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中学学案资源 (共23523 份)

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  • 第2课谙候勘争与变法运动教学设计一教材分析诸侯纷争与变法运动是中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族国家的建立与巩固的第二课。本课内容上承中华文明的起源与早期国家,下启秦统一多民族国.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 14
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  • 第二课:诸侯纷争与变法运动唯物史观三个结论:生产力决定生产关系;经济基础决定上层建筑;社会存在决定社会意识。一、春秋战国的经济发展(从青铜时代到铁器时代)1、表现:冶铁一一铁制农具:牛耕对于解放人力、.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 4
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  • 第2课诸侯纷争与变法运动【学习目标】1 .通过了解战国时期各国的变法,能够理解变法的必然性,从而认识到改革是推动社会发展的不竭动力,要一切从实际出发,与时俱进:2 .通过各时期的形势图及史料,从时空角.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 5
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  • 名著的优秀读书笔记范本6篇名著的优秀读书笔记范本培根先生,是英国十七世纪着名的思想家、政治家和经验主义哲学家,说起他的名字,大家都会想到培根先生的培根随笔讥在这个告假,我有幸拜读了培根先生的文章,从书.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 8
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  • 第2课诸侯纷争与变法运动【课程导航】课程标准素养达标1 .通过了解春秋战国时期的经1.唯物史观:从生产力与生产关系的辩证关系危度理解济发展和政治变动,理解战国战国时期变法运动的必然性。时期变法运动的必.
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  • 同底数赛的乘法说课稿一、学情分析:.学生的学问技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经驾驭了用字母表示数的技能,会推断同类项、合并同类项,Rl时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a.
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  • 第1课中华文明的起源与早期国家【索养目标】1 .了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存的分布,从时空观念角度认识中华文明起源的特点。2 .结合考占发掘成果,从唯物史观角度认识私有.制、阶级和国家的产生.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 12
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  • 叫卖说课设计一、教材分析叫卖是人教版八年级下册第四但愿的一篇回忆性散文。本单元以民间文化为主题,所选文章涉及趣味盎然、生动丰富的民俗以及民间艺人轶事,文笔,生动,妙趣横生。叫卖写的是现实中业已渐行渐远.
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  • 第22课科技改变世界基础知识练1.蒸汽机的发明引发了一场技术革命,大大提高了当时的生产力水平,推动世界进入“2 .的出现为汽车、飞机的技术革新提供了条件。现在,广泛应用于工业、农业等领域,在人们的生产.
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  • 第22课世界多极化与经济全球化一、课标要求通过了解冷战结束后世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化的发展特点,认识人类社会面临的机遇与挑战,理解和平、发展、合作、共温成为时代潮流.二、学习目标.
    上传时间:2024-07-08
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  • 第七单元工业革命和工人运动的兴起第20课第一次工业革命1.(2023云南线考中考真Jl)制作大事年表是学习历史的重要方法.以下是某同学制作的大事年表.A.俄国彼得一世通革C.英国资产阶级革命D.美国独.
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  • 第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1. (2023天津中考)“尽道陷亡为此河至今千里敕通波.若无水段龙舟曲,其国论功不较多这苜诗可用于研究()A.隋朝统一的条件B.赵州桥的艺术特.
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  • 合欢树一、导入,同学们我们先来看张照片,你们看到了什么?(个有着绚阉笑容的人),那我们再看一张照片,又看到r什么?(一个坐在轮椅上人,他在21岁那年双腿瘫痪,但我们在他的脸上却看到了这样绚丽的笑容,这.
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  • 七下第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化1. (2023湖南格州统考中考真Ji)有学者认为:“这种政策使中国陷入了深渊,福失了利用对外贸易发展羟济、建i殳国家的机遇:.
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  • 叫卖教案设计【设计理念】大语文观。如今的中学生对于旧式的“叫卖”是相当生疏的,这就为教学带来了难度。为此,老师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“叫卖”的了解,老师还可以依据当地条件,设计有关活动,.
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  • 叫卖精品导学案生活中不抉少美,只是缺少发觉美的眼睛。萧乾的叫卖一文中,商贩的叫卖声,在无心人听来,或许顿生厌烦,而在有生活情趣的人听来,却是美丽动人的音乐。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实除教.
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  • 第20课社会主义国家的发展与变化【课标要求】了解第二次世界大战后社会主义国家的变化,认识其发展中的成就与问题。【学习目标】1. 了解苏联发展的表现和局限。2. 掌握和理解横鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔.
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  • 第20课社会主义国家的发展与变化【爆标解读】獴发标准素养达标通过了解第二次世界大1.概括第二次世界大战后苏联、东欧和中国的社会主义速设和改革主要成就,从,唯战后社会主义的变化,认物史观”角度认识社会主.
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  • 第1课中华文明的起源与早期国家【课程名称】中华文明的起源与早期国家【学情分析】本课的授课对象是高一年级的学生,经过初中阶段的学习,他们已经具有了一定的历史学科基本知识,但是这些知识的掌握程度还是不够深.
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  • 司马迁发愤写史记教学实录4(其次课时)师:同学们,谁来背诵与读书有关的名言或诗句?生:书籍是人类进步的阶梯。生:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。生:读一本好书就像交了一.
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