幼儿教育资源
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一、幼儿园课程与幼儿园教育活动三、实现幼儿园游戏活动与教学活动的最优化结合二、幼儿园教育活动的性质和分类内容教学1一、幼儿园课程第一节、幼儿园课程与幼儿园教育活动 课程是关于课程目标、内容、方法和评价.
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幼儿思维与课程设计幼儿思维与课程设计n 一天长大一天长大n爷爷说：“今天是我的生日。”n孙子问：“生日是什么意思。”n“生日嘛，就是说爷爷是今天出生的。”n孙子听了，瞪大眼睛说：n“嗬，今天生的怎么.
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一、幼儿园领域课程的含义和特征（一）幼儿园领域课程的含义 幼儿园领域课程就是将幼儿园课程分为若干个领域，以领域为单位组织实施幼儿园教育的课程。据幼儿教育的特点，幼儿园领域课程分为语言、数学、科学、社会.
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一、幼儿语言教育和幼儿园语言教育活动 幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。幼儿园语言教育活动是有目的、有计划、有组织的对幼儿进行语言教育的过程。语言教育活动.
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活动目标：1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。小猴百货商店小猴百货商.
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目录目录CONTENTS说设计说设计01说目标说目标02说准备说准备05说重难点说重难点03说教学法说教学法04说过程说过程0601活动设计分析活动设计分析活动设计活动设计 谁藏起来了谁藏起来了书里的.
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教学目标：1、理解故事内容，明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。2、让幼儿在游戏中体会人多力量大，渗透团结意识。3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。 幼儿园语言教学主.
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假如我有翅膀，假如我有翅膀，我要飞往我要飞往蓝天蓝天，和和白云白云拥抱；拥抱；假如我有翅膀，假如我有翅膀，我要飞到我要飞到森林森林，和和小鸟小鸟游戏；游戏；假如我有翅膀，假如我有翅膀，我要飞进我要飞进.
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LOGO主要内容主要内容一、语言领域的总目标一、语言领域的总目标1二、不同年龄阶段的语言领域的目标二、不同年龄阶段的语言领域的目标2三、活动设计的步骤三、活动设计的步骤3四、案例四、案例一、一、清楚知.
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中，促使幼儿语言能力的发展。n.能独立仿编或创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容是（）的语音教育目标。nA.小班 B.中班C.大班D.学前班n正确答案：C n2.儿童的问题语言最丰富的时期是（）。.
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幼儿园语言教育的目标、内容及其组织形式语言教育目标：终期目标终期目标 阶段目标阶段目标 活动目标活动目标 一、幼儿园语言教育的终期目标一、幼儿园语言教育的终期目标倾听倾听 表述表述 欣赏文学作品欣赏文.
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第一节 听说游戏的特点与教育要求第二节 听说游戏的设计与组织第三节 听说游戏的案例分析第一节 听说游戏的特点与教育要求一、听说游戏的概念一、听说游戏的概念 听说游戏是用游戏的形式组织的语言教育活动，是.
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第三章 谈话活动第一节 谈话活动的特点与教育要求第二节 谈话活动的设计与组织第三节 谈话活动案例分析第一节 谈话活动的特点与 教育要求 一、谈话活动的概念 幼儿园的谈话活动，是一种有目的有计划地组织幼.
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轰隆隆，打雷了。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了。它揉揉眼睛，来到窗前，打开窗户，往外一看：哦，原来是春天来了！它连忙拿起电话拨号码，12345，喂，小松鼠吗?春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩儿吧！小.
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1、你知道关于匹诺曹的故事吗？2、这个故事给我们什么启发？情境导入教学目标知识目标：知识目标：知道诚信的重要性或意义；懂得践行诚信的具体要求。知道诚信的重要性或意义；懂得践行诚信的具体要求。能力目标：.
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活动目标：1、对周围生活中美好的事物感兴趣，感受和体会诗歌中“摇篮”的优美意境。2、在理解诗歌内容的基础上，学习用“*是摇篮，摇着*宝宝”的句式仿编诗歌。3、能大胆说出自己想象中的摇篮和宝宝。诗歌摇篮.
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小溪小溪丁冬，丁冬，丁冬！丁冬！小溪哼着欢乐的曲子小溪哼着欢乐的曲子啊，春天是唱着歌来的啊，春天是唱着歌来的 ！柳树柳树呼啦，呼啦！呼啦，呼啦！柳树弯弯柔软的腰，柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的.
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内容大纲 幼儿园讲述活动是一种有目的、有计划地培养儿童语言表述能力的教育活动，有利于儿童获得独立构思和完整连贯表述的语言经验，是幼儿园语言教育内容的重要组成部分。定义：讲述活动是有目的，有计划地语言.
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12一、讲故事概述一、讲故事概述（一）什么是讲故事（一）什么是讲故事 故事是通过生动、曲折而完整的情故事是通过生动、曲折而完整的情节，通俗而形象的语言，来反映社会生节，通俗而形象的语言，来反映社会生活.
