2024年幼儿园大班语言冬天教案.docx

《2024年幼儿园大班语言冬天教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年幼儿园大班语言冬天教案.docx（21页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、2024年幼儿园大班语言冬天教案幼儿园大班语言冬天教案1冬天在幼儿的眼中是充满乐趣和生机的。散文诗冬天形象地刻画了纷飞的雪花、挺拔的松树、芬芳的梅花和堆雪人的孩子们等鲜明景象，描绘了一幅灵动、丰富、有趣的冬之画卷。散文诗语言凝练，意境优美，富有童趣。大地片白茫茫，好似穿上银衣裳”一句将冬天的情景做了巧妙的比喻狗熊躲在树洞里睡觉小兔换上厚厚的皮袄”等诗句采用了拟人化的写作手法，易于幼儿理解和接受；对于快乐的孩子们的描写更是形象而生动。本活动通过欣赏、交流、朗通等形式，引导幼儿理解散文诗的内容,感知冬天的主要特征，感受散文诗充满童趣的意境和冬天的美好。1 .学习散文诗，理解散文诗所描述的冬天的主要

2、特征。2 .能根据诗歌内容自编动作,能有感情地朗诵诗歌。3 .感受散文诗充满童趣的意境，知道在冬天要野寺锻炼身体。1 .幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包）课件25,幼儿学习材料一拥抱冬天，舒缓、优美的背景音乐。2 .活动前引导幼儿观察并了解冬天的变化和特征。1 .引导幼儿交流、分享对于冬季特征和变化的认识。请幼儿说一说冬天里天气、动植物的变化以及在冬天里最喜欢做的事情，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2 .结合课件引导幼儿欣赏散文诗，初步理解诗歌内容，感知冬天的主要特征。教师有感情地朗诵散文诗，幼儿欣赏诗歌。提问：诗歌描述了冬天里的哪些景象？引导幼儿用诗歌中的语言进行描述，加深对冬季特征的认识，

3、理解诗歌内容。3 .请幼儿有感情地朗诵散文诗，感受诗歌充满童趣的意境。(1)结合课件，师幼完整朗诵诗歌，感受松和梅坚强、勇敢的品质。提问：松树为什么依然碧绿健壮？在冬天里，你最喜欢哪种植物？为什么？(2)请幼儿伴随音乐有感情地朗诵诗歌，用声音、表情、动作等表现诗歌充满童趣的意境。提问：下雪的时候，小朋友们玩了什么游戏？他们的心情怎么样？分别采用配乐朗通、加动作朗通等方式，引导幼儿表达对诗歌的感受。(3)请幼儿自主阅读(拥抱冬天第18-19页，再次感受诗歌充满童趣的意境。4 .使幼儿知道在冬天要锻炼身体，进一步激发幼儿对冬天的喜爱之情(1)提问：雪人对孩子们说了什么？你认为它说得对吗？为什么？(

4、2)小结：冬天虽然天气寒冷，但小朋友们一定要勤锻炼、多活动,这样才能保持身体健康。附冬天北风呼呼吹，雪花轻轻飘。大地一片白茫茫，好似穿上银衣裳。狗熊躲在树洞里睡觉，小兔换上厚厚的皮袄。松树，迎着寒风，依然碧绿健壮梅花,在风雪中散发出阵阵芳香。快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。浪雪球，雪球越滚越大；打雪仗，打来打去真热闲堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子翘仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。幼儿园大班语言冬天教案2活动目标：1 .理解故事内容，知道冬天多运动身体就会暖和。2 .做个不怕冷、勇敢的孩子。3 .初步了解什么是不怕冷的大衣。活动目的：1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。4 .知道

5、不怕冷的秘，密是多运动。5 .能积极主动的说出自己的见解。活动准备：1 .PPT图片2 .音乐一分钟健康操、轻音乐活动过程：-谈话导入：（音乐听）1.师：现在是什么季节？幼：冬天师：冬天天气怎么样啊?幼：很冷师：是的，冬季是一年里最冷的季节，小朋友们，你们有什么办法让自己不冷呢？(引导幼儿说出各种取暖方法)幼：(自由发言)。师：哇，小朋友有这么多的好办法，真棒！师：其实，冬天里我和我的好朋友淘淘一样，喜欢睡懒觉，因为冬天实在是太冷了。有一天，兔妈妈告诉我的好朋友淘淘，兔姥姥有T牛不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的大衣啊？(幼儿自由发挥猜想)师：那我们来听一听，什么才是不怕冷的大衣吧！二、初

6、步欣赏故事的前半段，了解故事的人物和情节。1.出示PPT图片，教师分段讲述故事。2提问并让幼儿理解故事。(1)淘淘为什么不肯起床呀？(2)兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘？(3)淘淘去姥姥家时穿的什么衣服？(4)淘淘怎么会这么热的呀？(5)淘淘拿到不怕冷的大衣吗？(6)不怕冷的大衣是什么？小结：原来运动会使身体变得暖和,早早起床，多做运动，这样我们也会有T牛不怕冷的大衣哦！我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。3教师完整地讲故事师：小朋友们，你们以后上学的时候还会赖床吗?幼：不会！三.活动延伸师：小朋友们，你们想要一件不怕冷的大衣吗？幼：想！师：那我们怎么才能穿上它呢？幼：（自由

7、发言）。师：羽峨们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧！（播放一分钟健康操音乐）幼儿随音乐出班级。幼儿园大班语言冬天教案3活动目标：1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。（认知目标）2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。（技能目标）3、体验参与辩论活动带来的乐趣。（情感目标）活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。活动准备：1、辩手号牌2、冬天与夏天图片3、各队的标志4、PPT活动过程：一、导入1.出示ppt,幼儿观察。2、幼儿说一说你看见了什么?”（教案：）“你认为图片上是什么季节?（1）、夏季（2）、冬季3、教

8、师引导幼儿说说(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的？(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的？二、幼儿自由讨论冬天好还是夏天好”并请个别幼儿说一说。三、教师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。1、出示各队标志牌2、确立观点，分队入座T觉得夏天好的为太阳队)-(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席3、提出辩论要求你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方(2)表达完整:发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始(1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手)(2)引导幼儿

9、用至Ir我认为因为2、自由辩论(1)教师宣布自由辩论的环节开始(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。*当看见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。（3）、幼儿开始自由辩论3、对驳环节Q）教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说我认为冬天好，因为”,太阳队说“我认为冬天不好，因为.六、辩论结束1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉教师：其实夏天有夏天的好,冬天有冬天的好七、活动延伸幼儿园大班语言冬天教案4活动目标1 .拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。2 .激发幼

10、儿探索自然的兴趣。活动准备1 .请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。2 .教师了解幼J哪些地方过冬天，有些什么经验。3 .幼儿用书画面冰雕、春城的冬天.活动过程4 .组织幼儿谈论各地不同的冬天。我们都知道南京（指本地）的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢？你听过中央气象台的天气预报吗？请大家谈谈你在哪里见过冬天那是什么样的你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗？说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。让幼儿充分发言，注意强化那些重要的描述。5 .介绍北方的冬季特征。引导幼

11、儿观看幼儿用书画面冰雕这里的冬天是怎样的？为什么别的地方没有冰雕”（因为这里冬季气温特别低冰层很厚，几个月不化）6 .介绍春城昆明的冬季特征。引导幼儿观看幼儿用书画面春城的冬天，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。这里有冬天吗？4.小结。活动延伸观看世界各地冬天的录象。幼儿园大班语言冬天教案5活动目标：1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。活动准备：活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。活动过程：-冬天你会怎样过寒

12、冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢？（让幼儿自由说说自己的过冬方法）小结：小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。从而使自己更不会那么冷。刃叼动物们是怎么来过冬的呢？二、动物过冬。1.冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要准备过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗？（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。大雁和小燕子飞到南方去过冬

13、，那里天气暖和，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒月砂艮睡大觉。蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗？动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。4、教师出示小动物的头饰大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。二、访问动物。1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。2、教师或一名幼儿扮演访问者咚咚敲门：里面住者谁呀？幼儿回答：我是蛇

14、，我住在洞里我是大雁，我要飞到南方去。等等。3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。三、游戏小动物过冬了”教师做冬爷爷，说道冬天来了，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。幼儿园大班语言冬天教案6活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸

15、、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。活动目标1、通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感.3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、愿意分角色表演简单的故事情节。教学重点、难点1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物