文学/艺术/历史资源
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第3课远古的传说【教学目标】一、识记与理解1 .识记远古传说中的主要人物以及汉族的前身和始祖。2 .理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。3 .理解“禅让”的含义和实质。二、能力与方法1 .培养从传说中.
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第17课昌盛的秦汉文化（二）教学目标：一、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的史记的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。二、.
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就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学设计【教学目标】1 .学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。2 .了解战争给人民或国家所带来的创伤。3 .辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。4 .
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中学序曲教学设计学习目标知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。能力目标：在认知基础上培养热爱中学.
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创新永无止境教学设计课题创新永无止境单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：如何建设创新型国家；如何贯彻落实万众创业理念。能力、过程与方法目标：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；.
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微信推文感谢一路对我好的人读后感昨夜，偶然间点开新华社一篇题为感谢一路对我好的人的微信推文，读罢感慨良多，思来念去还是决定提笔记录下此时的心境，所思者，是故人；所念者，是旧时。人生天地间，忽如远行客。.
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岗前实习心得感悟岗前实习心得感悟篇1假如说护士是一个个天使，那么，我认为那雪白的左边羽翼上担当的是爱心和真诚，右边羽翼上担当的是无私和奉献。在我的脑海中，护士是由于得到上帝的信任，才会把一个人的生命托.
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将雨写到极致的宋词1 .林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。五代李煜相见欢林花谢了春红2 .漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻.
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审计实习生心得及感悟审计实习生心得及感悟篇1实习是每一个高校毕业生必需拥有的一段经受，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固学问;实习又是对每一位高校毕业生专业学问的一种检验，它让我们学到了许多在课堂.
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实习个人心得和感想优秀实习个人心得和感想优秀篇1实习律师培训是每一位实习律师正式成为一名执业律师的必经之路，通过实习律师的集中培训，可以增加对理论学问和实务阅历的理解，可以进一步学习律师从业过程中应当.
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宅在家里的战斗向那些正奋战在抗击疫情一线的逆行者、坚守者们致敬。疫情是魔鬼，你们是天使。同时向宅在家里的人们致敬。天使和魔鬼正冲向对方战壕，而宅子家中的我们，服从大局、顾全大局的数以亿计的战士，正稳稳.
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学习传统文化之庄子智慧一、安常处顺庄子养生主1、庄子眼里的养生就是人顺应天道自然，处于常态就可以了，不必刻意进补或者修炼。2、明白的人懂得放弃，心安理得；真情的人懂得牺牲，处之泰然；睿智的人懂得超脱，.
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央企接收安置退役士兵问题解答一、当前符合政府安排工作退役士兵有哪些？政府安排工作对象主要有4类：（一）服现役满12年的士官；（二）服现役期间平时荣获二等功以上或者战时荣获三等功以上奖励的士兵；（三）因.
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大学生实习心得感悟高校生实习心得感悟篇1时间过的真快，转瞬间，在区管委会的实习就要接近尾声了。在这近40天的时间里，我感到自己收获了很多，不仅有学习方面的，而且实践力量上也得到了提高，这些对我来说受益.
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大学室内设计毕业实习感想高校室内设计毕业实习感想篇1这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在学问、技能、与人沟通和沟通等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素养的培育，熬炼和提高。第一天来.
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古代对学生的尊称古代对学生的尊称有：学子，弟子，学童，门人，门生，门下，生员、生徒、学徒、艺徒等等。1、古代对学生的称呼主要有门生、弟子、受业、桃李、高足等五种。一是门生，古代求取知识学问的人，或者是.
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充分发挥书法的文化育人功能书法是中华文化的重要组成部分，它集中国历史、文学、哲学、绘画等多种文化形态于一身，以博大精深的意境和文化特质为世人瞩目。书法具有特殊的文化育人功能。当下，书法教育不能单纯进行.
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伴你一路砥砺前行的那些名言警句1、每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。2、做人如山，山可以包罗万象；做人如水，水可以容纳万物。3、人生，最宝贵的莫过于光阴；人生，最璀璨的莫过于事业；人生，最快乐的.
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【写材料用典】当断不断、反受其乱【例文】敢于决断的见识胆识。1950年解放海南岛战役中，胆大心细、善出奇兵的韩先楚根据潮汐、风向的变化，果断决策，调整原定的作战计划，提前于4月16日率300多只风帆船.
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红楼梦富有哲理的对联一、假作真时真亦假、无为有处有还无。（一）一位作家说过：一般人看不透是非真假，人云亦云，以讹传讹；聪明人看透了是非真假，却自以为聪明，到处嚷嚷；有智慧的人看透了是非真假，却不轻易说.
