2024版教材2025春人教版劳动教育实践活动一年级下册全册教案教学设计.docx

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1、2025春人教版劳动教育实践活动一年级下册全册教学设计劳动项目一系红领巾教学设计课题系红领巾单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1 .劳动观念：通过系红领巾，懂得自己的事情自己做的道理2 .劳动能力：了解与红领巾相关的知识，掌握系红领巾的方法，提高生活自理能力。3 .劳动习惯与品质：养成认真、仔细系好红领巾的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：爱护红领巾，为它增添新的荣誉，形成积极的生活态度和不怕困难的精神。重点通过系红领巾，懂得自己的事情自己做的道理难点了解与红领巾相关的知识，掌握系红领巾的方法，提高生活自理能力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲中国少年先锋队队歌。红领巾

2、是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。每位少先队员都应该佩戴红领巾，爱护红领巾。今天，我们就来一起学习如何系红领巾吧！出示课题。聆听歌曲通过歌曲导入,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备什么是“少先队”？“少先队”的全称是中国少年先锋队。它的创立者和领导者是中国共产党。它是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。二、一起系红领巾1.系红领巾的方法：(1)将红领巾平铺在桌面上，理平。(2)延长边向前折叠3-4次，留出一个小三角即可。(3)将红领巾披在肩上，小三

3、角对准后背中线。放到衣领下面。记得要立起衣领，将红领巾放到衣领下面。(4)右角放在左角下面，两角交叉。(5)将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。(6)右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。爱护红领巾，我们要做到：保持红领巾的干净、平整。(7)将右角从此圈中拉出，抽紧。(8)将衣领翻下，调整红领巾长短。(9)调整红领巾形状，红领巾就系好了.参加升国旗仪式、开学典礼等重要仪式活动时，须佩戴红领巾。阅读、了解少先队。学生根据操作步骤和小贴士的注意事项进行实践。通过小知识，引导学生对少先队的理解,培养学生热爱少先队。引导学生通过动手实践学习系红领巾的正确方法，提高动手实践能力。2 .说

4、一说，你系西红领巾的过程？视频系红领巾的方法。3 .想一想，系红领巾的口诀披在肩上边，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。4 .小贴士：围红领巾的时候，要注意将红领巾的三角面压在折起来的底边上，即保证三角面在最外面，这样看起来更美观。三、成果齐分享快看，鲜艳的红领巾正飘扬在我们的胸前！请老师用照相机为你记录下这光荣的一刻吧！出示照片四、劳动评价表通过今天的学习与劳动，我做到了说一说，自己系红领巾的过程。对自己系红领巾的劳动实践过程给予正确的评价。劳动后，说出自己的体会与心得。学习拓展延伸，了解红领巾的由来及象征意义。通过说一说自己系红领巾的方法，促进学生熟练掌握系红领巾的系法。通过自我评价、同

5、学互评和老师家长评价,引导学生增进对自我劳动水平的认知,并能对不足之处予以改进。让学生谈谈系红领巾的感受,激发学生更好地掌握系红领巾方法,体会自己的事情自己做的快乐！通过拓展延伸，引导学生对红领巾的由来及其象征含义有正确的理解和认知,拓宽学生知识面的同时，培养学生的爱国情感。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价解与红领巾相关的知识了掌握系红领巾的方法爱护红领巾，为它增添新的荣誉五、我的劳动体会今天我们一起学习了系红领巾，你学会了吗？请你写一写自己的体会和心得。我现在是一名光荣的少先队员了。我要遵守纪律，积极参加少先队的活动，热心为大家服务。学生L红领巾是红旗的一角，是先烈用鲜血染红的，我们要

6、爱惜它！学生2：我知道了红领巾的象征意义，要发扬先烈的光荣传统，激发我们更好地学习。六、拓展园地1 .中国少年先锋队队旗和队徽队旗是少先队组织的标志。五角星加火炬的红旗是少先队队旗、五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。队旗有大队旗和中队旗。队徽由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。大队旗中队旗队旗2 .红领巾的由来及象征意义：视频：红领巾的来历和含义。3 .青少年怎么做才能为红领巾增光添彩呢？遵守纪律、认真学习、热爱劳动、团结友爱、关心同学、助人为乐。4.阅读儿歌我爱红领巾少先队员真光荣，庄严宣誓记心中。爱国爱校爱班级，认真学习要用功。文明礼貌品德f,勤俭节

7、约讲传统。红领巾呀红领巾，天天向上好儿童。课堂练习在生活中，除了会系红领巾，还会系什么？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，党将红旗化作千万条红领巾戴在少先队员的脖子上，就是要队员们继承红旗革命,就是要把革命精神代代相传。鲜艳的红领巾挂在胸前，代表着正义、一种责任、一种信念。红领巾不仅是少先队员的一个象征,还是对党的热爱,对少先队的热爱,对亲人的热爱的一种表现。作为一名少先队员，我们必须给自己胸前的红领巾增添光彩。对本节课内容进行总结概括。板书系红领巾系红领巾的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目二叠被子教学设计课题叠被子单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1 .劳动观念

8、：通过叠被子，懂得自己的事情自己做的道理。2 .劳动能力：了解叠被子的方法，会自己叠被子，提高生活自理能力。3 .劳动习惯与品质：能养成认真、仔细有始有终的劳动习惯和品质。4 .劳动精神：形成积极的生活态度和不怕困难的劳动精神。重点能独立叠被子，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解叠被子的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放儿歌叠被子。同学们，每天早上起床后，通常是自己叠被子还是由爸爸妈妈代劳呢？今天，同学们和老师一起动手，学习叠被子吧！出示课题。歌曲引发思考，引入主题。通过歌曲，激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、劳动准备被子1

9、 .小知识：床是房间里最大的一个平面，只要床面干净整齐了，房间就已经整理好50%-70%,所以要学会整理床铺。叠被子是整理床铺之必要技能，同时叠被子又是劳动教育的不可缺少的部分。掌握叠被子这项生活技能是非常重要的呢！2 .播放视频：叠被子的方法。那么，叠被子有哪些方法步骤呢？(1)将被子翻过来，贴身的一面朝上，平铺在床上。(2)如图所示，将被子的短边大致三等分。(3)将被子一侧的长边向中间折叠。(4)将被子另一侧的长边也折叠过来。(5)如图所示，将叠成长条的被子分成三段，中间一段稍长些。(6)分别将被子的两端向中间折叠。折叠后，中间要留出一定的空隙哦。(7)对折，将被子整理好。(8)将被子放在

10、床头。3.比一比叠被子比赛每3个人为一组，在规定时间内，叠得整齐，完成时间最短为胜者，最后评出最佳叠被子能手。二、成果齐分享1.你会叠被子了吗？拍几张照片，给大家展示一下你的劳动过程和劳动成果吧！学生贴照片。学生实践思考、交流。比一比，看一看通过小知识，让学生了解叠被子是非常重要的生活技能！了解叠被子的方法步骤。通过叠被子比赛,锻炼学生的实际操作能力。2.说一说，你知道的叠被子的小技巧？（1）首先将被子平铺在床上，不要有一点褶皱，四个角也要拉平，呈一个长方形。（2）把被子的下边往上折到1/3处，再把被子的上边向下折到1/3处。（3）两只手同时把左右两边的1/4部分向中间折，但是中间要留出大约4

11、公分的宽度。（4）把右面的部分向左对折，被子就叠好了，特别整齐。三、劳动评价表实践、分享通过实践活动,感受叠被子的小技巧。评价内容自我评价同学互评教师/家长评价交流、评价通过实践,对T解叠被子的方法自己叠被子给予正确的评价。会自己叠被子增强劳动意识，提高生活自理能力三、我的劳动体会请同学们说一说或写一写自己在劳动过程中的心得和体会。学生1:我第一次叠被子，费了很大的劲，终于把被子叠平整了，这件事让我意识到自己的生活自理能力需要锻炼，许多事情应该自己来做。学生2：通过叠被子，锻炼了我的动手、动脑能力，明白了叠被子要有耐心，不要急躁，在叠被子中，提高生活自理能力！冬天的被子又大又厚，叠起来还挺费劲

12、儿呢！原来有的事情看似简单，却要经过反复练习才能做得好。四、拓展园地1 .在北方农村的炕上，有时人们会把被子像下图中这样叠起来，以减少所占空间,方便大家在炕上活动。2 .叠被子也是解放军军人的一项重要内务。这项内务要求军人在短时间内把军被叠成有棱有角的四方块,俗称豆腐块。真是太厉害了。3 .叠被子六字口诀是：压、量、切、塞、抠、调。“压”。新被子都比较蓬松，要想成型，必须要压。将被子铺平了用手掌和手臂反复压，使得被子薄厚均匀平整。“量”。用眼睛目测和手丈量，长宽高统一标拓展延伸拓展延伸让学生谈谈叠被子的感受,激发学生更好地掌握叠被子的方法,体会自己的事情自己做的快乐！通过拓展延伸，了解叠被子六

13、字口诀。准，形成格式，记住尺寸，反复练习，使被子按比例要求定型。“切”。就是用手掌按折叠的印记反复用力切分，使棉絮分开不再反弹，叠起来形成轮角，使叠出来的被子基本定型。“塞”。被子叠成型后时间长了难免会再次发松变形，这时要沿被子四周捋一下，调节被子叠缝，将虚松部分塞实。“抠”。用食指和大拇指向相反方向用力将被子的角抠出来，必要时可借助两块板子来回夹，形成线条和角。“调”。被子叠好后观察一下整体效果，要针对性地进行调整，压高调低，外露内塞，捋实对称边线边角。初叠成的被子可考虑用一张方凳子倒过来压实被子。5.阅读儿歌小被子，要叠好，四四方方见棱角。小被子，铺平了；头对头来角对角；宽折三，长折四；心

14、要细来手要巧；小小宝宝叠小被；小被叠得齐又好。学生阅读叠被子儿歌。课堂练习在生活中，除了叠被子，你还会做哪些家务？想一想，做一做完成随堂练习题课堂小结同学们，今天我们学习了叠被子的方法，通过实践锻炼了动手、动脑能力，深切地感受到自己的事情自己做所带来的快乐，提高了我们的生活自理能力！对本节课内容进行总结概括。板书叠被子叠被子的方法步骤成果齐分享劳动评价劳动体会拓展园地劳动项目三整理书桌教学设计课题整理书桌单元一单元学科劳动年级一年级学习目标1 .劳动观念：通过整理q2 .劳动能力：了解整理T3 .劳动习惯与品质:能与4 .劳动精神：增强学生E片桌，形成自理的能力。方桌的方法，会独立整理好自己的书桌，提高动手、动脑的能力。奉成认真、仔细，养成经常整理物品的好习惯。I勺劳动意识，在劳动中形成积极的生活态度和不怕困难的精神。重点能独立整理书桌，懂得自己的事情自己做的道理。难点了解整理书桌的方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜：有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。(打一生活用品)谜底：桌子同学们，书桌是我们的好伙