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中学学案资源 (共23523 份)

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  • 课时规范练17对数函数一、基础巩固练1.(2024陕西渭南模拟)函数贝X)=Iog)B.(x,-l)C.(-l,0)D.(-1.0)U(0,+)2.(2024湖北武汉模拟)若函数y=Yo0.且a#1).
    上传时间:2024-07-08
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  • 第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期1. (2023江苏苏州中考)卜衣为春秋战国铁器出土情况对比%.由此UJ知,当时(钛器出土地点铁潺数量(件)铁农具数埴(件)广西平乐银山岭18.
    上传时间:2024-07-08
    页数: 7
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  • 课时规范练66圆的方程一、基础巩固练1 .已知。为坐标原点,以点A(II)为例心.2为直径的圆的方程为()A.(.v-l)2+(y+l)2=2B.(x-1)2+(v+1)2=8C.(+1)2+()-1.
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    页数: 5
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  • 擅长休息增进犍康教学设计一、教学目标1.了解腹眠的作用,保障足够的睡眠时间.2.能够举例说出不同的休息方式I从而分析主动的休息方式与降歇性的休息方式.4、形成乐观向上,充溢活力地进行学习和体育熬炼.二.
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  • 第2课即时的交流与分享教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风必科学技术出版社三年级下册第五电元第2课.本节i果分为四个活动:“议一议:即时通信工具的定义”“做嘴:即时通信与数字身份-ffl-Sl.
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  • 商秋南门立木说课稿各位评委、老和,大家好,我是来自大塘小学的黄俊新,我说课的课题是商鞅南门立木,下面我将困绕说教材、说教法和学法、说教学过程三大方面进行说课。一、说教材-)教材简介商被南门立木3一课选.
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  • 第3课文明规范的互动交流教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风厘科学技术出版社三年级下册第五电元第3课.本节课分为两个活动:“分享春节习俗”“交流传统节n”学生通过小祖合作探究学习逐步宓握本节课.
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  • 四季第一课时一、教材分析四季这篇课文是课改试脸教材小学语文一年级上册中课文的第2课,它是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特.
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  • 课时规范练11函数的单调性与最值一、基础巩固练1.(2024陕西汉中模拟)在下列函数中,在(0.+8)内是减函数的是()A.=.r-1B.y=lgxC.y=v,D.y=2x2(2024北京海淀模拟)若.
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  • hftuChlbli(后赤壁赋3xhlsnydi苏轼(宋代)五hnu加1yg?hlroIXixltutnghnggufyQhnqokZng2guA是岁十月之望,步自雪堂,将归于临皋。二客从予,过Mny.
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  • 第1课设计数字作品教学设计教学内容分析本节课是2023年江苏风必科学技术出版社三年级下册第六电元第1课.本节i果分为六个活动:“想一想:拟定数字作品主题”“议一议:选用形式表达主题”“做做;创作一个数.
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  • 综合运用教学设计课题媒合运用单元第三单元学科信息科技年级三年级赦材分析川教板小学信息技术三年级第三单元玩转SCratCh欢欢出行第4课综合运用.摒场自由飞舞,碰到边缘就反弹.熊猫沿著路线走到熊猫馆.碰.
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  • 综合运用教学设计课题媒合运用单元第三单元学科信息科技年级三年级赦材分析川教板小学信息技术三年级第三单元玩转SCratCh欢欢出行第4课综合运用.摒场自由飞舞,碰到边缘就反弹.熊猫沿著路线走到熊猫馆.碰.
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  • 综合运用教学设计课题媒合运用单元第三单元学科信息科技年级三年级赦材分析川教板小学信息技术三年级第三单元玩转SCratCh欢欢出行第4课综合运用.摒场自由飞舞,碰到边缘就反弹.熊猫沿著路线走到熊猫馆.碰.
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  • 囚绿记说课稿今日查字典语文网小编共享的是囚绿记说课稿,希望可以帮助到大家。一、文本理解,重、难点确定。囚绿记是普高语文必修2第一单元第3课。这一单元是学习写景状物散文,本篇是自读课文。本文讲解并描述了.
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  • 第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流A.张骞1. (2023黑龙江牡丹江中考)在唐朝与H本的文化交流中.最行影响的人物是()B.鉴真C.玄奘D.郑和【答案】B【解析】根据“在唐朝.
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  • 囚绿记导学案今日查字典语文网小编发布的是囚绿记导学案,希望可以帮助到大家。三维目标:1、理解文章思路,体会作者表达的深刻思想内涵。2、了解象征手法的运用。3、理解中华民族和一切进步力气不屈服于任何黑暗.
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  • 第一单元古代亚非文明第3课古代印度1.(2023湖南张家界技考中考真Ji)在日常生活中,我们常常接触到“因果报应”“生死轮回众牛.平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语.这些词语来源于公元前6世纪创立的.
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  • 诸侯纷争与变法运动教学设计【教学指导思想与理论依据】本课以“立德树人”为目标,以“唯物史观”为指导,以“文物视域卜的历史观察”为主线。同时,本课还借鉴了项目式研究学习的模式,通过学生课前搜集、整理春秋.
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  • 第2课诸侯金争与变法运动【课标要求】I、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动,理解战国时期各国开展变法运动的必然性。2、了解老子和孔子的学说。通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”局面及其意义。【.
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