人教版一上教案带表格已整理.docx

《人教版一上教案带表格已整理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一上教案带表格已整理.docx（72页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、长沙市试验小学2014-2015学年第一学期老师教案版本人教版学科语文年级年级长沙市试验小学_皿1.NQ1.1.学年第一学期一年级语文学科效学支IE制定支配时间：2014年8月29日任课老师张欢欢班级-（1）班级学生情况分析一（1班共有学生人，刚刚进入小学，孩子们对小学生活都特别新奇和憧憬，小学生活中的很多规则还须要好好学习,学习习惯的培育尤为重要.看若孩子们可爱的笑脸,我布里一（1）班的孩子能峥欢乐华室地成长.布望孩子们经过一段时间的学习，能修自觉完成作业.书写规范、端正,课堂上主动思索、发言,孩子们喜啜学习语文，用爱阅读,对阅读有爱好,能流利、有感情地朗读课文,能阅读浅显的绘本读物，情展及

2、他人沟通自己的礴受和想法，能细致听别人讲话，能听懂主要内容.在说话方面，能主动及别人交谈，讲解并描述浅显的小故事，说话时看法自然大方，有礼貌。酷爱学校，腐霍生活，主动乐观，对四周的事物有新奇心，tt材分析木册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”一课文”“语文园地”“口语交际”几个部分.教材的开头是入学教化,用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课,在学习拼音的同时相识70个常用字.而后是识字一、IcI篇课文，识字（二）、10篇课文.两个识字单元？$4课,每课认字12M个.20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系

3、.在每个单元之后设语文用地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学向，发展语文实力。此外,全册设6个口语交际话题，支配在彳4个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的端排，实行认写分开,多认少写。全册要求相识Mo个常用字，与其中100个第画简洁的字.（一）汉语拼音1.学会汉谙拼音.他读准声母、韵母、声调和将体认读音节.能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.2.能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话.二识字及写字1.忠爱学习汉字，有主动识字的快里。2 .相识常用汉字400个，会-其中的KM）个.3 .驾驭汉字的基本笆画,能按第蹶规则写字,字号得正确、端正、整齐。4 .初步养成正

4、确的写字姿态和良好的写字习惯.三）阅读1 .点爱阅读,感爱阅读的乐趣.2 .学习用一般话正确、流畅地朗读课文.3 .学习借助读物中的图画阅读.4.对读物中落爰好的内容，乐于及他人沟通。（四）口谱交际1.学说一般话.逐步养成说一般话的习惯.2.能细致听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.3.能及别人交谈,看法自然大方，有礼貌.，有表达的自信念.主动参与门语交际，画跣发表自己的看法.（ID谥点1.培育学牛.良好的学习习惯和行为习惯以及学习语文的爱好。2.学会汉谙拼讦,能读准声母、的母、声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声理、的母和音节.：工驾驭以的基本竺画.能按笔顺规则写字.字写得正确、

5、端正、整齐.初步养成正确的写字姿态和良好的写字习帼.4.学习用一般话正确、流畅搀朗读课文。（一）拼音方面对于6、7岁网上一年级的孩子，殍抽象的汉谱拼音,明显是困难的,也是枯燥乏味的,针时学生年龄的特点，结合语文课程标准乡，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、常行童趣,让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。（二）识字方面1，识字是例读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要.低年缎学生的洁记住一些详细的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形飘化、直观性,引导学生去学.通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能驾驭所学的汉字.2、采纳各种形式的教学手段进行识字教学,如“加一加”“减

6、-减”猜字谜、象形字、会意字、按小物典类识字等方法来激发和培育学生的学习爱好，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字R来充分调动学生的学习主动性。3、举一反三，在思索中认字。在教学中不是孤立地教学生识字，而是要创建一种情趣，一种第国,让学生有爱好学.k勤于实践，在生活中识字.激励同学们在生活中识字，一方面从衣食住行入手，细致视察生活.拓展识字.另一方面,还可以从互联网上相识新字,学习成语.5,走进大自然，在大自然的氛困中识字.通过视察大自然及其1B物的变更，相识生字、生词，说句完整的话.（三）阅读方面1、“阅读是学生特性化的行为二因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式.将1读的主

7、动权交给学生.同时,把阅读教学从课堂延长到课外.再把课外阅读所得运用于课内,二者紧密结合，协网发展阅读实力.2、充分利用多媒体教学，把视听及思索相结合，使学生的相识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思维向抽象思维转化，老帅要设计好教学的每一个环节，埴时演播，恰当讲髀,对于一些具有时代气息的课文内容,通过好玩的故事没透.实戕活动让学生体验到学习的乐趣.受到良好的思想教化.3、在教学中，主动引导、激励学生质疑，把学生引入向时的天地.让他们各抒己见,勤于顺疑发何，在问鹿、求解答的过程中提高口头表达实力,同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一仃利因素，引导学生绽开想象，给学生

8、创建情境，激励学生大胆去说.4、激发课外阅读的爱好.每周支配肯定的时间讲童.话故事.结合校本课程古诗文观赏的学习沟通来激发学生的学习爱好，因势利导,介绍一些好书让学生阅读，如好儿童.少年科技画等儿童课外读物来丰富学生的文化生活.教学支配进度衰:周次起止日期教学内容课时支配备注第一周.2014年8月31日f月6日一年级新生常规教化8其次周.9月7日9月13日入学教化Jaoc：MiuU8第三周,9月14日T月20日Cbpmfid(n1.发习一B8第四周.9月21F1.T月27I1.CgkhEjqx(zcsB8第五周.9月28H-IO月4日国庆放假8第六周.10月5日一10月11日CzhchhrS复

9、习二8第七周,10月12日TO月18Bfuiciui%faouiu?ieueerS8第八周,10月191310月25日现习三aneninununJtangengingngS8第九周.10月2611-U月111复习四一去二三里，8第十周.11月2日一11月8日口耳目在家里操场上8第十一周11月9日T1.月15日学习园地一方C好玩的嬉戏画(四季8第十二周U月16日T】月22日小小竹竹Si中游M哪座座子子荚丽爷爷和小树语文园地二我我的画8第I-HMi11月23F1.-I1.月2911静发思?小小的朋3阳光？影子8第卜四周n月30日12月6日比尾巴34语文园地口这样做不好比一比8第十五周12月7日12

10、月13H自选商场菜园里日月明1谱文园地四我会拼图88第十六周12月14日T2月20日我多想去看看J雨点儿平平搭积木为8第十七周12月21B-12月27日自己去吧一次比一次进步8第十八周12月2811-2015年1月311W语文园地五该怎么办台小松松找花生B8第卜九周1月4日T月10日宅地里的小画家借生日8其次十周1月】1日T月17日宅孩子小熊住山洞38其次十一周1月18H-I月24HW语文园地六小兔运南瓜8其次十二周1月25H-I月31日期末女习、考试8长沙市试验小学2014-2015学年第一学期老师教案学科语文任课老师张欢欢运用时间2015年9月一、教学内容：人民教化出版社第I册第I课课遨入

11、学教化二、教学目标：I引导学生视察和讲解并描述图亘内容，使学生初步了解学校生活，感受老酊的亲切、同学的友密、谱文学习的欢乐2,依据面而提3对学生进行强重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的笄成教化.3让学生仿照图画，指导学生运用正确的读书、写字姿态.3通过视察、说话、演练，培育学生情那及老酊和同学友好交谈的看法.三、他仔及关丙目标：使学生明白自己已经是小学生了,要敬心老师,酷爱学习，遵守纪律四、课时：共2_课时五、教学打匏:1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料，2,具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。3.词语卡片.第一课时一

12、、泳超导入同学们通过自己的努力最终成为光荣的小学生了,老帅觉御你们每个人都很了不得,所以老师要送给你们一个爱的掌声.希里你们在新的学校炊乐地学习,获得更实的进步！跟老师学习爱的掌声:、初步相识校内，沟通感受小球友们.让老师带芾你们一起来相识我们的“新家”吧！我们的“家”里有什么呀?你最喜爱“家”里的什么？为什么?能跟我们说一说吗?、细致若图对比视察J说图上.什么人疝们在做什么？他们可靠在说些什么？（评“小小演说家”,奖小卡片）2、创设情境，进行表演早晨上学、下午放学或平常.不同的时间,有不同的问候语.（评“小小表演家二奖小卡片）三、激发学习语文的爱好小装友们，图上的小挚友在干什么呀？有哪位聪感

13、的小单友能告知老师呢？上面的几个字你们相识吗？老师要请声音特殊好听的小举友读一读,读得太棒了，老师要嘉奖一个水果给小挚友.*挑战擂台*：你Q瞧.图而上的同学多细致啊.那我们和他们比一比.看谁上课更细致，好吗？谁做的好，老师就送他一个小奖片.四、行为训绒1小挚友们真能干，学会了做端正，还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事，听的时候,可千万别讲话，也不能走上来嘤.（出示啄木乌头饰）大家好,我是只可怜的啄木鸟.从前我也和你们一样，有一双光明的眼断.可是我证书、写字不留意姿态，有时就着看书.有时走路看书，写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，成天赋苛眼傩，真不便利。别的啄木鸟能E

14、能停，每天能捉杏虫吃。我一飞眼镜就要掉，虫子根本捉不到.一出汗，热气就沾花镜片上，什么都皆不见,每天饿肚皮.我真懊悔啊！小挚友.你们可不要像我一样,要从小留意读书、写字的姿态啊！同学们，老师今11就要教会你们正确的读书、写字姿态。姿态正确了，对我们学学问，长身体有很大的好处。2和插图中的小球友比一比.谁的姿态最正确？老帅要评出“最佳坐姿奖”和“最佳写姿奖”，看看哪些小学友学得最快最好！3老师做几个错误的姿态，讲一位小老师来帮帮老师吧！你们真的太棒了，老师喜爱盼愁的你们！1小加分角色表演日常礼貌用语.2请学生上分演示读书姿态和书写姿态.3学唱两首儿歌：4上学校，、上课了3其次课时一、谁还记得我姓什么？二、指导看图.（封面）1、请大家京出语文数“相识语文二字.2,图上有什么呢？这个落幕厉子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小免在干什么呢?免妈妈会对小兔说些什么呢？老师补充：兔妈妈可旎告知小兔.要疼惜这个课本,小挚友,你们也要疼惜这个课本，不要撕H，不要在书上乱亘，要不，他妈妈可不兴奋了.上面的小姑娘在干什么呢？看来,小姑娘也特殊科鬟上学.3、看后封面.图上画的是什么？你看，他。J多喜爱读书呀,以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的核子.三、后入学教