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古代文学资料资源 (共3749 份)

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  • 1武松在哪里连杀十五人?()LO分A、岳阳楼B、黄鹤楼C、鸳鸯楼D、白鹭楼正确答案:C我的答案:C三春去后诸芳尽中三春指的是()。0.0分A、元春、迎春、探春民元春、惜春、探春C、元春、迎春、惜春D、.
    上传时间:2024-04-02
    页数: 43
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  • 在山水画中,造成艺术风格差异的缘由不包括以下哪点?()10分A、B、师承艺术家的特性Ds绘画工具我的答案:D2在山水画中,皴这种技法起先被普遍运用的时期是?()1.0分A、魏晋南潮时期B、三国时期C、.
    上传时间:2024-04-02
    页数: 60
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  • 成果:99.0分一、单选题(题数:50,共50.0分)1秦代实行中心集权后最早建立的是()O1.o分A、郡县制B、州县制C、省县制D、以上答案均错误我的答案:A2州在O以后成了郡以上的行政单位。1.O.
    上传时间:2024-04-02
    页数: 53
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  • 央在文言文中的意思央在文言文中有以下几种意思:1、中心,中间;2、尽、完了;3、恳求;
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  • 外表君子内心邪恶的成语1、道貌岸然2、金玉其外3、衣冠禽兽4、笑里藏刀5、两面三刀
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  • 关于和珅的成语虎兜出种
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  • 七十五载风雨兼程,铸就辉煌篇章岁月如歌,新中国已走过了七十五载的风雨历程。这七十五年,是中华民族自强不息、奋发向前的七十五年,是我们伟大祖国不断崛起、繁荣昌盛的七十五年。七十五年前,新中国的诞生宣告了.
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  • 2020犯错万能的检讨范例莎土比亚说过:知错就改,永远是不嫌迟的。就让我们现在就为所犯的错事写检讨,避免以后再犯。那么你知道犯错万能的检讨要怎么写吗?范文网小编为大家整理了1些20 xx犯错万能的检讨.
    上传时间:2024-04-02
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  • 六国论(苏辙)译文:我读过史记中六国世家的故事,内心感到奇怪:全天下的诸侯,凭着比秦国大五倍的土地,多十倍的军队,全心全力向西攻打蜡山西边面积千里的秦国,却免不了灭亡。我常为这件事作深远的思考,认为一.
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  • 六国论李桢宋二苏氏论六国徒事割地赂秦,自弱、取夷灭,不知坚守纵约;五、楚、燕、赵不知佐韩、魏以振三:以为必如是,而后秦患可纾。夫后世之所以恶秦者,岂非以其暴邪?以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以.
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  • 教案:野望初中语文教案教学目标:1 .了解野望的背景和作者。2 .理解并能够朗读野望的内容。3 .分析课文中的人物形象和情感表达。4 .培养学生的写作能力,提高表达能力。5 .培养学生的思辨能力和价值.
    上传时间:2024-04-02
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  • 六国论苏轼春秋末年,直至战国,诸侯卿相,都争相供养土人(来)为自己谋划。(上至)那些谋士辩客、善于辩论、善于言辞的人,下至(那些)长于技击、力大无穷(乃至)技能卑下的人,没有不待之以宾客之礼的。(那些.
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  • 教案:黄鹤楼初中语文教案教学目标:1 .了解黄鹤楼的背景和作者。2 .理解并能够朗读黄鹤楼的内容。3 .分析课文中的意境和修辞手法。4 .培养学生的写作能力,提高表达能力。5 .培养学生欣赏古诗词的兴.
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  • 教案:使至塞上初中语文教案教学目标:1 .了解使至塞上的背景和作者。2 .理解并能够朗读使至塞上的内容。3 .分析课文中的意境和修辞手法。4 .培养学生的写作能力,提高表达能力。5 .培养学生欣赏古诗.
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  • 100字优美词句摘抄1 .生命的美,不在它的绚烂,而在它的平和;生命的动人,不在它的激情,而在它的平静。惟平和,才见生命的广大;惟平静,才见生命的深远。2 .人生也如同购物,不停地付出生命的财富,希望.
    上传时间:2024-04-02
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  • 领养小仓鼠教学设计教材分析第3课领养小仓鼠是在学生已经了解了动物都会运动,都需要吃食物等共同特征的基础上,通过领养小仓鼠,提出“怎样把小仓鼠喂养好?”等问题,激发学生的探究欲望,使其在好奇心的驱使下,.
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  • 浅谈巴金人道主义创作思想透视论文关键词:创作思想人道主义文学作品论文摘要:创作思想是作家世界观、人生观、价值观在其作品中的审美体现,它影响和决定着作家的创作成就。本文考察了巴金人道主义创作思想的形成渊.
    上传时间:2024-04-01
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  • 关于浅论曾国藩的伦理思想论文关键词:曾国藩孝弟家庭伦理社会伦理论文摘要:曾国藩受传统铭家思想和湖湘文化的影响,在继承和发展了曾氏家训的基础上,形成了以“孝弟”为核心的家庭伦理忍想,以“仁、礼、诚、愁”.
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  • 红楼梦读后感最新红楼梦读后感1花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜。”这句话出自林黛玉的口中。是啊,林黛玉就宛如春花,她纵然芳香红艳,但春色退去后,她将被突如其来的春风吹入到尘土中,谁还有心去珍惜这落英缤纷.
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  • 2024鸡年诗词:鸡年鸡赋属相排行,十二地支有位;天宫班列,廿八星宿为官。栖于树,鸣于晨。舞于地,翔于天。啄丛林之玉粒,饮山岭之甘泉.带幼雏于草地;挽佳侣于花间。身披彩羽,头顶文冠。金足利利,铁喙尖尖.
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