高等学历继续教育信息化平台建设方案.docx

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1、高等学历继续教育信息化平台建设方案一、总体要求3二、信息化平台主要功能建设和教学服务要求4三、信息化平台的技术指标及服务要求6四、平台功能及主要技术要求7（一）管理平台71.学籍管理：72 .教务管理：83 .教学管理：104 .作业管理125 .考试管理：126 .成绩管理：支持按层次单独快速筛选操作147 .毕业管理168 .学员服务179 .系统设置1810 .招生管理19（二）学生平台19（三）授课与教师平台21（四）统计数据大屏22（五）师资与课程资源23（六）课程匹配方案24根据教育部关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见（教职成12022）2号）和普通高等学校学历继

2、续教育办学基本要求（试行）等文件精神，高校要承担办学主体责任，要创新教育教学模式，充分发挥信息技术优势，结合实际开展线上教学与面授教学相结合的混合式教学，以确保教育教学质量，满足教育部、教育厅等相关行政主管部门提出的高质量规范化发展要求。高等学历继续教育信息化平台能够满足高等学历继续教育的高标准教学和管理业务要求，彰显学校服务社会、终身教育的基本功能,实现招录管理、教学管理、教务管理、学生管理、学籍管理、毕业管理、积分激励、通知管理、数据分析等各项管理功能；具备直播教学、师生互动、督学功能，实现教育教学管家化，按学校人才培养方案实施教育教学相关工作，达到高质量教学发展和管理相关要求。一、总体要

3、求1 .信息化平台应具安全资质。平台方应具有本平台的自主知识产权。平台建设必须按照教育部办公厅发布的教育行业信息系统安全等级保护定级工作指南（试行）（教技厅函201474号）有关要求进行，平台需取得信息安全等级保护三级以上认证资质，以确保平台的使用和管理安全。2 .信息化平台要体现学校元素。平台要充分显示名称和LOGO等元素。需要体现学校元素的功能区包括学校总的管理后台、教学点的管理后台、学生使用的学习端、上课过程的课程界面或课程内容、学生端学籍信息展示区等，但不限于以上功能区。3 .信息化平台功能要完善实用。平台的各项功能，必须按照学校的要求建设和完善，能满足学生、教师和管理人员日常使用需要

4、。除学生使用端的学习功能外，还须具备教师和管理人员端的管理和监督功能，并能根据学校的要求进行免费的更新维护，设计延展。平台操作界面要简单易懂、操作方便。4 .学校须拥有平台管理总权限。总权限包括对后台功能的设置、对学生端功能的设置、学生信息数据导入导出和维护、授课监督、学生学习数据管理、各级账户开通与分配等权限。5 .信息化平台面向学生免费开放。平台向学生提供日常在线学习和管理服务，除学校规定的学费和教材费外，严禁平台方向学生收取其他类别的费用，且严禁通过平台推销其他收费产品。二、信息化平台主要功能建设和教学服务要求平台建设和使用必须满足学校高等学历继续教育在招生宣传、教学、教务、考试、学籍、

5、成绩、毕业论文、毕业信息和缴费等方面的管理要求。1 .师资配备完整。平台方要按照有关要求，配合学校配备主讲教师和辅导教师，并在每学期开学前一个月向学校提交教师名册和教师资质材料。主讲教师须具有高校教师资格证，辅导教师须具有教师资格证。2 .教学流程规范。平台能按照学校人才培养方案（教学计划）组织和实施教学过程，并能按时提交授课计划（教学日历）。3 .体现学校办学特色。平台要紧密结合学校“注重实践扶助农工”的办学理念，在教师聘用、教材选用、教案课件制作等教学环节充分体现学校高等学历继续教育的办学特色。4 .满足多种学习形式需要。平台支持“直播授课”、“线上回放”、“课程研讨与小测”、“线上作业”

6、和“自主学习”等多种学习形式,除满足学生课程学习之外，还可满足学习专业课程延伸相关知识的需要，并记录教学过程和学生线上学习过程。5 .自主开发网络课程。平台授课采用网络课程的，需满足具有我校在册教师开发的网络课程，占网络课程总量的比例不低于30%,同时满足每个学年网络课程按指定比例的动态更新。6 .满足动态监督管理需要。平台能满足管理人员对学生学习状态的动态监管，可通过鼓励、表扬、提醒、警示等不同方式，督促学生完成规定的线上学习任务，系统需要留存督学记录。平台能提供在籍学生学习完成度、实时学习动态等学情分析数据和图表。平台须能直观反馈当前教学进度和学生学习情况的汇总数据。7 .满足考试管理需要

7、。平台支持组织线上或线下考试。平台须具备人脸识别和网上巡考功能，能做到实时抓拍，并能存储考务信息相关记录，满足管理人员对考试过程和考试材料存档的检查需要。8 .满足教学评价管理需要。平台具有对主讲教师的教学质量评价功能，评价方包括管理人员和学生，以实现对主讲教师授课过程的考核。9 .数据报表统一规范。平台使用或形成的所有数据（包括学籍、成绩、毕业管理等）均须与校本部管理数据统一，相关报表格式要按学校要求制作，并能导出打印。10 .教材选用规范。所有与课程教学配套使用的教材，必须以学校指定版本为准，其他电子资料、学习视频等学习内容要与人才培养目标相匹配，并须全部提前报送学校审核，审核通过后方可使

8、用。三、信息化平台的技术指标及服务要求1 .系统建设。基于SOA或Bootstrap或微服务等主流架构技术,实现功能模块解耦，实现前后端分离，用户界面变更不影响服务提供的稳定性。2 .系统架构。采用cc+Java语言体系开发，基于B/S结构，无需安装客户端软件，管理人员、教师、学生都能在主流版本浏览器下（包括：IEIl及以上版本、谷歌浏览器、火狐浏览器）进行所有的功能操作。3 .数据接口。按照学校要求开放数据接口，支持与智慧校园基础平台及各应用系统集成，学校统一身份认证数据对接。4 .可靠性、稳定性要求。具有良好的运行保障体系，具备完善的存储、备份和故障恢复功能，确保系统的稳定性。5 .系统使

9、用。系统页面支持PC、智能手机和平板电脑的访问。6 .并发性能。能支持动态并发设置，满足平时上课和开学典礼、毕业典礼等大型线上活动需要。7 .系统响应要求。常规页面响应时间2秒，复杂查询统计响应时间5秒。8 .用户数量。满足管理平台注册用户数量25万人，支持同时在线观看学习视频人数21万人。9.运营服务要求。提供和保障7X24小时的平台运营服务，常规工作时间（8:00-18:00）故障响应时间不超过半小时，到达现场时间不超过2小时；其它时间故障响应时间不超过1小时，到达现场时间不超过4小时；配合学校做好录课、定期反馈情况、数据统计等工作。四、平台功能及主要技术要求高等学历继续教育信息化平台必须

10、包含但不限于以下功能模块;（一）管理平台实现学校管理员无需输入学生账号和密码模拟登录学生账号。1.学籍管理：（1）学号配置：学号规则自定义设置，根据已设定的规则批量生成学号；同时支持学校已有学号字段的学员名单批量导入。（2）学籍库管理：支持学生学籍库单个新增、批量导入；查看和编辑学生信息；学籍卡信息的批量导出和批量在线打印；学生登记表的批量导出和批量打印；支持修改学生的手机号和身份证号。支持学籍卡和学生登记表样式的自定义设计。（3）学籍异动管理：分为异动开启设定、审核流程配置、异动申请管理、学籍异动统计。异动开启设定：设置各个年级学生异动申请启用和禁用时间区间；不在启用时间范围的，不能发起学籍

11、异动申请；审核流程配置：设置各种异动流程的审批流程，包括配置流程中的审核等级、申请理由、申请须知等项目;异动申请管理：支持异动申请的过程管理，包括新增、查看、审批、打印异动申请表；及批量审批；支持异动申请附件的上传和查看；学籍异动统计：汇总各个教学点的学籍异动申请人数，支持统计表的查看和导出。(4)新生注册入学前，在线对个人信息进行核对和校验；通过人脸核身技术登录，已经提交的注册信息的学生，由学生本人进行核对。存在信息差异的，在线进行修正和更新；更新后提交个人照片和手写签名进行确认。(5)学生学籍名册导出：根据学籍状态筛选学生，并导出学生信息；支持学生学籍档案查看(包括个人基础信息、学籍信息、

12、异动日志)。(6)学籍信息按不同条件组合查询：包括按照年级、层次、专业、教学点、异动情况、学籍照片提交情况以及在籍情况。(7)学籍照片管理：支持学籍照片的批量导入和上传。2 .教务管理：(1)免修管理：支持各个学科免修成绩显示内容的自定义，包括按等级和分数两种方式；对满足免修条件的学生，指定一门或多门学科的成绩免修；支持批量设置学生的免修状态；批量导出学生的免修状态；(2)免修统计：汇总各教学点每年度各专业免修人数统计，进行查看和导出；支持各个专业免修学生详细名单的查看;（3）课表管理：支持按组合条件筛选课程课表，包括入学年度、层次、专业、学期、课程名称、教学点、上课起止时间段；按课程查看课表

13、：以各专业的课程维度，查看课程的课表概况（包括总授课次数、总授课时长、授课教师等）和各单次授课的详情（包括授课场次序号、课时数、上课时间、上课当天起止时间段、课程当前的结束状态）；支持按条件查询后课程课表的导出；按授课场次维度查看课表，指定某个课程，查看该课程的各个授课场次的详细排课信息，且支持导出；学校可从总管理平台获取全部课程的排课表；得分设置：得分设置包括总成绩组成比例的设置和平时分得分规则设置；总成绩由平时分和期末考试两部分组成，两者满分为100分，可灵活设置平时分和期末考试的占比；平时分得分规则和总成绩组成比例，可单个课程设置，也可按统一的规则批量设置；总评成绩的组成规则可自定义（存

14、在补考的时候，对补考成绩的计算规则进行单独设置）；平时分计算支持百分制和积分制两种模式；百分制模式实时换算成实际得分，积分制模式按规则进行累计，展示实际的积分；支持批量实时更新平时分成绩；百分制模式计算，涵盖多个维度，包括观看直播课程教学内容的观看次数和累计总时长，回放课程教学内容的观看次数和累计总时长,并对观看和回放课程的积分规则进行差异设置,签到次数、答题次数、授课教师综合考评、作业完成次数，各个维度单独设置得分规则；可设置单次观看直播或者回放课程的最低持续时长，作为有效观看依据,低于有效持续时长观看时间的不计入总时长和次数；积分制模式计算，涵盖多个维度，包括观看直播课程教学内容的观看次数

15、和累计总时长，回放课程教学内容的观看次数和累计总时长,并对观看和回放课程的积分规则进行差异设置,签到次数、答题次数、授课教师综合考评、作业完成次数，各个维度单独设置得分规则；可设置单次观看直播或者回放课程的最低持续时长，作为有效观看依据,低于有效持续时长观看时间的不计入总时长和次数；可设置获取平时分满分的的积分下限；积分制模式获取的积分，不设置积分上限；3 .教学管理：(1)教学计划管理：支持查看各专业的教学计划，并将教学计划同步到教学点；支持教学计划的批量导出；教学计划同步到教学点后，各教学点可按指定格式查看相关教学计划；支持教学计划的单个同步和批量同步.(2)授课计划管理：根据教学计划编制授课计划，学校可查看授课计划中各课程详细授课安排，并将授课计划同步到各教学点，支持批量导出授课计划。(3)专业管理：可查看所有的专业名称；平台同步教学计划至学校平台时，会自动同步专业名称。学校可独立维护学校所属全部专业名称信息，和教学计划专业名称全部匹配；支持学校将指定的专业名称同步到教学点，同时可对专业名称做启用和禁用操作。支持管理专业对应的专业代码；支持专业单个新增、复制新增、批量快速新增等操作。(4)课程管理：支持查看所有的课程名称；平台同步教学计划至学校平台时，会自动同步对应包含的课程到学校。支持学校独立维护学校所属全部课程名称信息；学校将指定的课程名称同步到