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文学/艺术/历史资源 (共21253 份)

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  • 红楼梦导读教案任务简述红楼梦是长篇章回体小说,其回目简练工整,精要地概括了各章回的主要内容。第一课可以引导学生掌握初读回目以梳理整本书内容及主线的方法。红楼梦是艺术中的“绝大著作”,其内容之广博、内涵.
    上传时间:2024-04-03
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  • 生于忧患,死于安乐对比阅读(12分)阅读下面甲,乙两个语段,完成问题。E甲舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心.
    上传时间:2024-04-03
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  • 理想的足迹读后感其二
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  • 红楼梦知识点总结红楼梦,清代四大名著之首,章回体长篇小说,原名脂砚斋重评石头记,又名情僧录风月宝鉴金陵十二钗还泪记金玉缘等。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以富贵公子贾宝玉为视角,以贾宝玉与.
    上传时间:2024-04-03
    页数: 17
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  • 他!期里的奴婢世界一、红楼梦对奴婢形象的描写刻画所取得的伟大成就贾府的奴婢,最著名的是几个主要人物的第一得力大Y鬟:如贾母房里的鸳鸯、凤姐房里的平儿、贾宝玉房里的袭人、黛玉房里的紫鹃、宝钗房里的黄莺儿.
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  • 理想的足迹读后感在这个暑假我看了一本关于中国共产党成立100周年的故事。这本特意写给我们青少年,让我们了解中国共产党的历史的一系列的故事。这本书你们看过吗?我看过!这本书就是理想的足迹。这本书主要讲了.
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  • 红期中的头饰与民俗摘要:红楼梦中对于饰物的描写不在少数,而对头饰的研究却较为少见。通过对头饰的研究,不仅可以看出当时的社会状况、经济发展还反映出当时的民俗习惯和时代特色。头饰作为一种物质载体在许多种民.
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  • 红楼梦高潮事件专题阅读之“元妃省亲”教案教学目标语言建构与运用:阅读相关章节,梳理、整合内容,学会按照叙事节奏概括主要情节,积累阅读长篇章回小说的方法和经验。思维发展与提升,在阅读过程中,发现情节间的.
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  • 红楼梦整本书阅读教案任务简述红楼梦前五回出现了三个神话故事一一“石头补天”“绛珠还泪”“太虚幻境”。“石头补天”与“绛珠还泪”介绍了贾宝玉的来历和宝黛爱情的前世因缘,“太虚幻境”通过图册判词和红楼梦十.
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  • 爰的教育读后感爱有时是滋润万物的雨露,爱有时是照耀在身上温暖的阳光,爱有时也是暴风雨之后的平静意大利作家亚米契斯为人类留下了爱的教育,虽然是那个国家那个时代的产物,但是这本著作能影响全世界,足以说明它.
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  • 红楼梦导读教案1 .课时教材分析:红楼梦被誉为中国古典小说的巅峰之作,封建社会的百科全书,传统文化的集大成者,历来为世人名家所推崇。统编版高中语文教材必修下册第七单元安排了红楼梦的整本书阅读,意在引导.
    上传时间:2024-04-03
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  • 看小花仙动画片有感今天,我看了小花仙动画片。
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  • 留守孩子观后感_550字今天我和爸爸看了一部电影,名字叫留守孩子。电影讲的是许多小孩的爸爸妈妈都去了广东打工,只有爷爷奶奶带,很可怜。其中有几个人很顽皮,没有父母管,经常犯事。也有的人学习好,可是,一.
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  • 水手读后感7篇水手读后感篇1暑假我读了一本美国小说:女水手日记。它曾获得国际儿童文学银奖。故事内容是描写一百七十二年前的事情。一个十三岁的上流社会少女陶雪洛,因为同行的伙伴失约,独自踏上了一艘充满离奇.
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  • 理想的足迹读后感其一今天,我读完了一本记载着中国共产党100年的艰苦卓绝,100年来的荣耀辉煌,再现了中国共产党带领中华民族自强不息,走向复兴的书一一理想的足迹。我被这本书深深吸引了,对这本书爱不释手.
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  • 槃律全善之明代嘉量上傅善薰名:潇湘1g112XiaoXiangGuan112何世强HoSaiKeung提要:“嘉量”是古代量度毅物醴稹之襟型量器之名耦,嘉量舞W之焉“嘉量釜”。嘉量釜分成三部分:鞠、臀.
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  • 爱的教育读后感2000字爱的教育读后感2000字爱的教育是意大利作家埃迪蒙托德亚米契斯创作的长篇日记体小说,下面为大家分享了爱的教育读后感,欢迎借鉴!爱的教育读后感1爱的教育一书是以日记形式撰写的小说.
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  • 曹全碑书法知识(32)火字旁、女字旁原创2023-02-05OCMLMamie闲暇时光#2023新春庙会#百日练字#活动I31天练字计划掰书法交流圈#今天学习曹全碑火字旁和女字旁。学完这两个偏旁,左偏.
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  • 曹全碑书法知识(27)满江红名句之一一工字旁、双人旁原创2023-01-3108:21Mamie闲暇时光#百日练字#头条新人交流小组#理论和实践,哪个是第一位的#今天我们学习曹全碑工字旁、双人旁的书写.
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  • 曹全碑书法知识(二十二)木字旁的写法及例字原创2023-01-2706:00Mamie闲暇时光曹全碑书法知识(二十二)木字旁的写法及例字木字旁:木字旁以竖划为主的左旁。(I)左宽右窄,横平,竖正。(2.
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