校党委书记在2024年新进教职工职业生涯规划演讲比赛决赛上的讲话.docx
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1、校党委书记在2024年新进教职工职业生涯规划演讲比赛决赛上的讲话各位老师,同志们:大家下午好!“遇见光,追逐光,成为光。”借用公共管理学院X老师的参赛理念来开场,今天的确是一场宣誓教育的“星光盛典”。精心筹办、精彩纷呈的教职工职业生涯规划演讲决赛在意犹未尽、回味无穷中落下帷幕。至此,在大家的积极参与、共同努力下,为期近四个月的2024年新进教职工系列培训圆满收官。我谨代表学校党委行政,向全体新老师们致以诚挚的问候,向进入决赛的获奖代表们表示热烈的祝贺。我用了“获奖代表”这个词,主要是基于三个方面的考量:一是代表了全体新老师。最近看到一句网络流行语,与刚才老师们的演讲异曲同工,“你可以内向,可以
2、慢热,但轮到你上台发言的时候,一定要勇敢。”我特意进行了了解,初赛时,我们一共有96名老师对自己的职业生涯规划进行演讲,物流工程学院龚越老师的参赛理念“携手同仁,以赛促学,故事讲述引领生涯成长。”很好地诠释了我们的初衷与目的。二是代表了培训新成果。这场演讲比赛是继开班仪式及专题报告、校史校情及工作业务介绍、职业生涯规划专题培训、户外拓展及文体活动后的第五个阶段,也是入职培训的集中成果展。三是代表了育人新势力。12月21日,我们举办了辅导员素质能力大赛,令人欣喜的是,10名获奖选手中就有我们6名新老师;与此同时,我们的新老师们已然在学校人才培养中担当作为,本学期有8名老师指导学生获得市级及以上奖
3、项11项;马克思主义学院的X老师还获得了市教委民族共同体微课比赛二等奖,成绩斐然,可喜可贺,大家都前途无量。正如公共管理学院王芹老师的教育理念“人生没有白走的路,每一步都算数。”可以毫不夸张地说,“获奖代表”也沉淀了我们学校和老师们三个特有的内涵:一是凝聚了全体教职工在“传帮带”的交互中与学校“同呼吸”的认同感、归属感;二是承载了老师们在实践感知与探索后坚定与学校“共命运”的自信心、责任心;三是彰显了潜心教书育人、与学校“心连心”的大格局、大情怀。正如公共管理学院张敬老师感言“立足教育初心,在教书育人中成就更好的自己。”老师们,还记得9月6日第一次集体见面时,我作了题为深耕校史守初心聚力笃行创
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