小学学案资源
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爬天都峰其次课时教学实录一、教学设计说明这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互激励登上了天都峰的事，告知我们要擅长从别人身上吸取力气，克服生活中的困难。依据教材的特点和课后思索练习的要求，应当把教.
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爬天都峰教学片断及教学反思师：读了写天都峰险峻的段落后，请大家找一找表现“我”此时的心情的句子。生：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？生：真叫人发颤。师：这时，当“我”面对高大陡峭的天都峰产.
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五年级道德与法治上册单元作业设计案例第三单元义务教育道德与法治课程标准（2022年版）指出思政课是落实立德树人根本任务的关键性课程，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。其作业设计.
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五年级道德与法治上册微课教学设计美丽文字民族瑰宝教材内容分析：本课是五年级道德与法治上册的第8课“美丽文字民族瑰宝”，本单元的主题是“骄人祖先灿烂文化”。其中本课包含了“丰富多样的汉字”“古老而优美的.
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北师大版小学数学下册第五单元分数除法作业设计一、单元信息本息基信学科年级学期教材版本单元名称数学五第二学期北师大版分数除法单元组织方式口自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1分数除以整数.
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一年级道德与法治下册单元作业设计案例第二单元花儿草儿真美丽【教材分析】“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时学会保护自己。本课三个主题分别有不同的.
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爬天都峰教学建议文章：本文章的主要内容是关于爬天都峰教学建议,欢迎您来阅读并提出珍贵看法！1、课前可布置学生搜集有关黄山的文字、图片的资料，打算课上沟通。老师可打算有关天都峰的录像片。2、在识字和写字.
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二年级道德与法治下册单元作业设计案例第三单元一、本册教材的整体分析1.教育主题二年级下册教材在前几册“适应与习惯”“共在与共有”的基础上，针对时代要求人们有更强的自主性和创造性，设立了“有创意地生活”.
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爬山虎的脚教学案例1、课文简说：课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形态和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心视察四周事物的剧烈爱好。课.
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爬天都峰第一课时教案设计背景：为了贯彻新的课改理念，协作新的课改理念的实施，语文老师对课堂教学进行了一系列的改革。从翻新座位支配形式，到大量运用多媒体课件协助教学，再到引入探究性学习课堂上真是五花八门.
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爬山虎的脚教学评析爬山虎的脚这堂课可以用十二个字来概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：教学形式敏捷多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。一、课堂教学形式敏捷多样课堂教学.
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安徽省中小学作业设计大赛作品莞湖落中学皆嘉组2021-2022学年度安徽省中小学作业设计大赛八音和鸣学学年教to：科:级:材:赛教师:芜湖荟萃中学音乐七年级上册湖南文艺出版社参吴江洪平梁佳佳单元信息4.
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爬山虎的脚导学案设计爬山虎的脚导学案学习目标：1、我要相识“均、匀”等5个生字，会写“虎、占、铺”等11个生字，能正确读写“引人留意、匀称、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、渐渐、休想”等词语。2、我要正.
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建构单元作业TZ显核心素养统编教材人上第三单元作业设计意图与示例目录标题：建构单元作业彰显核心素养关于“统编教材八上第三单元作业设计”意图与示例1一、单元信息1二、单元分析1（一）课标要求1（二）四分.
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爬山虎的脚教学反思爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形态和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地视察四周的事物。下面小编为大家介绍爬山虎的脚教学反思，希望能帮到大家！爬山虎的脚教学.
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人教版小学数学三年级上册第五单元倍的认识作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称数学三年级第一学期人教版倍的认识单元组织方式W自然单元口重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1建立倍.
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三年级道德与法治下册教学评一体化大单元作业设计案例第三单元一、选用单元部编版道德与法治小学三年级第三单元二、单元内容简析公共生活是人类生活的重要组成部分。正确的公共生活观念、良好的公共行为方式，以及关.
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爬天都峰教学反思范文爬天都峰教学反思1:爬天都峰是一篇讲读课文，主要描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”相互激励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。.
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爬山虎的脚教学反思（15篇）爬山虎的脚教学反思1爬山虎的脚这篇课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的形态和特点以及它是怎样用脚爬的，启发人们留心细致地视察四周的事物。了解是怎样用生动，精确的语言写出爬山虎叶子.
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爬天都峰教学课例及反思【教材分析】爬天都峰是人教版义务教化课程标准试验教科书小学语文三年级上册第一单元的精读课文，支配在“欢乐的课余生活”这个单元，是想提示学生：生活是宽广的，我们不光是在学校和家里获.
