幼儿教育资源
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牛大哥，把你的尾巴借我用一下可以吗？不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借你。猴姐姐，把你的尾巴借我用一下可以吗 不行，我靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你呢。麻雀弟弟，把你的尾巴借我用一.
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有一只小熊它的记性不好。一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一连念叨：小熊担心忘了，一.
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冬天到了，雪景很美丽吧！冬天到了，雪景很美丽吧！呜谁来帮帮我？我的房子被大风刮跑了，怎么过冬呀？呜呜别着急，我们一起来想想办法！我来帮你搬砖。我们来帮助你！我来帮你搬木头！房子是由哪些部分组成的呢？屋.
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捉迷藏“艾玛，现在轮到你躲起来了。艾玛，现在轮到你躲起来了。”“小鸟，那一定很好玩，数到小鸟，那一定很好玩，数到1010就来找我吧。就来找我吧。”“不管你躲好没躲好，不管你躲好没躲好，我来了，艾玛我来.
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耷拉着耳朵的小兔子耷拉着耳朵的小兔子是一个充满童趣，形象鲜明是一个充满童趣，形象鲜明突出，语言中透着嘲笑和鄙视的故事。故事中描述了小兔突出，语言中透着嘲笑和鄙视的故事。故事中描述了小兔子布布由于个体差.
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虎虎和和兔兔大班语言坡坡上一只虎，上一只虎，坡下一只兔，坡下一只兔，坡坡 山坡山坡想吃灰兔兔。想吃灰兔兔。虎追兔，兔躲虎，虎追兔，兔躲虎，眼看前面一棵树。眼看前面一棵树。灰兔钻树洞，灰兔钻树洞，老虎.
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【活动目标】1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。问题：问题：1、故事的名字是什么？、故事的名字是什么？2、.
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美丽的礼物美丽的礼物谢谢观看
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活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。2、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
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瘦胖胖奶奶拿了一粒瓜胖奶奶拿了一粒瓜 籽籽,把它种在泥土里。把它种在泥土里。瘦爷爷也拿了瘦爷爷也拿了 一粒瓜籽一粒瓜籽,把它种把它种 在泥土里。在泥土里。胖奶奶种的瓜籽发了芽，瘦爷爷种的瓜籽也发了芽。.
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空白演示Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.空白演示Lorem ipsum dolor sit amet,consectet.
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小鸟飞进小狗的院子里小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔.
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活动目标：1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。
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大班语言活动：玩树活动目标：1、能积极想象住在树上的动植 物。2、会读儿歌并尝试体验儿歌的美妙意境。
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我嘛，年轻灵活，我想住在三楼。而且我不想和猫住在一幢楼上，太危险了。我太重了，我想住在一楼。而且我不愿意和老鼠住在同一幢楼里。我不跟狐狸住在一幢楼里就好了。而且每天早上我要打鸣，叫人们起床，我想住在三.
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活动目标：1、在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。2、学习运用此：又长又尖、又阔又大、伸。3、指导幼儿学习描述角色的心理活动。狐狸想和仙鹤做朋友，一天，狐狸对仙鹤说：狐狸想和仙鹤.
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带着问题听故事：故事里有什么？狐狸看见了肉，想干什么？狐狸是怎么得到肉的？狐狸先说了什么话？乌鸦理它了吗？为什么不理它？乌鸦想，我一张嘴肉就掉了，我才不理你。狐狸看乌鸦不理它，又说了什么？它是真的关心.
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内容与要求：1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。春节的过程春节的过程 民间春节是从腊八.
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吊兰芦荟绿萝石楠小草金边黄杨香樟树钻叶紫菀菊花沿阶草芥菜萝卜橘子树梧桐树大蒜蒲公英蓼liao第三声花菜柳树旋覆草
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森林里的动物村建成了，森林里的动物村建成了，小动物们聚在一起选村长小动物们聚在一起选村长呢？呢？小朋友们，你们知道什么小朋友们，你们知道什么是村长？是村长？小朋友们，请你们猜猜动小朋友们，请你们猜猜动.
