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文学/艺术/历史资源 (共21253 份)

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  • 1.OGO所有普通文字均可以更改,字体为黑体,全年仅一次低至两折字样是文本框变形而成,也可以更改的
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  • 人教版三年级上册复习资料Unitl学习文具:pen(钢笔)PenCiI(铅笔)pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子)eraser(橡皮)CrayOn(蜡笔)book(书)bag(书包)no(.
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  • 桃花源记改写课本剧第一场【话外音】晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。(渔夫划着船出现)忽然遇到一片桃花林,桃树夹着溪流两岸,长达几百步,中间没有别的树,地上香草鲜艳美丽,坠落的花瓣繁多交.
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  • 未来简史:从智人到智神读后感在这个日新月异的时代,科技的飞速进步不断重塑着我们的世界观和生活方式。尤瓦尔赫拉利的未来简史:从智人到智神一书,以其深邃的洞察力和前瞻性的思考,为我们揭示了一个充满无限可能.
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  • 鲁逊漂流记读后感参考8篇鲁逊漂流记读后感篇1“成功之花,人们只惊异它开时的明艳,却不知当初它的芽,浸透了奋斗的汗水,洒遍了牺牲的血雨。”读了鲁滨逊漂流记这本书,我更加深有感触,明白了许多道理。这些道理.
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  • 1序言虽然现代化企业中大量使用高精度一次性刀具,但中小直径麻花钻的手工刃磨还是比较普遍,特别是在小批量、单件生产中,作为钳、车和数控等技术人员,熟练掌握麻花钻的刃磨更是一项重要的基本功。标准麻花钻刃需.
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  • 柴可询基弦乐,J依曲第一乐章S喘分析摘要:彼得伊里奇柴科夫斯基是19世纪伟大的作曲家,他的作品揭示了当时广大知识阶层的内心矛盾,是社会最真实写照。弦乐小夜曲创作于1880年,作者运用弦乐队的形式进行创.
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  • 书法在创作的时候,如果有对照作品,这时候书写会更为方便。为了满足大家的创作要求,特推出诗歌专辑,供各位书友参考。国奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石.
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  • 柴可询基C大调弦乐4联曲第二乐章三嚅分析摘要:“柴可夫斯基是在俄罗斯音乐史上与“强力集团作曲家基本处于同一时期,但在艺术主张和创作风格上有区别的一位重要作曲家。4他十分钟爱于小夜曲的写作,在他的作品中.
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  • 抗日战争的胜利教案教学分析名【教学目标】知识与能力了解汪精卫叛国、皖南事变等历史事件;了解张自忠、左权等的英雄事迹;掌握中共七大召开的时间和内容;分析抗日战争胜利的原因和历史意义过程与方法指导学生阅读.
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  • 二胡作品欣赏在小学音乐教学中的作用摘要:二胡是我国民乐中最主要的弓弦乐器之一,其作品具有丰富的音乐性和表现力。二胡在小学音乐教学中的应用,能在提高学生音乐审美能力的同时,弘扬传统文化,也能在激发学生想.
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  • 我的爸爸读后感我的爸爸读后感1我很喜欢爸爸、妈妈、我和她这本书,书中有:喜欢问问题的我可亲可爱的妈妈,喜欢回答我的问题的爸爸,还有我称为“她”的妹妹温馨的家庭。我很喜欢书中的问题:地心引力;影子;搭配.
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  • 我们爱你啊,中国教学片断随感这是一个爱的节日,浪漫的话语、火红的玫瑰,灿烂的笑魇,连空气中都弥漫着爱的气息,今天是情人节。这是一篇爱的颂歌,在情人节的今天,我和我的先生一同分享了这篇我们爱你啊,中国。.
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  • 2024年表示立秋的诗句表示立秋的诗句1立秋日唐司空曙律变新秋至,萧条自此初。花酣莲报谢,叶在柳呈疏。澹日非云映,清风似雨馀。卷帘凉暗度,迎扇暑先除。草静多翻燕,波澄乍露鱼。今朝散骑省,作赋兴何如。立.
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  • 2024年表里如一打一字谜语表里如一打一字谜语表里如一打一字谜语时间:2023-01-0317:16:26泽森谜底投诉投稿相关推荐表里如一打一字谜语在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过比较经典的谜.
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  • 2024年表达离别的伤感句子签名说说表达离别的伤感句子签名说说表达离别的伤感句子签名说说时间:2022-10-0609:18:45伤感说说投诉投稿相关推荐表达离别的伤感句子签名说说1.那些我们以为永远.
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  • 2024年袁隆平事迹心得感想最新袁隆平事迹心彳导感想最新1他执着追求,50多年如一日,全心致力于杂交水稻科学研究,提出了水稻杂交新理论,实现了水稻育种的历史性突破,使中国水稻产量不断迈上新台阶,不仅解.
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  • 2024年表示大雪纷飞阴冷的诗句表示大雪纷飞阴冷的诗句11、露凝霜重渐倾欹,宴赏才过小雪时。曹雪芹残菊2、春雪满空来,触处似花开。赵嘏喜张讽及第3、做弄得、酒醒天寒,空对一庭香雪。一张炎疏影梅影4、阁.
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  • 悲叹,J啜曲喷去分析摘要:恩里克托塞里是浪漫时期晚期的意大利作曲家,而他的作品悲叹小夜曲曲调婉转,节奏缓慢,其中在美声唱法中这首歌曲在演唱的过程中用到的发音、呼吸、共鸣等技巧在本文中进行分析探究。关键.
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  • 中学生合唱团的音准与视唱练耳能力培养的教学摘要:合唱被称之为人声中最美妙的交响音乐,良好的音准和视唱能力是每一个合唱团成员所必备的音乐素养与能力。没有一定的音准与识谱视唱能力,学生无法读懂音乐,也无法.
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