-
皮影戏配乐:用乐器为皮影故事伴奏一、案例背景在幼儿园大班开展传统文化主题活动中,孩子们通过观看经典皮影戏猪八戒吃西瓜,对皮影戏这种传统艺术形式产生了浓厚兴趣。活动结束后,孩子们纷纷围在教师身边,提出想.
-
经济大块头的“阿喀琉斯之踵”随堂练习一、选择题(每题3分,共30分)1 .我国经济总量已稳居世界第()位,但存在大而不强的问题。A.一B.二C.三D.四2 .习近平总书记指出,我国这个经济大块头的“阿.
-
我的心永远为祖国跳动尊敬的老师,亲爱的同学们:站在这明亮的讲台前,当我说出“祖国”这个词时,胸腔里仿佛有千万颗星子在碰撞那是黄河奔涌的涛声,是长城蜿蜒的脊梁,是敦煌壁画里飞天的裙角,更是此刻我掌心下跃.
-
岩溪中心小学07/08学年教师合唱比赛评分标准此次合唱比赛按照100分制记分。分为演唱基础、音乐处理、指挥效果、特色编排、综合评价五部分进行评比。从评委给分中去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余分数的.
-
空弦小草简单版吉他谱空弦小草简单版吉他谱文字像精灵,只要你用好它,它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文,都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它,它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下.
-
音乐忐忑的教学设计一、课程目标1 .在情境中理解游戏的玩法和规则,能跟着音乐的变化玩游戏。2 .学习用创造性的动作自由表现歌曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。3 .通过游戏的方式感受音乐的风格和情绪的.
-
SONATEOp.10.N91.DrQrifinonBrowagwid*Mt.SONATEOp.K),N91.DrQrifinvonBrowgwidflMtSONATEOp.10,N9l.DrQrif.
-
音乐游戏忐忑教学设计课程名称音乐游戏:忐忑课程分析幼儿在阅读了绘本母鸡萝丝去散步后,被绘本中狐狸和小鸡的形象一次又一次逗得捧腹大笑。一次偶然的机会中,一首忐忑的歌曲激起了孩子们的表现欲,搞怪有趣是孩子.
-
影视原声大碟制作合同甲方(委托方):影视制作公司名称:甲方公司全称法定代表人:甲方法人姓名地址:甲方公司地址联系电话:甲方联系电话统一社会信用代码:甲方代码乙方(受托方):音乐制作公司名称:乙方公司全.
-
南乡子登京口北固亭有怀学习资料一、预习清单(一)作者及背景了解作者:辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。他一生以恢复中原为志.
-
2024与2025的诗意交响-年结总结新格局I新机遇T新挑战I新生态2025拭目以待!岁末的余晖,轻柔地洒在时光的书页上,映照着2024一路走来的足迹,那些或深或浅的印记,宛如一首悠扬而略带沧桑的诗篇.
-
小提零乐1.OGOHERE集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNU1.-DQQTY-小提琴乐理基础(一)一、乐音空气的振动让我们听见了声音。小提琴的琴弦在弓毛的摩擦下发生振.
-
康定情歌吉他谱康定情歌吉他谱康定情歌又叫跑马溜溜的山上,是喻宜萱的一首歌。下面收集了康定情歌吉他谱,供大家观赏!康定情歌吉他谱C跑马溜淄的山上Am一朵溜溜的云哟C端端溜淄的照在FAm康定溜溜的城哟Fm.
-
XX学院调(替)课表(教务处留存联)姓名时间年月星期请假原因调(替)课科目节次替课教师备注调课教师签字(双方):院长/主任签字:注:1.本表一式两联,交教务处存档一联,系部存档一联;2.调课教师安排好.
-
卡门序曲教学反思卡门序曲教学的反思我对本次教学进行了深入思考,得出以下几点结论:、教学设计与课堂实践的关联教学设计是课堂实践的基础,应当充分考虑学生的心理特点和认知能力,确保教学有章可循。课堂实践是对.
-
蓝色多瑙河圆舞曲教学反思蓝色多瑙河圆舞曲是一堂音乐欣赏课,由奥地利作曲家约翰施特劳斯创作,是他众多圆舞曲中最为著名的代表之一,这首乐曲充满活力,旋律优美抒情。距今已有百余年的历史,是全球闻名的作品。创.
-
动力火车当吉他谱动力火车当吉他谱导语:当是动力火车演唱的一首歌曲,由琼瑶作词,庄立帆、郭文琮作曲,并收录在专辑就是红光辉全记录。以下是为大家共享的,欢迎借鉴!歌词名称:当歌手:动力火车专辑:-歌词:当.
-
钢琴调律专业人才培养方案一、专业名称及代码钢琴调律(550214)二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具召同等学力方。三、修业年限学制13年,允许学生在3-5年时间内,修完教学计划规定的学分。.
-
初级乐理学问的学习初级乐理学问的学习乐理内容包括许多,,我们弹琴的时候是专心来弹,这样才能做到琴人和一。而我们练习或学习的时候要用头脑来弹,这样你才能快速的成长。以下是为你整理的初级乐理学问学习方法资.
-
初学音乐者乐理入门教程初学音乐者乐理入门教程乐理的基本学问有哪些?欢迎阅读参考下面的文章,一起来学习基本乐理的相关学问吧。(一):音1:音的产生:音是一种物理现象。物体振动时产生音波,通过空气传到人们.