幼儿教育资源
(共57664
份)
用时:60ms
-
公主四点会来的小主人公邀请来自动物园的一只难闻的，模样惨不忍睹的土狼回家喝下午茶，而土狼小姐声称自己被施了魔法才显得如此不堪，善良的小主人公选择相信土狼小姐的话。还用最高规格的礼仪来招待她，甚至还准备.
-
(一)复习检查:1、卡片认读带调单韵母。2、指名认读声母y w。读后提问:它们叫什么?(声母)它读起来要又轻又短。(二)新课导入。我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。如.
-
教学目标1、能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢的动作自信地表现可爱的蓝精灵。2、通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、勇敢、可爱的形象。3、能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。4、.
-
【教学目标】:1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用;2、充分调动学生爱动手的积极性。【教学重点和难点】:以手为基本工具学习折乌篷船。【教学时间】:一课时【课前准备】:卡纸【教学.
-
活动目标:1、复习里外、前后、上下，能够按数取物。2、复习5以内的数量关系、区分颜色、大小，进行10以内点数。3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与.
-
活动分析:小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动，小鸡找妈妈。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活.
-
教学思路：通过春游前给孩子们上一堂音乐课春天在哪里，让幼儿了解春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演。培养幼儿热爱大自然的一种情感。活动目标：1.让幼儿在欣赏音乐的基础.
-
教学目标：1、复习巩固5个前鼻韵母及四声，认读音节。2、丰富幼儿的语汇，培养幼儿的口语表达能力。3、学会辨别正确的音节，正确掌握jqx与n的拼读规则。教学重难点：1、复习5个前鼻韵母及四声。2、熟练掌.
-
设计意图我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如:洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的.
-
关于他们，是梅太太第一个告诉我的。不对，她告诉的不是我。那怎么会是我呢那是个又野、又邋遢、又任性的小女孩，用生气的眼睛看人，据说还嘎吱嘎吱地咬牙。凯特，应该叫她这个名字。对，就是这个女孩凯特。反正叫她.
-
【教学目标】1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。【教学重难.
-
教学目标:1、让学生经历直观认识三角形，圆的过程;2、能辨认三角形、圆，并知道名称;3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系，培养学生初步的空间观念教具准备:长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆.
-
圣诞节就要到了，赶快动手和孩子一起制作，装饰圣诞节。简简单单的圣诞帽却透着浓浓的节日气息。那么圣诞帽怎么折呢?下面是小编整理的圣诞帽折纸简单步骤图解的内容，希望能够帮到您。圣诞帽折纸教程对折两次展开，.
-
教学目标1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。重点与难点幼儿联系实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。幼儿理解图意列.
-
活动目标:1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。活动准备:1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸.
-
游戏目标:1、让幼儿认识小狗的外形特征。2、培养幼儿的观察能力和动手能力。活动准备:教学范例一份。活动过程:一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗?你见过的小狗是什么样的?引导幼儿说出小狗的.
-
活动目标:1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。活动准备:课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析:在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的.
-
儿歌是以儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它篇幅短小，内容浅显，特别重视节奏、，声韵的美感，文字流利自然，内容活泼生动，情趣盎然，是儿童非常喜欢的一种文学样式。正确把握儿歌的特点，利用儿歌进.
-
活动目标1、体验手指谣形式的儿歌。2、随着音乐节奏协调地念唱儿歌并做手指动作。3、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律;体验游戏的快乐。4、能参与捉迷藏的游戏。活动准备鸭子手偶、教师事先学会用手指谣做动.
-
【教学内容】教材第21-23页，数数、数的基本含义。【教学目标】1.通过操作实践活动，初步理解几十几的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写这些数，知道数的组成。2.培养学生的操作和交流能力、抽象.
