文学/艺术/历史资源
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简报小学2024年12月27日儿童防性侵主题教育根据省教育厅办公室关于中小学防性侵害专题通知精神，及省打击防范未成年人犯罪专项行动实施方案要求，市、县教育局相关通知精神，结合我校实际，为了更好地保障广.
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教育简报小学2024年12月27日健康青春.预防性侵为了提高学生青春健康知识水平，呵护女性学生健康成长，正确处理青春期发生的生理及心理的变化，增强自我保护能力，我校根据实际情况选取优秀的女教师对我校女.
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教育简报小学2024年12月12日2024年12月12日，我校为了增提高儿童防性侵范意识，开展了“预防儿童性侵”教育活动。首先，朱老师教小朋友们认识自己的身体，区别隐私部位:小内裤和小背心遮挡的部位都.
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简报中学2024年12月27日开展防性侵教育工作简报为进一步加强学校安全管理、保障学生身心健康，有效预防性侵害违法犯罪的发生，为大力宣传普及防性侵安全知识，进一步提高学生自我保护意识，构建平安友善、和.
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小学极2024年12月23日防范性侵，守护青春学生是祖国的花朵，保护学生是首要责任，尤其是关于性侵害。因此，为了加强学生的防性侵害意识，12月23日，我校开展了防性侵害主题教育活动。在“女童保护”老师.
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教育简报小学2024年12月15日守护未来女童保护行动为进一步加强对我校女童的保护工作，切实预防性侵犯少年儿童案件的发生，确保我校教育和谐稳定。12月14日下午，我校少先队执行辅导员在六年级教室给三到.
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防性侵教育教案一、教学目标L让学生了解性侵害的定义、形式和危害，增强自我保护意识。2 .帮助学生识别潜在的性侵害风险，掌握有效的预防性侵策略和方法。3 .培养学生在遭遇性侵害时的应对能力，包括如何说“.
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防性侵教学设计一、建立关系，引入教学主题（比如：同学们好，很高兴今天给大家上一堂安全教育课，这堂课的名字叫“爱护我们的身体”。）2 .自我介绍授课讲师将自己的姓名，职业，工作单位等信息简洁自然地介绍给.
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简才艮学校政教处2024年9月23日安全教育学校一直以来都十分重视，把自我保护能力的培养作为学生们快乐健康成长的必备能力。为了让每个孩子珍惜生命，拥有健康和安全，我校于9月23日下午针对七八九年级女生.
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教育简报小学2024年11月14日开展“女童保护”安全教育课为进一步加强中小学学生的保护工作，切实预防性侵犯少年儿童案件的发生，确保我校教育和谐稳定。11月14日下午，我校心理健康教师在五楼会议室给三.
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课题第8课金与南宋的对峙主备人：课型：学习目标1 .知识与能力：知道金的建立及灭辽和北宋（靖康之变），南宋的建立及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成等史实。认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家.
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金与南宋的对峙一教案1款老今新【教学目标】知识与能力了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实过程与方法观察图片女真人像，了解女真族的活动区域和生活特点；识读金、南宋、西夏对峙图（.
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课题第7课辽、西夏与北宋的并立主备人：课型：学习目标1 .知识与能力：知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。2.
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辽、西夏与北宋的并立-教案1教学分析【教学目标】知识与能力了解契丹兴起和西夏建立的基本史实；知道辽与北宋之间的战与和，掌握澧渊之盟的背景、内容和影响；正确认识北宋与辽、西夏的关系过程与方法通过地图从空.
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希望小学编2023年11月30日跳绳运动快乐一年级小朋友对跳绳是非常感兴趣的运动，它能有效的训练个人的反应和耐力。有助保持个人体态健美和协调性，从而达到强身健体的目的，跳绳的方法很简单，只需要一根绳子.
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京剧趣谈预习清单一、资料搜集查找京剧的起源、发展历程相关资料，了解京剧在我国戏曲界的地位。收集一些经典的京剧曲目，如霸王别姬贵妃醉酒等，观看精彩片段，感受京剧独特的艺术魅力。二、字词预习朗读课文，圈出.
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屈原（节选）预习清单一、预习目标了解屈原及历史剧的相关知识，把握剧本的主要内容。有感情地朗读课文，体会人物的情感和语言的感染力。理解文中象征手法的运用，把握屈原的形象。二、预习重难点重点体会屈原的内心.
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纪念遵义会议召开90周年心得体会2025年1月15日是遵义会议召开90周年纪念日。回首往昔，90年前这场在长征途中召开的会议，在最危急关头挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。放眼今朝，在奋进中国式现.
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黄帝的传说预习清单一、初读课文大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音多读几遍。给自然段标上序号，本文一共有（）个自然段。二、生字预习认读生字读准下列生字的字音：黄、帝、炎、神、.
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溜索预习清单一、基础预习作者简介：阿城，原名钟阿城，中国当代作家。代表作有小说棋王树王孩子王等。他的作品风格独特，注重对传统文化和人性的挖掘。生字词预习字音滇西（diGn）马鬃（zng）瞟一眼（pio.
