小学课件资源
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左左右右活动目标：1创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。2通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。3使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。 猜一猜猜一猜两.
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故事：从前有个妈妈，生了很多孩子，她就是年妈妈。她给她的孩子取了一个很奇怪的名字，叫做“日”。年妈妈到底有多少个日娃娃呢？数呀数，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗？不，不，不，那么多日.
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活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。 8 1 7 有一条小鱼游累了，落在了.
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活动目标：1、了解方向性运动的空间概念。2、学习用上、下、左、右的符号进行方位推理练习。3、知道生活当中上、下、左、右的符号起到的作用。1 12 23 31 12 23
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10？小小 熊熊 请请 客客合计合计客人客人蛋糕蛋糕1010？小小 熊熊 请请 客客合计合计客人客人蛋糕蛋糕510小小 熊熊 请请 客客合计合计客人客人蛋糕蛋糕？10？10结果结果1 1结果结果2 2.
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活动目标：1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。谢谢 谢谢
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目标：1.学习看图描述情节、数量关系及得数，初步掌握应用。2.理解加法交换率与加减的互逆关系。-=624+=426-=514
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345871026103402301302403101203501104
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4+2=2+3=1+2=3+3=3+2=1+5=2+2=1+1=1+4=4+1=1 +6 =76 +1 =75 +2 =2 +5 =773 +4 =74 +3 =7游戏时间
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活动目标：1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。3.能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美。
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活动目标：.通过观察实物图，能根据实物图的不同特征列出算式，学习的加法。.进一步巩固对加法算式及其含义的理解。3.动脑筋，能积极参与数学活动。 7 +1 =8 1 +7 =8 7 +1 =8 1 +7.
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小朋友们，大家好小朋友们，大家好猜一猜猜一猜 下面图形，它们有何共同特征：两边一样的图形或者上下一样的 就是对称图形你举出生活应用中心对称的例子吗？你举出生活应用中心对称的例子吗？生活中的事物那些是对.
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活动目标：1引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的七种分解方法。2在感知数的分解组成的基础上，掌握数的递增、递减规律和互相交换的规律。3发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿的逻辑思维能力和对数学.
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活动目标：1.学习4的减法，继续感知三幅图之间的关系。2.进一步理解“走了”、“还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。谁最棒？谁最棒？找出好朋友？找出好朋友.
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【活动目标】：1、学习6的加法，进一步理解加法的意义，理解加法交换律。2、能运用数学解决生活、游戏中的简单问题。
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16253461=716=75+2=72+5=77-1=67-6=17-2=57-5=21、6、72、5、7167617761716257527725752
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1+5=65+1=61+5=65+1=62+4=64+2=63+3=61+5=65+1=62+4=6 4+2=63+3=6
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！19102810！10374610一共有几个水果？一共有几个水果？1055儿歌小结：一九一九好朋友，二八儿歌小结：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四二八手拉手，三七三七真亲密，四六四.
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1234567891012356478910游戏：我问你答游戏：我问你答师：小朋友，我问你幼：老师老师，我告诉你12356478910教师说出一个数，幼儿在数字卡教师说出一个数，幼儿在数字卡片中这个数.
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615156151551633填填 数数 3+3=6请把两张点子合起来是请把两张点子合起来是6的卡片用线连起来的卡片用线连起来.
