文化艺术理论资源
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第十一节书法零起点宁静致远教材分析：今天我们共同学习大策“宁静致远”这四个字的大箓书写，对这个成语，学生并不陌生，也许可以道出出处和意义。学生分析：针对八年级学生，学生对寓意的理解，对书写方面还有待于.
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教案（第一次课2学时）一、授课题目：艺术作品二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解艺术媒介的含义、类别和作用，理解艺术作品的三个层次，了解艺术语言的意义，了解艺术形象的类别及特点，理解“典型”.
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教案（第一次课2学时）一、授课题目：电视画面编辑基础二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生认识镜头，了解视听语言，理解电视编辑的性质、任务和作用，掌握电视画面编辑的三级单位，逐渐培养学生的画面思维.
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教案（第十次课2学时）一、授课题目：主要艺术类型（二）二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解历史上的艺术分类方式，了解艺术类型划分原则，了解音乐艺术、舞蹈艺术、戏剧艺术的主要分类及各自的审美特.
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艺术概论教学大纲一、课程基本信息课程编码：0102105B中文名称:艺术概论英文名称：ArtIntroduction课程类别：学科基础课程（必修）总学时：45学时总学分：3学分适用专业：播音与主持艺术.
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教案（第十四次课2学时）一、授课题目：艺术接受二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解艺术接受的含义，理解艺术消费与艺术接受的区别，理解艺术鉴赏、艺术批评与艺术研究之间的区别，了解艺术接受的主客.
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教案（第七次课2学时）一、授课题目：艺术创作二、教学目的和要求：1、了解艺术家应具备的特点。2、了解艺术创作方式的特点。3、理解艺术的创作过程。三、教学重点和难点：重点：艺术家的心理机制，艺术创作方式.
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教案（第十次课2学时）一、授课题目：主要艺术类型（一）二、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解历史上的艺术分类方式，了解艺术类型划分原则，了解音乐艺术、舞蹈艺术、戏剧艺术的主要分类及各自的审美特.
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散文鉴赏艺术技巧鉴赏表达技巧知识精炼表达技巧，首先是一个非定性概念，艺术手法、写作手法等，在高中阅读术语指称中，均可视为表达技巧。其次是内涵，表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧，各有定指。其实我们.
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钉钉群”助力部门安全管理工作进入骄阳似火的六月，计量检验中心积极参与到公司一年一度的“安全生产月”及安全生产万里行”活动中，不断创新安全管理工作方法。瞧，计量检验中心将功能强大的钉钉管理群发挥出了极大.
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录音艺术实践报告（专业17篇）录音艺术专业实习报告摘要：视唱练耳课是灌音艺术专业先生的一门专门练习听觉才能的？课。听觉才能的高下直接影响着本专业先生未来任务程度的高下和作品德量的利害。若何在本课程中完.
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名家读书方法论与经验谈1.秦牧的读书法：秦牧提倡的“牛嚼”与鲸吞”，将读书比作牛群进食，通过反复多次咀嚼，细细品味，让知识的营养渗透到每一个细胞。这是一种勤奋与智慧的读书方法，帮助我们在阅读中汲取知识.
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我与地坛读后感5篇我与地坛读后感1它等待我出生，然后它等待我活到最傲慢的年龄，突然使我的腿残废。”读了史铁生的，我体会到了他不寻常的生活和他顽强的意志。20年，人生中最美好的年龄。如果说生命是一个开花.
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头发、肩膀、膝盖幼儿园托班音乐教案篇1：幼儿园小班音乐优秀教案头发肩膀膝盖脚含反思幼儿园小班音乐优秀教案头发肩膀膝盖脚含反思活动目标：1、能根据歌曲音乐的节奏和速度，边唱歌边做相应的动作。2、喜欢与同.
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过滤和结晶（复习）中考动向分析：本节要求也已大幅降低，现阶段只要求同学们知道是什么，但作为初中阶段学生应掌握的湿告物分离方法，在复习中也不可完全忽视，实际上，这类问题在中考中已融入了创新类的习题，其单.
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诚斋体的诗歌语言特点诚斋体的特点之一是语言新、奇、活、快,即语言生动、自然、新鲜、活泼,富于幽默诙谐的风趣。该诗似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣,因而从中也可看出诚斋体的这一特点。较.
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云南印象经典散文云南印象经典散文以前总觉得，云南是个神秘的地方，给人无限遐想，令人无限神往，特别是遥远的香格里拉，还有神秘的少数民族，总以为只会在梦中出现。还没想到，真要去云南了，夜里从成都乘飞机降落.
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版式设计课程标准课程编号：052045使用专业：电脑艺术设计专业课程类别：职业拓展领域修课方式：必修教学时数：44学时教研室：电脑艺术设计工作室编写日期：2012年5月一、课程定位和课程设计（一）课程.
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附件14手工草编专项职业能力考核规范一、定义按照图纸和编织工艺要求，运用传统手工编织工艺将麦秸秆、玉米皮及其他天然纤维等材料制作成各种工艺品的能力。二、适用对象运用或准备运用本项能力求职、就业或创业的.
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走出炭子冲观后感走出炭子冲是一部感人至深的电影，讲述了一群青年人在黑暗中寻找光明、为祖国的独立和富强而奋斗的故事。电影中的人物形象鲜明，每一个人物都有自己的故事和情感，同时也都展现出了强烈的爱国情怀。.
