幼儿教育资源
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幼儿园教育活动是教师以多种形式幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有目的、有计划地有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的过引导幼儿生动、活泼、主动活动的过程。程。教学活动教学活动的的设计设计是对一个.
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讲一讲讲一讲昆虫的一生画一画画一画认识害虫认识害虫认识害虫认识害虫认识害虫认识害虫认识害虫认识害虫认识益虫认识益虫认识益虫认识益虫认识益虫认识益虫做一做做一做
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概念：导入活动是指：在教学活动开始时，教师引导幼儿进行教学过程的组织方式。它是教学过程的起始环节。其目的在于集中幼儿注意力，激活其思维，激发其学习兴趣，求知和探究的愿望。教具导入法：主要以实物、图片、.
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教学活动设计教学活动设计 称教学设计系统，是指为达到预期的教学目标，运用系统化的观点和方法，对教学活动进行规划的过程，这个过程主要包含以下四个方面：调查分析教学中的问题和需求，确定教学的方法、策略和步.
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幼儿园的教学v第一节第一节 幼儿园教学思想的发展幼儿园教学思想的发展 v第二节第二节 幼儿园教学的基本含义幼儿园教学的基本含义 v第三节第三节 幼儿园教学的组织与评价幼儿园教学的组织与评价 v第四节第.
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教材分材教材分材 学情分析学情分析 教学方法分析教学方法分析 教学过程设计教学过程设计 教学反思教学反思说课内容说课内容 一、一、教材分析教材分析（一）一）教材的作用与地位教材的作用与地位 幼儿园教.
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分析下面三幅我国著名画家丰子恺的漫画，反映和分析下面三幅我国著名画家丰子恺的漫画，反映和体现了我国哪些错误的儿童观？联系自己的工作实体现了我国哪些错误的儿童观？联系自己的工作实际谈谈你的想法和启发。际.
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美国学者波斯纳提出：美国学者波斯纳提出：教师的成长教师的成长=经验经验+反思反思教学活动案例及评析教学活动案例及评析1、首先要有正确的教育理论的支撑首先要有正确的教育理论的支撑 教育观念上有了一个根.
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活动设计的基本结构 活动意图活动意图（教材分析、幼儿分析、设计依据）（教材分析、幼儿分析、设计依据）活动目的活动目的 活动准备活动准备 活动过程活动过程 活动延伸活动延伸 旧光碟真好玩旧光碟真好玩.d.
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2024-9-4认识图形12024-9-4认识图形22024-9-4认识图形3活动一：认识新朋友活动一：认识新朋友你们想认识这些新朋友吗？你们想认识这些新朋友吗？2024-9-4认识图形4 活动目标活.
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活动目标通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培养幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验游戏的乐趣。 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就.
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活动目标：1、通过活动，使幼儿喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇：洗澡、干净。教学流程设设 计计 意意 图图 炎热的夏天已经到来，我发现孩子们特别怕热.
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讲故事好朋友：应该互相帮助，团结友爱！
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球球 球球213 3 1 2 2 3 1 1 2 3 1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1 1 2 3 1 3 22 1 3 2 3 1 3 1 2 3 2 1 生活.
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教学目标：1.在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。2.在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。在很久很久以前，一位农夫的果园里，紫红在很.
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【活动目标】1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。2、学习表演故事情节。小鸡和小鸭一小鸡和小鸭一起出去玩，突起出去玩，突然，有一条小然，有一条小河挡住了去路。河挡.
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活动目标：1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。2、理解动词：摘、拉、推、塞。3、乐意在实践活动中说一说，做一做。秋天到了，水果丰收了！熊猫妈妈的果园里到处都是水果，红红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄.
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活动目标：1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康。2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。 在大森林里，谁都知道老虎的牙齿厉害。小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用.
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教学目标：1、熟悉、理解故事内容，感知富有童趣的故事情节。2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
