2024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

《2024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx（55页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案2024年2月一、专业名称及代码2二入学要求2三修业年限2四、职业面向2（一）职业面向2（二）就业岗位与技能证书2五培养目标与培养规格4（一）培养目标4（二）培养规格4六课程设置及要求6（一）课程体系6（二）公共基础课程8（三）专业技能课程12七教学进程总体安排1八实施保障6（一）师资队伍6（二）教学设施7（三）教学资源16（四）教学方法17（五）学习评价18（六）质量管理22九、毕业要求242024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案一专业名称及代码（一）专业名称汽车检测与维修技术（二）专业代码500211二入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，包括普

2、通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生。三、修业年限全日制三年。四职业面向（一）职业面向表1汽车检测与维修技术专业职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别交通运输大类50道路运输类5002汽车制造业36汽车、摩托车等修理与维护811汽车整车制造人员6-22-02汽车、摩托车修理技术服务人员4-12-01（二）就业岗位与技能证书本专业毕业生可从事的岗位如下：表2汽车检测与维修技术专业就业岗位及相关技能证书职业类别就业岗位1+X等级证书职业技能等级证书和行业企业证书对应行业汽车汽车机电维修获取汽车维修（领人力资源和社汽车维修企业售后服务服务顾问域）6个模块对应的职业技能等级

3、证书，包括：汽车动力与驱动系统综合分析技术初、中、高级；汽车转向悬挂与制动安全系统技术初、中、高级；汽车电子电气与空调舒适系统技术初、中、高级；汽车全车网关控制与娱乐系统技术初、中、高级；汽车I/M检测与排放控制治理技术中、高级；汽车维修企业运营与项目管理技术初、中、高级。会保障部门颁发的汽车维修中级工、高级X；交通运输部颁发的机动车检测维修土、机动车检测维修工程师；公安交通管理部门颁发的汽车驾驶证C级；汽车生产厂家颁发的企业技术等级证书汽车销售服务企业旧机动车销售企业汽车服务连锁企业汽车维修接待汽车索赔员汽车维修质检汽车配件管理汽车销售二手车鉴定评估汽车销售服务企业旧机动车销售企业汽车性能检

4、测汽车检测员汽车检测站汽车金融服务汽车保险理赔汽车营销评估与金融保险服务技术初、中级。保险公司公估公司表3汽车检测与维修技术专业领域职业技能等级证书汽车维修（领域）职业技能等级证书等级11-1.汽车动力与驱动系统综合分析技术高级1-2.汽车动力与驱动系统综合分析技术中级1-3.汽车动力与驱动系统综合分析技术初级22-1.汽车转向悬挂与制动安全系统技术高级2-2.汽车转向悬挂与制动安全系统技术中级2-3.汽车转向悬挂与制动安全系统技术初级33-1.汽车电子电气与空调舒适系统技术高级3-2.汽车电子电气与空调舒适系统技术中级3-3.汽车电子电气与空调舒适系统技术初级44-1.汽车全车网关控制与娱乐

5、系统技术高级4-2.汽车全车网关控制与娱乐系统技术中级55-1.汽车I/M检测与排放控制治理技术高级5-2.汽车I/M检测与排放控制治理技术中级66-1.汽车维修企业运营与项目管理技术高级6-2.汽车维修企业运营与项目管理技术中级合计15五培养目标与培养规格(一)培养目标本专业主要培养热爱祖国，有良好的职业道德和人文素养，有较强的事业心、责任感和敬业精神，具有合作意识、一定的管理沟通与协调能力，较强的创新意识及一定的创新能力，学会汽车构造、原理和检测维修等专业知识，以及汽车保养维护和检测维修技能，具有在汽车检测技术服务领域、汽车维修领域等行业从事汽车检测、维修及管理等方面工作的复合型技术技能人

6、才。(二)培养规格1.知识要求：(1)学会汽车零件图和装配图的识读和绘制；(2)学会本专业所需的力学、材料、机械基础、液压与液力传动、电工电子等基础知识；(3)学会计算机操作基本知识和常用办公软件和专业软件的使用知识；(4)学会汽车维修常用量具、工具、仪器和设备的使用方法；(5)具有汽车维修企业安全生产、环境保护方面的相关知识；(6)描述汽车发动机各系统、汽车底盘各系统及汽车电气设备各系统的作用、组成结构和工作原理;(7)学会汽车的正确使用和维护方法；(8)学会汽车各系统主要总成部件的更换、检测、故障诊断和修复的相关知识；(9)正确理解爱国主义的科学内涵、基本内容，树立正确的爱国主义观念；(1

7、0)正确理解人生的目的、人生的价值、人生态度的科学内涵及评价标准，树立正确的人生观；(11)了解公民道德基本规范，掌握加强道德规范的基本途径与方法。2.能力要求：(1)能够识读汽车零件图和装配图；(2)具备汽车修理工艺中钳工的基本技能；(3)具备汽车驾驶技能；(4)能够正确熟练使用汽车检测维修的工具、量具、仪器和设备；(5)具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料，能熟练使用汽车维修手册查询维修技术信息；(6)能够正确规范进行汽车一级和二级维护作业；(7)能够正确规范进行汽车总成更换、对汽车主要总成进行解体、零件检测和装配能力；(8)具有对汽车主要总成

8、进行检验和调试能力；(9)能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测，对汽车电气系统常见故障进行分析、检测、诊断和排除；(10)具有对汽车底盘各系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(11)具有对汽车发动机机械系统进行检测和故障诊断能力；(12)具有对汽车发动机电控系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(13)具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料；(14)具有汽车维修企业技术管理的基本能力；(15)具备汽车维修接待、汽车保险理赔、汽车定损的基本能力。3.素质要求：(1)具有良好的思想政治素质和严谨的行为规范；(2)具有良好的心理素质和身体

9、素质；(3)具有较强的口头和书面表达能力，及人际沟通能力；(4)具有向客户询问，获得车辆信息，判断车况的能力；(5)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；(6)能遵守企业规章制度、热爱集体、爱岗敬业、吃苦耐劳和团队合作；(7)具有较强的质量意识和客户服务意识；(8)具有自主学习和自我提高的能力；(9)具有主动接触和学习汽车新技术和新技能的习惯；(10)较强的创新意识、一定的创新能力；(11)具有制定较为完善的工作计划的能力。六、课程设置及要求课程体系主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(一)课程体系1、课程体系建设思路通过对汽车后市场服务企业进行调研，对汽车机电维修及相关岗位的工作任

10、务进行了归纳整理。根据职业岗位群要求,校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程，使课程设置适应职业能力结构的变化，实现以获取学历证书、职业资格证书、企业技能证书以及1+X证书等“多证书”制度为基础的课程设置和课程体系构建。本专业对应的汽车检测与维修技术专业领域1+X证书包括：汽车动力与驱动系统综合分析技术初、中、高级；汽车转向悬挂与制动安全系统技术初、中、高级；汽车电子电气与空调舒适系统技术初、中、高级；汽车全车网关控制与娱乐系统技术初、中、高级；汽车I/M检测与排放控制治理技术中、高级；汽车维修企业运营与项目管理技术初、中、高级等15个技能等级证书。

11、2、课程体系的构成(1)课程体系主要包括公共基础课程和专业课程。专业课程包括专业核心课、实践实训课和素质拓展课。公共基础课12门，总学时618学时；专业核心课程7门，总学时644学时；实践实训课8门，总学时1740学时。(2)素质拓展活动在专业知识和能力培养的基础上，以提高学生综合素质为目标，设置素质拓展课程。根据学生兴趣，依托专业学生社团、创新创业孵化基地等平台积极开展素质拓展活动。素质拓展活动主要组织形式：依托专业学生社团组织各种文体活动和竞赛、手工制作比赛、校内汽车维修技能竞赛以及各种志愿者活动；利用创新创业孵化基地每学期举办3次创客论坛，邀请创业成功人士和学生进行创业经验分享交流。(3

12、)社会实践活动社会实践是学生提升职业能力并适应工作岗位的有效途径。根据人才培养目标，结合专业建设的需要，在人才培养体系中增加社会实践活动，实现专业教育与素质教育的有机融合。社会实践项目主要包括三大类：一是在校内进行的实践活动，比如参加勤工俭学、各种学生社团活动以及志愿者活动等；二是到社会上进行各种实践活动，比如参加社区义工、社会调查、环保和新能源汽车宣传等；三是到企业进行的实践活动，比如组织学生到企业参观体验、组织学生参加各种车展和促销活动的志愿者、利用假期安排学生到汽车相关企业进行市场调研，并撰写调研报告。（二）公共基础课程表4公共基础课程描述课程名称教学学时课程目标及教学要求教学内容思想道

13、德修养与法律基础45通过该课程学习：描述人的本质和人生观的基本内容，评价人生价值的标准，正确分析实现人生价值的主客观条件；描述理想信念对大学生成长成才的重要意义，分析共同理想和最高理想的关系；认识到实现理想的艰巨性和曲折性。描述掌握爱国主义的内涵和爱国主义的优良传统，能够坚持爱国主义和社会主义和拥护祖国统一。描述社会主义核心价值观和价值体系的基本内容，熟悉社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础；描述道德的基本含义、社会主义道德的基本内容和优良道德传统的主要内容以及以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德的内容，做诚信公民。描述社会主义法律的内涵，弄懂我国的法律体系和运行机制，树立中国

14、特色社会主义法治体系、法治思维、法制观念。本课程内容包括：坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。毛泽东思想和68通过该课程学习：正确描述马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓，会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析本课程内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主中国特色社会主义理论体系概论问题和解决问题；具备投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；准确把握社会主义的本质，能够坚定“四个自信”，全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养，做一个新时代有知识有文化有社会责任感的有志青年；懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；能够积极贯彻新发展理念，建设现代化经济体系是中国特色社会主义经济建设的重要内容；正确分析以深化供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，实现高质量增长的必要性。义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、“五位一体”和“四个全面”总体布局、坚持