小学课件资源
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小朋友们：看一看，这些你们认识吗？它们的名字叫做什么呢?圆形三角形长方形正方形237143103
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单数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19双数：2、4、6、8、10 12、14、16、18、2012225浙J 22377
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活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。 10 4=10 4=6 10 2=10 2=8 10 5=10 5=5.
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教学目标：1.观察比较物品在方格中的位置，并尝试按提示把材料放入相应的位置。2.积极表达自己的理解并乐意倾听同伴的想法。
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教学目标：在学生理解4的组成及初步理解减法意义的基础上，能真确地计算4以内的减法。
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我们已经学了十个数字朋友，他们分别是：我们已经学了十个数字朋友，他们分别是：23比 多 个 3 比 2 多（）1134比少（）个 3 比 4 少（）113的的相邻数相邻数是是()和和()2 24相邻数.
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7-（）=4 5-（）=1 3+5=（）4+（）=8 6+（）=7 2+2=（）（）+3=7 8-（）=6 （）+4=8 3+（）=5 7+1=（）（）+2=8 344241288446 小明有小明有.
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12活 动 目 标情感目标：幼儿乐于探索图形之间的关系。能力目标：能将常见的图形变出不同数量的各种图形。3.知识目标：了解图形之间的分割组合关系。345678910111213141516171819.
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活动目标：活动目标：1、在课件提示下学编应用题，提高幼儿口语概括、表、在课件提示下学编应用题，提高幼儿口语概括、表述能力。述能力。2、能排除干扰列式，大胆地读出自己列的算式，并说、能排除干扰列式，大胆.
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教学目标(一)使学生进一步理解加减法的意义.初步知道相加的两个数,调换位置,得数不变.(二)能正确计算得数是6的加法和6减几的减法1 1 1 14 41 12 23 35 53 34 42 23 32.
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顺顺 数数12345678910倒倒 数数1098765432112345678910123456789101234567891012345678910123456789101234567891012.
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你还记得青蛙跳水歌吗？你还记得青蛙跳水歌吗？一一只青蛙只青蛙一一张嘴，张嘴，两两只眼睛只眼睛四四条腿，条腿，扑通扑通跳下水；跳下水；两两只青蛙只青蛙两两张嘴，张嘴，四四只眼睛只眼睛八八条腿，条腿，扑通.
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13579621048单数单数双数双数
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122431981065711一分钟有多长一分钟有多长一分钟一分钟，运动员跑步运动员跑步大约大约200米米一分一分钟钟，中央中央电视台播音员电视台播音员大约可以播大约可以播240240个字。个字。第第.
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9/5/2024 小朋友们，我们买东西需要什么东西？大家认识它们吗？大家认识它们吗？中国人民银中国人民银行行找一找完全相同的地方？找一找完全相同的地方？中国人民银行是中华人 民共和国的中央银行。最基本.
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教学目标：1使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。3培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思.
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5 5以内的加减法以内的加减法教学目标：1.让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。2.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力5 1=45 1=42+3=52+3=53+2.
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活动目标：1、启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。2、学习9的加法，并看算式编应用题。3、在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。
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9的分成的分成目标目标:1.在观察实物的基础上，理解在观察实物的基础上，理解9的分合。愿的分合。愿意用语言表达自己的观察结果。意用语言表达自己的观察结果。2.尝试用数字记录自己的观察结果。尝试用数字.
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秒针秒针时针时针分针分针秒针秒针1秒秒针走秒针走1 1小格小格就是一秒就是一秒秒针秒针5秒5 5秒秒1010秒秒1515秒秒2020秒秒2525秒秒3030秒秒3535秒秒4040秒秒4545秒秒50.
