中学学生习惯养成教育工作方案.docx

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1、中学学生习惯养成教育工作方案行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证；良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效地实施我校学生养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，引导学生学会学习、学会生活、学会做人，结合本校实际，制定本方案。一、指导思想为贯彻落实“立德树人”的教育根本任务，弘扬社会主义核心价值观，认真执行中学生守则、中学生日常行为规范、县城中学班级流动红旗评分标准县城中学学生德育评分细则基本内容，通过系列行为规范教育实践活动，培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展，为加强学生组织纪律，维护学校正常教学秩序，为学生终身发展打下良好基

2、础。二、活动目标分别从个人与环境卫生、文明礼仪、仪表、生活、安全、学习等方面对学生进行习惯的养成教育，以培养学生良好的行为习惯，树立良好的校风，使全体师生在行为习惯、生活习惯、学习习惯养成等方面有较大的进展，并依次建立我校养成教育的长效机制。1.通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。2.通过“行为习惯”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，为学生将来的发展奠定基础；增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；增强学生的交通安全、防火安全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在学校能愉快学习，健康成长。3.通过“生活习

3、惯”养成教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯;使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。三、组织机构组长：陆家川副组长：王方、陆华光、覃义雄成员：韦尚远、韦轲、韦勇干、韦再东、韩继克、吴胜迪、卢娟、韦淼、莫仁富、韦春茂、韦文杰、何有奇、韦艳娟、陈峰锋、各班班主任四、实施细则养成教育就是着眼学生的日常行为，着重进行有关学生在做人、学习、做事等方面的良好行为习惯的培养，以及不良行为习惯的矫治,促使学生在日常的学习和生活中养成一系列做人做事和学习方案的良好行为习惯，从而为健康人格的培育奠定基础。A、行为习惯目标：养成仪表端庄、举止优雅、语言文明、谦恭礼让、诚信

4、尊重等良好的行为习惯。（一）入校1 .按照学校作息表，按时到校,不迟到，不早退，如有特殊情况必须要向学校和班主任请假。校服干净、整洁，校服上不能有文字或图画；2 .发型符合学校要求。男生不留长发、怪发（平头，头发长度以手抓不起来为标准），不留胡须。女生不化妆，不佩戴首饰，不烫发染发（头发前不过眉、旁不过耳）。不留长指甲染指甲。不留各种奇形怪状的发型；3 .学生在校园内穿全套校服；外宿生进出校门规范佩戴校牌、依次进行人脸识别；4 .书包、口袋内不携带手机、MP3、MP5等通信和上网工具，不携带零食、外卖食品，严禁携带管制刀具、不健康书籍、香烟等；5 .学生进入校门后，自觉靠右行走且排成一列；检查

5、方式：学生会、值班领导、门口保安，依据规定对不符合要求者，学生会做好记录；值班领导电话通知家长、班主任；门口保安负责维持学生秩序和安全。（二）升旗1 .站队集合整齐、有序、及时，时间控制在3分钟以内；2 .升国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼；3 .不要窃窃私语或大声喧哗，听取国旗下演讲或讲话要耐心、认真，不做小动作；4 .升旗仪式结束要有序带回，不打闹、不乱跑。检查方式：由学生会人员在操场、各楼梯口、楼道做好检查记录。（三）小课间1 .不大声喧哗，以免扰乱正常办公和教学秩序；2 .上下楼梯，自觉排成一列行进。下楼梯时一律沿着栏杆，出教学楼时分别从东西两侧的门外出；3 .不说污言秽语、不说

6、别人侮辱性绰号，不追逐打闹;4 .不乱扔纸团、果皮、纸屑等杂物，不随地吐痰；5 .不准私自外出，不准购买三无食品；6 .不乱窜楼层、教室；7 .不在教室内观看与教学无关的电影、电视、上网玩游戏等；8 .爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画；9 .不在校园内随意闲逛、逗留，预备铃前准时回到教室，参加早演讲、午预备歌声，做到认真倾听、唱歌整齐、有序、激昂。检查方式：由学生会、值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。（四）大课间1 .认真做眼保健操，动作要准确，力度要适中，注意用眼卫生,以防眼睛近视；2 .听到集合上操作信号，抓紧时间在班级门口集合、整队，两列带下；3

7、 .上下楼梯按规定方向走，不要拥挤；4 .做操时严格按体育教师口令去做，跟随节拍，动作到位；5 .结束时集合迅速，保持安静，按要求依次带回。（五）早、午、晚自习前1 .自觉完成班级的卫生值日，积极参加学校组织的集体劳动；2 .不要在教室内吃饭（零食）、打卡、玩扑克、追逐打闹等违反纪律行为，保持教室内安静;3 .认真上自习，认真完成教师布置的作业；4 .可以做一些有益的事情，如读书、预习、复习等。（六）晚自习下课后1 .下课后，收拾好学习用品，有秩序离开教室，并随手关闭电灯、空调、多媒体等电器；2 .轻声慢步，语言文明，不制造怪音，不做破坏公物的行为；3 .不在操场逗留，不到处乱跑；检查方式：由

8、值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。（七）参加集体活动1 .自觉参加学校组织的各项公益活动和社会志愿服务活动，不随地乱扔废弃物，不攀折花草树木，不踩踏草坪，节约用水、用电；2 .要准时按规定路线进场，做到快、静、齐，不得借故迟到、早退或缺席，遇到特殊情况向班主任请假，待批准后方能离开；3 .参加集会，不带书报及有关东西进入会场，尊重发言人，认真听讲，必要时适当作记录。检查方式：由学生会、值班领导巡视、检查，发现问题，做好记录并及时处理。（八）安全1 .不与社会不良人员来往。放学后径直回家，尽量结伴而行，尽量不走僻静小巷；2 .遵守交通规则，预防交通事故。步行时，必须在人行道内行走

9、，没有人行道的话必须靠右边行走。通过有交通信号控制的人行横道时,必须遵守信号的规定。通过没有交通信号控制的人行横道时，须注意车辆、不猛跑追逐。没有人行横道的公路，必须直行通过，不能在车辆临近时突然横穿。坐车时，头手不要伸出窗外，不与驾驶员交谈,不携带易燃、易爆等危险物品乘车。不准骑车上学或离校；3 .注意防火，不准到江河湖泊、水库、池塘、河坝等地方游泳滑冰；4 .安全用电。不触摸电源，不用湿手、湿布触摸或擦拭电器。发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座等要及时报告老师，请电工检修。不在配电箱、变压器周围逗留，不攀爬变压器，不乱动电气设备。B、生活习惯（一）个人卫生习惯养成1 .经常洗澡一次，定

10、期理发，剪指甲；2 .每天坚持洗脸、洗脚、刷牙、梳头，第二天早晨同桌互查；3 .衣服保持整洁、干净，定期换洗衣服；4 .饭前便后洗手；5 .经常打扫自己的房间；6 .每天保证一定的户外锻炼时间；7 .注意口腔卫生，防止龈齿发生；8 .注意用眼卫生，让孩子有一双明亮的眼睛。（二）学校卫生习惯养成1 .责任到人，分区承包，学生会定时定期检查督促，增强保护环境的责任心;2 .每周三进行全面大扫除，为了卫生的保持，每天早晨、中午学生主动打扫；3 .开创卫生评比栏，每周一公布成绩发放流动红旗；4 .爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，在学校的任何角落发现纸屑、垃圾，要随手捡起，注意保持卫生

11、；5 .爱护公物，不准在课桌椅、墙壁上涂抹刻画，损坏公物要赔偿，拾到东西归还失主或交公，同学之间互相监督。（三）饮食卫生习惯养成1 .不买“三无”食品，不吃零食，不喝生水；2 .不暴饮暴食，科学饮食合理搭配；3 .不吃腐烂、过期、变质食品；4 .吃水果要洗净再入口。C、学习习惯1 .首先要有记笔记的习惯进入初中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此,必须养成并坚持上课记笔记的习惯。笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的

12、知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。2 .要养成良好的练习作业习惯作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的知识。作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口,寻找解决问题的阶梯。作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案；遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。另外。在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特

13、别注意，必须花一定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避免发生同样的错误。3 .养成良好的听课、自习习惯听课是接受知识最关键途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。总之，在自习课中要切切注意：今日事今日毕，明天的事还很多，今天尽量为明天分担些事务。4 .养

14、成良好的考试习惯首先，考试的目的要明确，态度要端正，在战略上藐视考试，在战术上要重视考试。要有良好的考试心态，在考试中既要考出知识水平，更要考出良好的人品。其次，遵守考试时间，明确考试要求。审清题意，合理分配时间。先易后难，规范答题，沉着应答，要记住：我难人也难，我不畏难；我易人也易，我不大意。要做好考后分析工作，分析错误原因，找出薄弱环节，提出改正措施。真正做到：胜不骄、败不馁。五、培养方案1 .养成教育进课堂我们开设养成教育课，向学生讲解中学生守则、中学生日常行为规范，并结合这些守则、规范，制定出县城中学德育评分细则、县城中学班级流动红旗量化评分标准“校园文明十不准”，从爱国、学习、纪律、

15、清洁、个人卫生、文明礼貌等方面提出具体要求，并逐句逐条进行讲解，分析。2 .尊重学生，变被动为主动，突出重点，学习贯彻养成教育中学生处于特殊的时期，他们渴望得到老师等成人的理解和尊重。我们在对学生的习惯进行养成教育的时候，要非常注重对学生的情感投入,晓之以理，动之以情，教育他们自尊自爱，举止文明，不打人、骂人，不说脏话，不看不健康的书籍、影视，不进网吧，让在此方面的后进学生找到落后的根源，不歧视他们，从他们身上的闪光点入手，使他们相信老师，相信学校领导，同时也自信、自强、自立，将更多的时间和精力用在学习上，而不是浪费在网吧，或者是打架、骂人等不良习惯之上。3 .重视团队活动围绕养成教育，各班级要积极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。团队活动是进行养成教育的重要方式，在团队组织充分发挥主观能动性的基础上，学校也要发挥宏观调控的作用，使各种活动能够紧扣主题，紧紧围绕行为习惯养成教育这个中心，为养成教育服务。4 .重视班主任工作学校要进一步加强对班主任的培养和培训，发挥他们在养成教育中的主力军作用。班主任身处教育的第一线，每天直接面对学生，他的一言一行将对学生产生潜移默化的影响。在养成教育方案的实施中，班主任在大多数情况下都将会是养成教育的直接施行者，责任重大，必须要让所有的班主任明白所从事工作的重要意义，最大程度的发挥班主任在养成教育中的作用。5 .重视校园文