幼儿教育资源
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提提 纲纲一、礼仪是你最好的一张名片一、礼仪是你最好的一张名片二、礼仪的概念及核心二、礼仪的概念及核心三、礼仪的内容及分类三、礼仪的内容及分类四、学习礼仪要达到的目标四、学习礼仪要达到的目标五、幼儿教.
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0 10 1常见急症的处理目录0 20 2管腔异物的简单处理0 30 3抽搐的初步处理0 40 4外伤的简单处理常见急症的简单处理01冲冲多久：半小时用什么冲：自来水脱避免用力脱衣服防止皮肤撕扯1.烫.
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微立体风格12 第一章第一章 幼儿园教幼儿园教师师形象礼形象礼仪仪幼儿教师礼仪概述幼儿教师形象礼仪 一、一、幼儿幼儿教师礼仪概述教师礼仪概述（一）（一）幼儿幼儿教师礼仪教师礼仪概念概念 幼儿教师礼仪是.
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一、园本教研的基本含义一、园本教研的基本含义“教研教研”：是教学研究和教育研究的简称。：是教学研究和教育研究的简称。“园本研究园本研究”：指的是以幼儿园发展过程中所遇到：指的是以幼儿园发展过程中所遇到.
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v礼仪体现的是细节礼仪体现的是细节v细节展现的是素质细节展现的是素质教师礼仪教师礼仪言谈言谈举止举止仪容仪表仪容仪表课堂礼仪课堂礼仪校园礼仪校园礼仪办公室礼仪办公室礼仪社交礼仪社交礼仪服饰服饰发型发型.
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一、举止文雅1举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。2遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。3在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。4在园内外遇到各种.
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交流提纲v幼儿园有哪些文案工作？v为什么要做文案工作？v做好文案工作的基本要求是什么？v如何撰写不同类型的文案？幼儿园有哪些文案工作？幼儿园文案教学活动设计教学工作计划、总结观察记录教育教学反思论 文.
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一、为什么要提幼儿园教师专业发展一、为什么要提幼儿园教师专业发展二、幼儿园教师专业发展体现在哪里二、幼儿园教师专业发展体现在哪里三、如何实现幼儿园教师的专业发展三、如何实现幼儿园教师的专业发展内容1、.
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2幼儿教师不愿意搞科研原因有三点：幼儿教师不愿意搞科研原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是36岁幼儿，把孩子带好，用不着花很多精力搞教科研。再说，幼儿教师毕业于幼儿师.
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当父母将可爱的孩子交到您的手中，当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？23但我们更需要做的是但我们更需要做的是4孩子、家庭孩子、家庭 在弱.
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一一 引言引言二二 幼儿园教师师德现状幼儿园教师师德现状三三 幼儿园师德建设存在的问题幼儿园师德建设存在的问题四四 原因分析原因分析五五 对策建议对策建议1国家加大学前教育发展力度国家加大学前教育发展.
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课题研究课题研究幼儿教师不愿意搞科研原因有三点：幼儿教师不愿意搞科研原因有三点：一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是一是教师对教科研活动意义缺乏正确的认识。认为幼儿园接触的是36.
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一、说课的涵义：说课就是教师针对某一课题说课就是教师针对某一课题（活动），结合教育对象的实际（活动），结合教育对象的实际情况，用口头表述其教学设想及情况，用口头表述其教学设想及其理论依据的过程。简言之.
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一、教师备课存在的问题一、教师备课存在的问题二、如何备课二、如何备课三、善于反思，做学习型教师三、善于反思，做学习型教师 一、教师备课存在的问题一、教师备课存在的问题1、选材不准确、选材不准确2、过分.
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1）通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果；2）发展幼儿的想象能力和表达能力；3）培养幼儿的动手能力及初步的环保意识例3我会先想到别人通过故事小白兔的礼物为主线，以小白兔家的桃树开花.
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n幼儿园说课概述幼儿园说课概述 n幼儿园说课的内容要素幼儿园说课的内容要素第一节 幼儿园说课概述n幼儿园说课的含义幼儿园说课的含义n幼儿园说课的价值幼儿园说课的价值n幼儿园说课的类型划分幼儿园说课的类.
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幼儿园教师职业生涯规划研究幼儿园教师职业生涯规划研究什么是职业生涯规划什么是职业生涯规划为什么要进行职业生涯规划为什么要进行职业生涯规划怎样进行职业生涯规划怎样进行职业生涯规划幼儿园教师职业生涯规划研.
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支持儿童学习、促进儿童发展支持儿童学习、促进儿童发展科学科学儿童观的核心儿童观的核心儿童是人 儿童是权利的主体儿童权利宣言（1959年11月20日第14届联合国大会通过），肯定儿童和成人一样，应当得到.
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一、幼儿园教学管理中的问题一、幼儿园教学管理中的问题（来自江西省学前教育管理行政管理人员）（来自江西省学前教育管理行政管理人员）一、幼儿园教学管理中存在的问题：一、幼儿园教学管理中存在的问题：幼儿园存.
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沟通是人与人之间不可缺少的，也是最基本的语言交流，不同的人说出来的话就会产生不同的效果，而幼儿教师与幼儿之间的沟通尤为重要，“幼儿阶段是人生的奠基阶段，幼儿教师是幼儿最初的启蒙老师，是幼儿心目中极具.
