任组长，局班子成员和招生学校校长为成员的招生工作领导小组。领导小组负责制定阳光招生工作方案，组织开展招生宣传、资格审查、报名登记、招生录取等工作。各学校要依据教体局的统一安排和部署，成立以校长任组长的招生工作领导小组，全面抓好本辖区、本学校的招生工作，

6、确保全区义务教育阶段招生工作顺利实施。（二）严格资格审查。各相关学校要按照本方案的有关要求，落实工作责任，严明工作纪律，认真做好入学对象的资格审查，确保招生工作公平、公正，合理有序。对于在工作中弄虚作假、徇私舞弊的工作人员，要严肃处理。各适龄儿童、少年监护人必须按规定时间、规定要求在线上或线下报名，逾期不予办理。对于提供虚假材料的，一经查实，取消服务区学校入学资格，服从招生工作领导小组的安排。（三）强化政策宣传。教体局、各招生学校、生源学校、幼儿园要通过家长会、致家长的一封信等形式，加强对全区义务教育阶段招生工作的宣传，让招生政策家喻户晓，并取得家长与社会的广泛支持与积极配合。为了让广大家长了

7、解政策，熟悉规程，教体局将设立招生咨询办公室，办公室设在教体局教育股。（四）加强学籍管理。健全控辍保学长效机制，确保适龄儿童少年应入尽入。阳光招生工作结束后，要及时在电子学籍管理系统录入学生信息，做到招生系统录取学生数据与注册学籍数据一致。严禁学校擅自接收不符合招生条件的学生或已被其他学校录取的新生，保证学校正常的教育教学秩序。（五）保障特殊群体入学权利。保障随迁子女都能顺利入学；保障适龄残疾儿童少年和接受义务教育的权利。对具备学习能力能够到普通学校就读的，优先安排到普通学校随班就读。对残疾程度较重，不能接受普通教育的，安排到特殊教育学校就读。对于既不能随班就读，又不能在特殊教育学校就读的，根

8、据残疾程度，就近安排学校进行送教上门或通过远程教育的方式，切实保障其接受义务教育的权利。（六）确保顺利入学。为确保XX中学和XX小学片区小学毕业生和适龄儿童顺利入学，如以上两所学校审查核对信息后通过的适龄儿童、少年数大于或等于招生计划数,后续批次审核通过的不予录取，并将XX中学后续批次调整至XX中学，将XX小学后续批次调整至XX区XX小学、XX小学或实验小学，按照XX区2025年秋季义务教育学校阳光招生和均衡编班实施方案中规定的同等批次实施。（七）强化过程督查。教体局建立了招生划片监督机制，对学校资格审查、信息核对、电子派位、招生结果公布等重点环节进行全程督查。招生期间，畅通举报渠道，设立举报

9、电话（XX）和邮箱（XX）,接受社会监督，对于违规违纪的学校和工作人员，区教体局将严肃查处，及时通报。2025年中小学分班工作方案为进一步规范义务教育学校办学行为，推进义务教育均衡发展，优化教育生态，体现教育公平，树立良好的教育形象，按照XX市教育局关于做好义务教育阶段起始年级实施意见（X教发2025X号）文件要求，结合我区实际情况，现就全区义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作拟定如下实施方案：一、指导思想坚持以XX新时代中国特色社会主义思想为指导，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，建立义务教育阶段起始年级“阳光分班”长效制度和监督检查机制，杜绝任何形式的“重点班、快慢班、实验班”，通过

10、阳光分班，努力实现教育资源的均衡分配，提高教育质量，推动义务教育均衡发展。二、工作原则（一）全员纳入。XX区公民办义务教育学校录取的所有起始年级新生，全部纳入“阳光分班”，2025年区域内招生班级数大于X个班的公民办义务教育学校，均全部实行“阳光分班”。（二）均衡配置。每个班级学生总数基本一致，同一学校同一年级班级间人数差异不超过X人，各班级男女生比例、随迁子女、民族、随班就读残疾学生等相对均衡分布；每个班的班主任尽可能均衡配置。（三）随机分配。“阳光分班”按照学生、班主任“双随机”原则组建班级，由市教育局提供统一的电脑随机分班软件，区教育局对学生进行随机分班，学校通过现场抽签方式确定各班的班

11、主任。（四）阳光公开。学生分班工作要在教育行政部门人员、XX监察人员、XX代表、XX委员、家长代表的共同监督下进行；班主任进班工作要在新生家长的监督下进行，确保做到方案公开、程序公开、结果公开。（五）学段稳定。分班结束后，起始年级学生不得调整，因特殊情况确需调整班级建制的，学校需制定调整方案并报主管教育行政部门批准后进行。三实施步骤1 .制定实施方案。根据市教育局的要求，结合区属学校实际情况，制定详细的阳光分班实施方案，并报上级教育主管部门审核备案。2 .数据准备。在分班前，起始年级所有学生信息均须在“XX市义务教育入学服务平台”登记录入，确保分班数据的准确性和完整性。3 .随机分班。数据完成

12、录取后，采用市教育局统一提供的电脑随机分班软件，按照预设的规则和配置，对学生进行随机分班。分班结果现场打印并公示。4 .班主任分配。在新生家长的监督下，采用随机抽签等方式，确定各班级的班主任人选。过程公开透明，确保公平公正。5 .公示与确认。将分班结果和班主任分配情况在学校公示栏、官方网站等渠道进行公示，供学生和家长查看。同时，要求学生和家长在规定时间内对分班结果进行确认。四、组织机构与监督1 .成立领导小组。由区教育局、学校领导和相关部门负责人组成阳光分班工作领导小组，负责统筹协调和监督指导阳光分班工作。2 .设立监督机构。设立由家长代表、教师代表和社会人士组成的监督机构，对阳光分班工作进行

13、全程监督，确保分班工作的公平、公正、公开。五、工作要求（一）健全工作机制。义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作由市教育局统筹指导，市招生考试管理中心负责“阳光分班”系统建设，供全市公民办义务教育学校使用，并开通查询功能，方便市民查询其子女分班结果。区教育局负责本区域“阳光分班”的组织及学生分班工作，制定“阳光分班”工作方案，与当年本区域义务教育招生工作方案同步公布。各义务教育阶段学校负责“阳光分班”的班主任进班工作，分班前制定本校实施方案在校内公示。（二）加强宣传引导。通过家长会、宣传栏、学校网站等多种渠道，加强对阳光分班政策的宣传解读，引导家长和学生正确理解并积极配合分班工作。（三）严格规范

14、流程。在分班过程中，要严格按照实施方案和规定程序进行操作，确保分班的公正性和准确性。同时，要加强对相关人员的培训和管理，提高工作水平。（四）强化过程监管。XX区教育局将建立相应监督管理机制：联合XX区纪检监察组，在“阳光分班”期间，对各学校工作开展情况进行巡查。重点关注辖区内热点学校、民办学校，派驻工作组实行全流程监管。教育行政部门严格依据学校公布的分班名单审核学籍。六、保障措施（一）加强组织领导。为做好区属义务教育阶段学校起始年级“阳光分班”工作，区教育局成立义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作领导小组，由区教育局主要领导任组长，分管领导任副组长，区教育局基础教育科、职成教科，办公室、法规保

15、卫科、义务教育阶段各学校负责人为成员，全面负责“阳光分班”相关工作，做好本级职责内的相关工作。（二）提高工作认识。“阳光分班”是实现义务教育公平的基本要求，各义务教育阶段学校要从讲政治、讲大局、讲纪律的高度，认真、严肃开展工作。各义务教育学校校长作为第一责任人，要切实履行工作职责，严禁学校以任何名义设立重点班、快慢班、实验班、特色课程班等，严禁学校组织任何形式的分班考试、面试、测评等。（三）建立健全监管考评制度。区教育局将义务教育阶段起始年级“阳光分班”工作纳入对各学校年度教育工作考核指标和义务教育阶段公办强校评估指标。及时调查处理分班过程中出现的投诉举报，对于违规学校和个人，应按照管理权限视

16、情节轻重给予相应处理。处理结果将与学校绩效评价、班子考核等相挂钩。对违规的公办学校，学校XX主要领导和分班工作有关责任人员三年内在评优评先项目中实行一票否决。对违规的民办学校，依照有关规定给予通报并责令学校及时纠正，拒不纠正的，视情节轻重核减该校下一年度招生计划，并与民办学校办学水平评估、奖补资金、年检等工作相挂钩。（四）探索教学评价机制。各初中学校要正确处理“阳光分班”与分层教学的关系，鼓励有条件的初中学校根据学生学情，在充分尊重学生和家长选择的前提下，开展学科分层走班教学探索，创新XX班级与走班教学班级的双重管理体制，细化分层走班教学方案，制定完善班主任激励机制，明确分层走班的起始年级和具体学科，报教育主管部门批准后实施。区教育局将建立健全本区域初中学校学科分层走班教学考核评价机制，及时总结成功经验并进行推广，促进区域初中