职业技术学院《信息技术》课程标准.docx

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1、XXXX职业技术学院信息技术课程标准课程蝙码A51000学时60学分3课程类型公共平台课程课程开设学期第1学期适用专业汽车工程学院各专业课程负责人制订时间专业审核学院审核学校审核一、课程定位（一）课程性质信息技术涵壳信息的获取、表示、传输、存储、加工、应用等各柠技术。信息技术已成为经济社会转型发展的主要驱动力.是建设创新型国家、制造强国、网络强国、数字中国、智慧社会的基础支撑。提升国民信息素养，增强个体在信息社会的适应力与创迨力，对个人的生活、学习和工作，对全面建设社会主义现代化国家具有重大意义.信息技术是我院各专业学生的一门公共平台课程，是学习计算机相关知识和许多专业谡程的基础，具有涉及面广

2、、知识更新快、实践性强的特点。学生通过学习本课程，能够增强信息意识、提升计算思维、促进数字化创新与发展能力、树立正确的信息社会价值观和责任感,为箕职业发展、终身学习和服务社会其定基础。（二）课程作用本课程围绕高等职业教育专科各专业对信息技术学科核心素养的培养爷求,吸纳信息技术领域的前沿技术，通过理实一体化教学，提升学生应用信息技术解决问遨的壕合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。（三）前导、后续课程表1&信息技术黑程前后支撑关系与本源程关系课程名称为本课程支撑的能力前导课程课程关系课程名称看要本课程支撑的能力后续课程CAD/C.AM/CAE信息素养和信息技能二课程目标信息技

3、术课程作为公共平台课程，直接服务的后续课程是CADCAMCAE等相关，这些课程需要本课程学习所产生的核心学科素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个方面.（）知识目标1 .帮助学生认识信息技术对人类生产、生活的重要作用；2 .了解信息技术的发展史和现代社会信息技术发展趋势：3 .理解信息社会特征并遵循信息社会规范；4 .了解新一代信息技术和常见的信息技术的应用。（二）能力目标1 .使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术；2 .能够借助相关设备和网络进行信息检索；3 .能够搭建和利用网络提高学习和工作效率：4 .能按要求完成办公文件制作；（三）素质目标1 .养成良好

4、的信息素养，包括信息意识、计算思维、数字化创新与发展、信息社会责任四个方面；2 .能主动在日常生活、学习和工作中琮合运用信息枝末解决问题。3 .使学生拥有团队意识和职业精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展英定基础。（四）证书目标通过本课程的学习，为学生取得计算机等级证书，计算机辅助设计证书提供一定的理论与技能支撑。三、课程内容（一）课程内容选取依据本课程的教学内容选取应体现真实性、典型性和可迁移性的原则。即根据国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕高等职业教育专科各专业时信息技术学科核心素养的培养需求，吸纳信息技术领域的前沿技术作为课程教学内容，实训部分选取企事业单位真

5、实任务作为学习任务，使学生在真实、典型的工作过程中掌握知识与培养技能，为学生的职业成长提供良好的基础。并使学生在举一反三的训练过程中.达成技能的迁移。教学内容的选择与序化应满足从简单到发杂的认知规律和从初学者到专家的职业成长规律.（二）课程内容与教学要求按照国家商职商专信息技术课程标准，信息技术课程由基础模块和拓展模块两部分构成。基础模块是必修或限定选修内容,是高等职业教育专科学生提升其信息素养的墓础，包含文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索.新一代信息技术慨送、信息素养与社会责任六部分内容。拓展模块是选修内容，是商等职业教育专科学生深化其对信息技术的理解拓展其职业能力的基础，包含信

6、息安全、项目管理、机器人流程自动化、程序设计基础、大数据、人工智能、云计算、现代通信技术、物联网、数字媒体、虚拟现实、区块钱等内容.我院根据国家有关规定，结合地方资源.学校特色、专业需要和学生实际情况，对教学模块进行了重新规划，模块一：信息技术导论：模块二：计算机和操作系统实操：模块三：计算机网络和信息检索：蝶块四：常用工具软件：模块五：办公软件。具体内容如下表2：表20信息技术课程内容模块情境任务教学内容与旻求考学时模块一：信息技术导论：学习情境信息技术导论信息技术及箕五次变革通过多媒体讲解，让学生掌握信息技术的基础知识，了解人类历史上的五次信息技术变革。1学习情境*新一代信息技术1 .程序

7、设计和人工智能2 .物联网3 .大数据通过多媒体讲解，让学生了解计算机自动化控制及计算机编程，了解人工智能的应用，了解物联网及其应用,了解大数据及其应用。3模块二：计算机和操作系统实学习情境一认识计算机计算机的分类和组成通过多媒体讲解，让学生了解计算机的分类和计算机工作原理及组成。I学习情境四：计算机基本操作磁盘和鼠标的使用通过一体化教学讲解，让学生学会使用计算机键盘和鼠标。1学习情境五：操作系统实操W1.N1.O的工作界面和墓本操作通迂一体化教学讲解，让学生掌握W1.NIO的系统设置，软件安装卸栽，文件操作等实操技能。2模块三：计算机网络和信息检学习情境六：计算机网络基础知识和信息检索计算机

8、网络基础知识和信息检索通过一体化教学讲解，让学生掌握计算机网络的基础知识，了解网络组拢，掌握信息检索的实操技能。4模块四：常用工具软件；学习情境七：常用工具软件常用工具软件通过一体化敬学讲解，让学生掌握压缩软件，安全软件,多媒体软件,图片处理软件的实操技能。4模块五：办公软件。学习情境A：WPS-OITICE文字1 .制作房屋租赁合同2 .设计并制作招生简章3 .设计并制作大学生创业计划书4 .设计并制作算蹈协会纳新海报5 .编排毕业论文6 .制作求职简历7 .邮件合并通过一体化教学讲解，让学生掌握IPS-OFFICE文字实操技能。16学习情境:WPS-OH-ICE表格1 .设计并制作家电销售

9、统计表2 .统计并分析药品库存表3 .统计并分析学生成绩表4 .统计并分析建筑材料表5 .统计并分析职员学历表6 .数据透视表通过一体化敬学讲解，让学生掌握IPS-OFFICE表格实操技能。16学习情境A：WPS-0FFICE演示1 .设计并制作环境保护宣传演示文稿2 .制作校园防火安全演示文稿3 .制作青春同学会演示文稿通过一体化教学讲解，让学生掌握WPS-OFF1.CE演示实操技能。12四、课程实施（一）教学组织以学生为主体、以能力培养为核心，设计教学实施方案。每个学习情境都按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”六个工作步骤进行设计，在信息技术实训中心进行现场教学，实现“教学做”合一.

10、（二）实施条件1 .师费要求在学校层面组迂信息技术课程组。谡程组由校内各学院信息技术专业教师组成，专任教师应具各本科以上学历（含本科）并取得高校教师资格证书，应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力。每教学标准班（40人/班）应配备专职教师1名。2 .实践教学要求本课程教学需要使用的校内实训室（实训设备）。按教学标准班（40人/班）应配备设备设施如下表3：表3信息技术课程设备要求序号名称数量说明1学生机40台应配置相应网络设备,计算机应安装配套软件2教师机1台按教学标准班（40人/班）教学场所应满足要求如下表4：表4信息技术3课程学习场所要求序号场所名称数量旻求及功能1信息技术

11、实训中心1计算机数量及配套网络设备满足标准班放学要求,进行信息技术实训现场教学（三）教学资源开发与利用选用国家规划教材，根据课程标准开发数字化课程资源.五、课程考核课程考核应以能力考核为重点，考核设计坚持职业性、实践性、开放性原则,考核方案应具有可操作性。考核方案的设计应注重多元化,综合段上和线下教学环节，既注重学生应用能力的考核也要注重知识水平的考核,客观反映学习水平。应用能力考核应按过程性考核方式进行，贯穿学生的整个工作学习过程，关注学生信息素养的养成和实操技能的训练。过程性考核注重对学生学习能力、学习态度和职业技铉的考核，贯穿于课程教学的始终，包括上课考勤，学习通成绩，提交作业等。水平性考核应主要考查学生的知识掌握情况，满足“必须、够用”原则，并适当兼顾学生职业提升和考证的需要。统一组织期末考试，考试方式为上机实操。考试内容为文字操作题、表格操作题、演示操作题。信息技术课程的成绩考核方案如下表5：表5信息技术课程考核方案过程性考核50%水平性考核50%学习通得分统一组织期末考试；考试内容为Word操作题，Exce1.操作题,PPT操作题。考勤作业学习次数