幼儿/小学教育资源
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C、重复实验，重获数据D、以上方法都不可行6、科探究的内容标准框图不包括：（D）A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7.义务教育科学课程是一门体现（D）的综合性基础课程。A.传统文化B.
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2025春人音版音乐一年级下册第二单元童谣教学设计牧童谣教学设计【课型】唱歌课型【教学内容】人音版一年级下册第二单元童谣第1课时牧童谣【教材分析】牧童谣是人音版一年级下册第二单元童谣第1课时唱歌课。牧.
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2找春天知识点部编二年级下册语文第2课找春天知识点一、易读错的字冲出（Chong）棉袄（do）遮掩（zhe）嫩芽（nen）解冻（Jie）触至!（Chtl）二、易写错的字“寻”的上部是“三”，第二笔右边.
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13荷叶圆圆课文知识点总结部编版小学语文一年级下册13荷叶圆圆（课文内容）（荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立.
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11浪花（核心素养公开课一等奖创新教案）课题11浪花课时2内容分析浪花这篇课文一共有3个自然段。课文采用拟人化的手法，通过描写“我”与浪花一起玩耍的欢乐场面，激发学生热爱大自然、赞美大自然的思想感情。.
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17小猴子下山（核心素养公开课一等奖创新教案）课题17小猴子下山课时2内容分析小猴子下山是一篇童话,讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果,课文第14自然段都是按“小猴子来到什.
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12坐井观天公开课一等奖创新教案部编版二年级上册坐井观天教案教学目标会认“渴”、“喝”、“沿”等10个生字。会写“井、观”等8个生字。能正确读写本课的词语。分角色正确流利的朗读课文。了解“坐井观天的寓.
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20小壁虎借尾巴（核心素养公开课一等奖创新教案）课题20小壁虎借尾巴课时2内容分析小壁虎借尾巴是一篇知识性童话，全文以生动通俗的语言,介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。课.
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14文具的家（核心素养公开课一等奖创新教案）课题14文具的家课时2内容分析文具的家是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，文中小女孩贝贝在妈妈的教导下，养成了整理文具的好习惯.
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18棉花姑娘（核心素养公开课一等奖创新教案）课题18棉花姑娘课时2内容分析棉花姑娘是一篇充满童趣的童话，寓生物常识于形象的故事之中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七.
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13要下雨了（核心素养公开课一等奖创新教案）课题13要下雨了课时2内容分析要下雨了是一篇科学童话，用浅显的文字、生动形象的语言介绍了下雨前的一些自然现象，学生通过小白兔与燕子、小鱼和蚂蚁的对话，最终明.
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16动物王国开大会（核心素养公开课一等奖创新教案）课题16动物王国开大会课时2内容分析动物王国开大会是一篇童话，故事情节生动有趣。课文讲的是动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家。狗熊在狐狸、大灰狼、梅.
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13猫第二课时表格式公开课一等奖创新教案课题猫课型精读课文授课时间2课时第二课时教学目标有感情地朗读文章，感受猫的可爱。理解重点词句，体会作者是如何表达对猫的喜爱。体会第2段的表达特点，照样子写一写。.
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1小蝌蚪找妈妈知识清单1小蝌蚪找妈妈知识清单2024-2025学年部编版语文二年级上册【会认字】塘（tdng）脑（ndo）袋（ddi）灰（hui）哇（Wa）教（jiao）捕（bti）迎（ying）阿（.
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收看榜样9专题节目心得体会“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”2025年伊始，由中共中央组织部、中央广播电视总台联合制作的榜样9专题节目正式播出。作为新时代党员干部，肩负国家昌盛、民族复兴.
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2乡下人家公开课一等奖创新教学设计乡下人家教学设计教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。3 .带领学生品味优美语.
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16海上日出仿写知识点素材四下第16课海上日出仿写知识点“妙笔写美景，巧手著奇观。第五单元是习作单元，要素是了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。两个要素都指向学生习作能力的培养。通.
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（七篇）2025年学习八项规定学习教育读书班专题研讨结业会的心得体会（研讨材料）第一篇X单位党组中心组集体学习在第二次理论学习中心组（扩大）八项规定精神学习教育读书班上研讨材料以初心使命为舱用制度创新.
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12荷叶圆圆（核心素养公开课一等奖创新教案）课题12荷叶圆圆课时2内容分析荷叶圆圆是一篇优美的散文诗,有利于启迪学生的智慧，激发想象。课文用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，.
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青山巍巍铭忠骨碧血滔滔铸英魂一在清明节祭扫烈士墓活动上的讲话同志们：清明烟雨洗尘寰，浩气长存天地间。今天我们肃立在这方被烈士鲜血浸润的热土上，看苍松垂泪，听江河呜咽。从南湖红船到井冈星火，从长征铁流到.
