小学课件资源
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活动目标1.在实物操作的基础上，了解4的分解组合。2.初步学习有顺序的分合一个数，引导幼儿归纳分合式中两边数列分别是递增、递减的关系。3.培养幼儿良好的操作记录的习惯，并发展幼儿表达能力。数一数数一数.
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的的组组成成和和分分解解2 2活动目标1、激发幼儿对数学活动的学习兴趣，培养幼儿的动手操作能力。2、使幼儿积极操作探索“2个东西分成两部分”的方法和记录方法，并能用数的组成式记录。3、知道2的分解、组.
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活动目标：1、初步学习2的分解和组合，认识分合符号初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。211112
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活动目标：1、利用学具“加法、减法板”的操作，尝试进行20以内简单的减法运算。2、能积极思考、细致观察，体验数学活动的趣味性。20以内的数及加减法以内的数及加减法认识图形认识图形认识钟表认识钟表分类分.
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10教学目标教学目标：1引导学生经历认识引导学生经历认识10的过程，初步建立的过程，初步建立10的的数感。数感。2学会学会10的数数、认数、读数、写数、比较大的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，.
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10 10只小兔住进两只小兔住进两座蘑菇房，可以怎么座蘑菇房，可以怎么分？请小朋友来帮它分？请小朋友来帮它想一想想一想。101 9 9 110102 8 8 210103 7 7 310104 6 6.
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单数单数 双数双数
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我站在第1个，我比你们都大。站在第1不算大，我比你大1我比2大1，我比你们大。我比你们大你们都别争了，我比你们都大我和1合起来比9大这是10呀！真的比9还大呢？0真了不起！这下你们相信了！我让谁大谁就.
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2 活动目标活动目标 1.1.巩固对常见平面图形的认识，巩固对常见平面图形的认识，初步感知平面图形之间的关系。初步感知平面图形之间的关系。2.2.学习寻找和发现图形拼搭的不学习寻找和发现图形拼搭的不同.
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长方体正方体圆柱体长方形长方形正方形正方形圆形圆形长方形长方形正方形正方形圆形圆形三角形三角形拼一拼拼一拼
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巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。学习寻找和发现图形拼搭的不同方法，感知与理解图形中的公用边。喜欢参与数学活动，在操作中体验探索的乐趣。小小的期望小小的期望小朋友们看看下面小朋友们.
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活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。3.培养幼儿团结合作精神。长方形长方形正方形正方形三角形三角形 梯形梯形圆形圆形椭圆形.
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活动目的：活动目的：1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。的主要特征。2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平.
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作品说明 本作品根据幼儿大班上学期数学活动“认识门牌号”的目标定位来制作课件，意在通过卡通的图片，生动的画面，直观的让幼儿感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，同时直观的让孩子们根据箭头指向判断.
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活动目标：1、引导幼儿认识日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。31天天大月大月30天天小月小月28天天29天天平月平月日日一一二二 三三 四四 五五 六六12345678910 11 .
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教学目标：1通过摆手指和把圆按规律涂色两个活动，感受10的组成。2会表达涂色的规律，能写出10的组成。3在数学游戏活动中，感受学习的快乐，获得成功的体验。 1和和9组成组成10 9和和1组成组成10 .
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8:0000:1000:128:0010:0012:00730:830:30:8830:11307:308:3011:30
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活动目标：1.学会按照不同的方式、方法有序地数数。2.通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积累相关数数的经验。3.增强幼儿的观察能力，培养幼儿对数数活动的好奇心和兴趣。1234561234.
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教学目标1、通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，2、能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、培养观察和动手操作的能力.
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活动目标：活动目标：1.探索探索6的分解与组成，知道的分解与组成，知道6有有5种分合法。种分合法。2.熟练掌握数的互换规律和递增递减的规律。熟练掌握数的互换规律和递增递减的规律。2.发展幼儿的观察能力.
