《复合材料成型工艺及设备（校企）》课程教学大纲.docx

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1、复合材料成型工艺及设备（校企）课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：13145123108课程名称（中/英文）：红合材料成型工名及设爵（/Techno1.ogyandEquipmentofConipiwiteMateria1.s（Schoo1.-enterMiseCooperation）课程类别；个性化方向/模块课程学分：2总学时：32理论学时:32实脸/实践学时：0适用专业：商分子材料与工程适用对象：本科先强课程：而分子化学、高分子物理、坡合材料聚合物基体、复合材料原理教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1 .课程任务与目的女台材料成型工艺及设符（校企冷是离分子材料与

2、工程专业更合材料方向的一门S业方向特色课程。本课程全面介绍聚合物基复合材料的成型工艺与设任，使学生比较全面的了解和掌握黑合物法取合材料的成型工艺与设;,为今后从”相关专业工作打下坚实的基础,本课程战班社会主义刖想核心价值观,落实立惚树人根本任务.教育引导学生把爱国情、强国志.报国行自觉融入到课程学习之中,提高工程索质.立足于培养学生的实践技能、工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力.2 .对接培养的岗位能力通过本课程教学，使学生了解我合材料的发展现状，开用专业视野，培养创意思维，激发学习技术的兴趣与热情：形成初步的笑合材料成型加工的理念，了解狂台材料加工设备选型的基本像则：学握电合

3、材料成型加工技能,提高分析解决实际问题的能力，实现能力的迁格与拓展.同时培养学生的社会责任感提高学生的科学技术素养及工程素质.三、课程教学目标1 .通过学习更令材料成型工之及设备校企”这门课程.要求学生掌握聚合物基红合材料的各种成型工艺，能根据工程上对更合材料制晶的要求,确定合适的成型工艺和设备.从而达到预期的性能指标，（支撑毕业要求1.4）2 .要求学生具备选择应用材料，能有针对性的对材料进行开发设计及性能改性，可运用高分子及豆合材料相关专业知识,探索材料工程相关专业工程问SS-（支撑毕业要求2.23 .要求学生具备综合运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问题的初步

4、能力,具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。支押毕业要求3.114 .要求学生不但具备悭通求实、开拓进取及锐意创新的科学本质，而I1.具有良好的职业道场及面对挑战和挫折乐观的基木实践工程素质，能运用高分子及爱合材料科学法本深理分析攵杂工程问施，以获得有效结论,（支推毕业要求721四、教学课时安排（一）学时分也主遨或知识点教学内容总学时学时完成课程数学目标讲课实验实践主题或知识点I绪论22OOIx2主遨或知识点2手糊成盘工艺与设备66OOk4主鹿或知识点3夹层成型工2与设备44OO2、3、4主感或知识点4模压成型工艺与设备44OO1、3、4主题或知识点S层压成型J：艺与设备44O

5、O1、2、4E题或知识点6淞绕成里工艺44OO1、2、3主遨或知识点7注射成里工艺与设在44OO1、2、4主题或知识点8挤出成蟹工艺及设备22OO2、4主题或知识点9片状模电料成型工2及设的22OO1、3、4合计3232OO五、教学内容及教学设计主题或知识点1绪论1 .教学内容复合材料发展概况：复合材料基本性能.2 .教学里点复合材料的基本性能.3 .教学难点处台材料性能与加工设招选型之间的关系4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体教学为授课主线，共中穿插讨论大、案例式及启发式教学技巧.通过讲述复合材料的发

6、展历史,引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中,培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和Ur持续发展能力.主题或知识点2手相成型工艺与设符1 .教学内容原材料选择：手糊成型模具与脱模剂：手即成型，艺过程：喷射成型工艺与设备：热压釜：树脂传递模型与反应注射模敢.2 .教学重点各种原材料的性能与选择、手糊成里时的工艺控制,喷射成型机原理。3 .教学难点手糊成型工艺配方的理解与设计。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体教学为授课主线.其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧.在手糊成型工之中

7、.强调工匠精神的重要性.通过手工制作,让学生理解到每一个细节都关乎产品的最终质量.培养他们时工艺的敬畏之心和专注精神。同时，引导学生关注材料的环保性能提倡使用环保里材料，培养学生的环保您识.主题或知识点3夹层成型工艺与设备1 .教学内容概述：好窝夹层结构制造工艺与设备：泡沫塑料夹层结构制造工艺与设备.2 .教学重点加层结构的制造工艺参数、泡沫塑料加层结构的发泡原理。3 .教学难点理解井应用夹层材料设计时材料结构与性能之间的关系，4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）枭用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融公贯通的教学手段.以多媒体教学为授课主跳，其中穿插讨论式、案例式及启

8、发式教学技巧，在夹层成型工艺中，突出团队协作的里要性.夹层结构需要金层材料的精准配合，这需要团队成员之间的密切用合和相互信任.通过小组合作完成实验和项目，让学生体会到团队协作的力量培养他们的团队精神.主题或知识点4模压成型工艺与设符1 .教学内容概述；模压料：模压成型工艺：模压成型模具与液压机，2 .教学里点模压成型工艺的适用对象及加工参数选择.3 .教学难点理解并应用模压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上践下融会货通的教学手段。以多媒体教学为授课主线,其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧.在

9、模压成型工艺中，注重创新发展的理念.引导学生关注模压成型工艺的新技术、新材料和新方法，鼓励他们劣于尝试敢于创新.同时,强调创新对于企业和国家发展的揖要性，培养学生的创新意识和创新精神.主题或知识点5层压成型工艺与设符1 .教学内容概述：胶布制备工艺与设备：层压工艺与设备：玻璃钢卷管工艺与设备.2 .教学里点胶布制备工艺参数对制品性能的影响.3 .教学难点理解井应用层压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系.4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）枭用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用跷上践下融会货通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧.通过讲述

10、镇压成型技术.引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到深程学习之中培养学生的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力.主题或知识点6缈绕成型工艺1 .教学内容芯模；缠绕规律；缠绕工艺设计；锥体绒绕；缠境设卷,2 .教学里点缄绕规律的定义及分类、完整循环的概念、妓型的概念、堆绕I：艺参数及缎绕工艺参数对制品性能的影响，3 .教学难点缠绕筏型的设计、洋经工艺的设ih4 .教学方案设计（含教学方法.教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法,运用线上线下做会转通的教学手段“以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧.地请企业专业技术人员结合生产实际讲解地生成

11、型设备构成，工艺流程，操作步界以及生产过程中的常见问题及解决方法.在缠绕成型工艺中,注重工匠精神的传承.绕成型工艺需要精准的操作和细致的观察,这需要学生具备扎实的专业知识和技能.通过学习和实践，让学生体会到工匠精神的内涵.培养他们的敬业精神和职业素养.主题或知识点7注射成型工艺与设备1 .教学内容概述；注射成型工艺；注射成型设备。2 .教学重点注射成型工艺参数、制品的缺陷及防治措施.3 .教学难点理解并应用注射成型工艺设计时材料结何与性能之间的关系。4 .教学方案设计（含教学方法、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会货通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中

12、穿插讨论式、案例式及后发式教学技巧.邀请企业技术人员来校讲解注射成型工艺与设备在实际生产中的应用，或点讲解设备的选型原则.在此基础上,鼓励学生之间展开讨论,研究注射成型的标准化和设计技巧.分享心徨体会,总结经5金教训.通过讲述注射成型工艺，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入到课程学习之中,培养学牛的工匠精神、创新思维、较强的应用能力和可持续发展能力。主鹿或知识点8挤出成型工艺及设备1 .教学内容热蹩性任合材料成型工艺及影响因素、挤出成型工艺参数、挤出成型设备，2 .教学重点FRTP挤管工名.3 .教学难点理解井应用挤出成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系，4 .教学方案设计（含教学方法

13、、教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会熨通的教学手段-以多媒体教学为授课书城,其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧,在挤出成型工艺中，注at安全生产的JK要性，挤出成型设招在运行过程中可能存在安全风除，引壮学生学习安全操作规程和应急处理方法,培餐他们的安全意识和自我保护鲍力.主飕或知识点9片状模袈料成型工艺及谀备1 .教学内容概述、成型工之及设备、冲压成型工2及设备.2 .教学重点冲压成型片状模塑料成型工艺参数，3 .教学难点理解并应用片状模型料成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系-4 .教学方案设计（含教学方法.教学手段）采用启发式、互动式、讨论式相结合

14、的教学方法，运用我上城卜融会贯通的教学手段。以多媒体教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧,在片状模型料成型工艺中，突出创新精神和实践能力.片状模塑料成型技术不断发展和创新，需要学生具备敢锐的洞察力和实践能力.引导学生关注行业动态和技术发展，鼓励他们积极参与实践活动,培养他们的创新能力和实践能力.六、学生成绩评定1 .课程考核方式及比例本课程总成绩包括形成性评价（平时成绩）和结果性评价（期末考试）.形成性评价（平时成绩占40%,结果性评价（期末考试）占60%。平时成绩主要包括出勤20%）和作业（20%）,期末考试满分100分，折算60%计人总成绩。学生成绩评定表考核方式期中考试期末考试出勤作业课女友现阶段测收答辩项目小论文Ktfc成绩比例%2020602 .课程考核方式评价权:本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示:课程教学目标支撵毕业聂求指标点考核僻价方式权K（%）过程性考核实验期末考试合计出勤及课堂作业及阶段潴胎教学目标1指标点1.4883046教学目标2指标点2.2441018教学目标3指标点3.14410IS教学目标1指标点4.2441018合计202060I(X)3