第一中学2023—2024学年第一学期工作计划.docx

《第一中学2023—2024学年第一学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一中学2023—2024学年第一学期工作计划.docx（15页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XX一中20232024学年第一学期工作计划2023年下学期，学校将围绕市局工作要点、结合学年工作计划，立足实际，以党建为引领，以队伍建设为抓手，以课堂教学改革为主阵地，抓牢抓细安全工作，全面落实立德树人根本任务，推进学校工作全面发展，办好适合的教育。一、突出党建引领，实施党建领航1 .提高政治站位，认真落实党建工作主体责任落实党组织书记第一责任人职责，班子成员“一岗双责”,把党建与各项中心工作同谋划、同推进。定期召开专题会议,研究落实党建工作计划、健全完善制度机制，认真落实任务清单。每月召开至少一次党委会议，汇报、研讨、推进党的建设工作。按照党中央、上级党组织工作要求，召开学习贯彻习近平新时

2、代中国特色社会主义思想主题教育研究、部署、启动会议，牢牢把握主题教育总要求，推动主题教育走深走实。2 .加强思想理论武装，提高政治素质和政治能力坚持每月1次的理论学习中心组学习制度，开展党员、干部读书班进行集中学习，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心入行动，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。按照市委教育工委意识形态工作要求，落实xx中2023年意识形态工作方案，加强学校德育和教职工思想政治工作，定期分析研判处置网络舆情,召开下半年意识形态专题会并向教育工委汇报年度意识形态工作情况。加强“学习强国”平台使用管理，在职党员、教师参与率达100%,营造浓厚党建氛围。

3、3 .深入推进标准化建设，提升组织力战斗力贯彻落实xx一中关于开展“五星联创”工程的工作方案，加强党支部标准化建设将推动党支部晋位升级、党员创先争优抓在平常，健全完善党建工作台账资料，健全推动党支部和党员争星晋星的长效机制，深入推进党支部建设提升行动，以支部党建品牌创建为抓手，做好工作融合，围绕“五个基本”，努力打造“双强”（自身建设强、群众工作强）、“五好”党支部。做好基层党组织书记述职评议工作，健全完善党员民主评议、评优评先和党内关怀救助等机制。加强“灯塔党建”全国党员信息系统网络平台管理，做好党组织关系转接、发展党员记实等工作，实现党支部建设与信息技术深度融合。强化党务工作建设，开展2次

4、党务工作人员培训，积极安排党支部书记、委员、党务工作者以及入党积极分子参加市级培训I,并在岗位历练中提升党务工作能力和水平，提高学校党建工作规范化水平。4 .严肃党内政治生活，强化党员教育管理贯彻落实中国共产党党内监督条例和中国共产党纪律处分条例，严格执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、党费收缴等制度。召开1次高质量专题民主生活会，广泛征求意见建议，深入开展党性分析和对照检查，建立督查反馈、查摆梳理问题“四个清单”，认真抓好整改落实。组织好主题党日活动，按照XX一中主题教育工作方案，开展好“举旗帜?送理论”宣讲活动，加强党史宣传教育，增强党性宗旨意识，激发干事创业热情。加强党

5、支部和党员日常学习管理，支部、党小组活动记录、党员学习笔记等详实规范。做好发展党员工作，认真落实“双培养”机制，按照市委教育工委发展党员指导性计划，依程序发展7名新党员。5 .加强党风廉政建设，优化学校发展环境贯彻执行中央八项规定及实施细则，认真落实党风廉政建设党委主体责任和纪委监督责任，开展好警示教育，精准运用监督执纪“四种形态”，把全面从严治党要求落实到每一个支部和党员。加强党风廉政制度建设，克服形式主义官僚主义，开展党纪法规宣传和警示教育，党员受教育面达100%；召开1次党风廉政专题会议，年终述职中汇报党风廉政建设工作开展情况。贯彻落实民主集中制，健全完善党组织议事规则和“三重一大”事项

6、决策监督制约机制，实行党务政务公开。6 .加强对工会、女工委、共青团等群团组织的领导，发挥协同管理作用学校工会、女工委、团委要认真履行政治职责，贯彻执行学校党委决定，充分发挥联系群众的桥梁作用和纽带作用；加大师生政治动员、政治引领、政治教育工作力度，切实增强群团组织的政治性、先进性、群众性；举行退休人员荣退仪式，对离退休老教师坚持政治上引领、思想上关心、生活上照顾，引导他们为学校各项事业的建设和发展建言献策、贡献力量。二、狠抓队伍建设，培育各层面高素质人才7 .优化干部队伍，不断提升管理水平加强对干部的教育、管理、监督，强化干部的责任意识、目标意识、质量意识，下沉基层，大兴调查研究之风，提高干

7、部的政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，造就一支政治强、业务精、作风好、梯度优，忠诚、干净、担当的学校管理队伍。8 .打造教师队伍，全面提高育人能力(1)抓好师德师风建设，突出师德师风第一标准。健全完善教师思想政治和师德师风教育常态化培训机制，教育引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀、涵养高尚师德，全面提升政治素养、师德涵养和专业能力；突出典型树德，开展优秀教师宣传和评优工作;持续做好“树师德、正师风”治理教师有偿补课、体罚或变相体罚学生等专项活动，推动师德师风建设常态化、长效化；严格师德考核，强

8、化思想政治素质考察，提升师德建设质量和水平，打造政治素质好、工作作风硬、专业能力强、育人水平高的教师队伍。(2)加强教师业务培训，推进教师专业发展。系统做好教师培训工作，保证教师培训学分达标、培训效果高质量；搭建教师发展平台，做好新入职教师的三轮听评课和考核工作，对“青蓝工程”进行考核。开展第五届“青年教师发展论坛”、开设名优教师展示课活动，为不同年龄、不同层次的教师提供发展机会和发展空间。9 .强化学科组建设，着力打造学科高地加强学科组长队伍建设，定期召开学科组长、备课组长会议，落实XX一中集体备课管理规定，强化学科组长、备课组长工作职责；通过集体培训、专题研讨等形式引领学科组长业务提升，增

9、强责任意识，发挥和调动这支队伍的工作积极性；落实学科组长“四个一”(一节示范课或公开课，一次公开教研活动，一个学术报告或学术讲座，主持一次课题研究活动)要求，提升学科组长业务引领能力，以学科组长的素养影响带动整个学科组的特色建构和学科质量提升。10 .培养班主任队伍，全面提升专业素养通过班主任培训会、年级例会、座谈会等形式加大对班主任的教育和培养，提高班主任的责任意识、管理水平和工作积极性；保证班主任在各项评先树优中的比例；组织班主任论坛，分享管理经验，提升专业素质，建设一支能力强、讲奉献、有爱心、师德高尚的班主任队伍。三、提高育人水平，落实立德树人根本任务IL加强校园文化建设，发挥文化育人功

10、效结合军训、开学、国庆节、元旦等重要节点做好序列化宣传工作，学期内完成校报2期校刊2期，定期进行网站维护，微信公众号的项目化宣传；开展丰富多彩的文化活动，践行“让人人都得到尊重，人人都拥有机会，人人都体验欢乐与成功”的办学理念，弘扬“团结、向上、拼搏、超越”的学校精神，营造良好的育人氛围。12 .推进德育课程一体化，强化课程德育导向(1)发挥思想政治课主阵地作用。开设思政课教师“思政讲坛”；创新思政课教学方式，构建课堂、实践、网络“三位一体”教学模式；编印时政简报，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族

11、伟大复兴的奋斗之中。(2)加强学科德育渗透。教师要肩负起学科育人的责任,把立德树人渗透于每个学科、每节课堂的日常教学活动；推动学科思政和思政学科的结合，保证学科教学与思政课同向同行；健全以学科德育为重点的育人机制，让立德树人落到实处。(3)开好中华传统文化课程。坚持“每周一首、三年一贯”古诗词晨诵活动，举办“继承传统文化，弘扬新时代精神”国学知识大赛，“经典咏流传”古诗词吟唱比赛、“古诗词知识竞赛”等活动。(4)强化劳动教育课程建设，规范劳动课过程评价，进一步提升劳动育人的效果。13 .创新德育工作管理模式，发挥管理育人效能落实班级、年级、德育处、学校各层面值班工作职责，协同施力，共同发挥德育

12、管理作用。推行班级单元组管理模式，研究单元组评价内容、评价方式，结合德育处常规管理通报，在班级开展学习、纪律、卫生等方面的竞争，引导学生自主管理、主动成长。14 .坚持导师制全员育人，强化教师的育人担当创新导师制工作方式，做实导师制工作的每个环节，注重工作实效，引导教师用心与学生对话、用情与学生交流，切实做好以爱育人工作；持续深化导师制德育工作特色，形成尊重、平等、民主、和谐、友爱的新型师生关系。各年级要加强导师制工作的过程管理，教务处每学期认定导师制工作成果。15 .开展丰富多彩德育活动，凸显活动育人效果通过国庆节庆祝活动、元旦汇演等，对学生进行爱国主义、集体主义教育，诚信、感恩、公民意识和

13、社会责任感的教育，营造浓郁的校园德育氛围。强化法制教育，通过开展专题讲座、观看法制教育片、举办主题班会、开设法制教育专栏、开展普法等系列活动，增强学生遵纪守法意识，促进良好班风、学风和校风的形成。16 .加强健康教育，丰富协同育人资源重视心理健康教育，开展心理健康测评，科学精准干预,守护学生心理健康；充分发挥心理咨询室的效能，对有心理问题的学生，做好个案登记、跟踪辅导；开设体育健康教育课，让学生掌握基本的运动技能和相应的健康知识，全面提高身心素质。开展学生常见病、传染病知识预防教育；提高眼保健操质量，并把日常检查情况列入对班级的量化考核。17 .抓好习惯养成教育，增强常规育人功效坚持重日常、重

14、经常，狠抓机制立长远；坚持系统思维,全面培养学生良好习惯，规范学生行为。通过入学系列讲座、军训、国旗下讲话、班会晨会等，对学生进行文明习惯、仪容仪表、遵规守纪、日常行为规范教育；持续开展“洁净座位下行动”“文明示范宿舍”等活动，加强细节管理，培养学生良好的行为习惯。建立并完善问题学生档案，对问题学生进行跟踪教育，做到教育与惩戒相结合，以惩戒促教育，不放弃每一个学生。以学生会为依托，发挥学生干部的作用，引导学生自觉参与学校常规管理，提高学生自主管理、自我完善的能力。18 .做好学生资助工作，提升资助育人的效果按照上级主管部门要求，认真做好建档立卡困难家庭学生资助工作，确保国家资助政策落实精准、规

15、范；做好特困生的家庭走访、人数统计和生活补助，以解决学生的实际困难出发，通过思想、励志、人文素养等深入人心的资助方式,做到物质上帮助学生、精神上培育学生、能力上锻炼学生，真正实现资助育人效果。四、深化课堂改革，提升教育教学水平19 .加强教学常规管理，全面提升教育质量(1)加强常规管理，规范教学行为。抓好常规检查、工作督导与阶段性考核，进一步规范常态课管理，做好日常巡课工作，分包年级的校级领导和年级主任每周推门听课，检查教师常态化课堂教学情况、教学常规和学生学习常规落实情况。抓好常规检查，每学期进行两次教案检查与通报，对备课组集体备课进行两次检查通报。(2)以人为本，全面提高教学质量。基于“看

16、基础、看发展、看贡献、多维度、多层次”的考核评价导向，各年级要精准定位，树立目标，强化优势，找出差距，补齐短板。一是强化基础年级学生的学习习惯、学习兴趣的培养，落实学习规范，健全表扬激励制度；二是抓好高三教学管理，有效安排复习指导工作，保证完成计划目标；三是组织好各年级教学质量调研，教务处及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。20 .深化课堂教学改革，扎实构建高效课堂持续推进课堂教学改革活动，结合市教科院10月份基于学科核心素养的课堂教学改革总结提升研讨会的会议精神，立足学情，研究教改，围绕大面积提高本科上线这个总目标，开展基于学科核心素养的“有效教学”研讨与“有效教学策略研究与教学实践”课堂教学展示活动；落实教科院关于推介学科项目化学习本土成果，推进基于项目思维的单元整体教学的意见，尝试开展“基于项目思维的单元整体教学”研究