幼儿/小学教育资源
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（8篇）关于学习贯彻2025年八项规定精神学习教育宣传方案活动方素第1篇为持续巩固作风建设成果，推动全面从严治党向纵深发展，根据中共中央办公厅关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知要求，.
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（7篇）2025年有关八项规定精神学习教育的宣传贯彻方案宣传工作方素第一篇，共七篇一、总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届中央纪委历次全会精神.
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（7篇）2025年八项规定精神学习教育方案（实卷计划第1篇，共7篇）为持续巩固作风建设成果，推动全面从严治党向纵深发展，根据中共中央办公厅关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知要求，结合.
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（10篇）2025年八项规定精神学习教育宣传贯彻方案堂传贯彻卖检方素第1篇，共10篇某某单位中心学习组关于八项规定学习教育的活动方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的二.
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2025年开展深入贯彻中央八项规定精神主题教育工作方案（3篇合集）第1篇2025年开展学习中央八项规定主题教育工作方案各处室、系部，附属XX：为进一步推动中央八项规定及实施细则精神在落地生根，根据XX.
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近日，中央党的建设工作领导小组会议指出，党中央决定，自2025年全国两会后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。十余年磨剑，中央八项规定早已从政治规矩升华为行动基因，成为新时代作风建设的金.
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道德与法治四年级下册统编版8这些东西哪里来课后作业一、连线题（10分）1 .将下列物品与其主要原材料用直线连接起来棉布衣服棉花塑料水杯一一石油实木桌椅木材陶瓷碗黏土不锈钢勺子铁矿石等金属矿石二、单项选.
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道德与法治八年级上册法不可违随堂练习一、选择题（每题4分，共60分）1法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。关于法律，下列说法正确的是（）法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当.
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道德与法治二年级下册统编版2学做“快乐鸟”课后作业-S选择题（每题2分，共30分）1 .下列事情能让我们感到快乐的是（）A.故意踩坏同学的文具B.和小伙伴一起搭积木C.把班级图书撕破2 .当看到同学摔.
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道德与法治三年级下册统编版7.请到我的家乡来课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .以下哪个选项不属于介绍家乡的内容？（）A.家乡的风景名胜B.家乡的美食C.自己喜欢的玩具D.家乡的传统节日2 .
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道德与法治二年级下册做个“开心果刀课后作业一、填空题（每题2分，共20分）L我不仅要让自己成为“（）”，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“（）”。2 .（）是我们家的“开心果”，经常会（）逗大家开心.
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青山巍巍铭忠骨碧血滔滔铸英魂在清明节祭扫烈士墓活动上的讲话同志们：清明烟雨洗尘寰，浩气长存天地间。今天我们肃立在这方被烈士鲜血浸润的热土上，看苍松垂泪，听江河呜咽。从南湖红船到井冈星火，从长征铁流到抗.
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道德与法治三年级上册7生命最宝贵课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .我们的生命是（）给的。A.爸爸妈妈B,爷爷奶奶C,老师2 .妈妈孕育我们大约需要（）个月的时间。A.6B.9C.123下面.
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道德与法治三年级下册8.大家的“朋友”课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .下列属于公共设施的是（）A.妈妈的手机B.公园里的长椅C.小明的书包2 .路灯为我们照亮夜晚的道路，它的作用主要是（.
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道德与法治七年级上册和朋友在一起随堂练习一、选择题（每题3分，共45分）1.进入初中后，小明发现自己的朋友圈发生了变化，下列能体现这一变化的是（）A.小学时的朋友都不再联系了B.交往范围扩大了，朋友圈.
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闽教版三年级上册Lesson4Haveagoodday!学习资料一、知识梳理（一）词汇1streetstriln.街道例句:ThechildrenareplayingintheStreet.（孩子们正.
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道德与法治四年级上册统编版4少让父母为我操心课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1下列做法中，能少让父母操心的是（）A.每天放学回家后，主动完成作业B.经常和同学因为小事吵架C.不收拾自己的书包和.
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道德与法治二年级下册6传统游戏我会玩课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .下列属于传统游戏的是（）A.手机游戏B,跳房子C,电子竞技2 .玩丢沙包游戏时，最需要注意的是（）A.沙包的颜色B,同.
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道德与法治三年级上册4说说我们的学校课后作业一、填空题（每空2分，共30分）1 .我们学校的校训是O2 .学校的医务室在楼，它的作用是。3 .每周一学校都会举行仪式，我们要保持o4 .学校食堂的工作人.
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道德与法治三年级下册10.爱心的传递者课后作业-S选择题（每题2分，共20分）1.看到同学摔倒，我们应该（）A.马上跑过去扶起来，询问是否受伤B.觉得好笑，在一旁围观C.当作没看见，直接走开2 .下列.
