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活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。1782683584485386287.
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活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力8()()1.
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871817862862835853844草莓鸭梨小兔8 84 48 82 28 81 18 85 54 46 67 73 38 82 28 87 78 84 48 83 36 61 14 45 57.
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活动目标：1.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。2.引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。3.启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。写一写写一写数一数数一数8根小棒分成两.
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动物后面藏着几？看图你能列出哪些算式？你们会填吗？想一想知识应用
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6 6的分解与组合的分解与组合 活动目标1、幼儿通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力.
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7 5 4 2 3 54676322.1.64 24625 13632753 417676摆一摆。摆一摆。4+2 =2+=6-2 =6-=644642+=看图看图列算式列算式167+=看图看图列算式列.
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881=782=683=584=48 5 =38-6 =288-7=1
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教学目标：1、在掌握7的组成的基础上学习7的减法，进一步理解减法的意义2、懂得运用互换规律列出不同的减法算式3、培养幼儿逻辑思维能力，激发探索数学的兴趣71 16 62 25 53 34 44 43 .
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教学目标学习数字6的分解组成。进一步理解递增递减的关系。小朋友们看一看这一共有几个苹果？小朋友可不可按照递增递减的顺序帮一帮他们。6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1653421.
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数一数数一数7把这把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？个苹果分成两堆，该怎么分呢？771661+=7+=77-=7-=把这把这7个苹果分成两堆，该怎么分呢？个苹果分成两堆，该怎么分呢？把这把这7个苹果分.
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3+2=5
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活动目标：1、幼儿通过自主探索动手操作，感知5的分解组成，掌握5的4种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。.
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活动目标：1、通过让幼儿实际操作，记录、探索5的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。2、培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养.
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教学目标：1学习的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。体验数学活动的乐趣。 523 21 44 13555复习5415 1=45 4.
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1+4=52+3=52+3=53+2=54+1=54+1=5请小朋友请小朋友看图编应看图编应用题。用题。
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活动目标1、学习6的加减法，进一步体验加减法的含义。2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。
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看一看 说一说41=3看一看 说一说43=1看一看 填一填41=3看一看 说一说4 2=2看一看 说一说4 2=2看一看 填一填=224看一看 说一说43=1 看一看 说一说43=1看一看 填一填43.
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1234567一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数。数去又数来松鼠有几只？让我数一数。数去又数来，一二三四五，一二三四.
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教学目标:复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式1+4=52+3=53+2=54+1=55-1=45-2.
