教师与小学生“一对一”谈心谈话记录表及文字内容.docx

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1、*区实验小学学生“一对一”谈心谈话记录表小学六年级教师与学生谈话记录小学生谈话记录表小学三年学生谈话记录文字稿班主任与小学生谈话记录文字稿学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。谈话具体内容1.了解家庭情况，给予关心。2 .要求在他不开心的时候坚持每天写日记，记录自己当天的心理状态和思想深刻体悟。或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心理。3 .多与同学加强交流与合作，一起玩耍。

2、4 .学习上存在哪些问题?需要哪些帮助？5 .让班上优异的学生结对帮扶。谈话效果经过两周的时间，她的心情逐渐高兴了起来，脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩耍。学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很高兴.谈话具体内容1.先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心里社会因素关系密切2.通过交谈，了解到因为他性格比较内向，品势与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩

3、还可以。父母把希望寄托在他身上，同时也对对他提出了其它更高的要求。3尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。谈话效果通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况，效果更好。学生姓名-性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对语文兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。谈话具体内容要讨论改进学习方法、增强自信心。因为学习成绩的下滑是他懒惰的

4、原因，所以，这个阶段与他一起寻找提高学习成绩的方法、1.自己制定一个严格的作息时间表。2 .让班上学习成绩好的同学对他进行一对一的帮助。3 .有点滴的进步的时候，及时地肯定鼓励自己。4 .及时预习复习，合理利用时间。谈话效果这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生整体表现还可以，但仍然存有一些不足，如有时做事只有三分钟热度，上课听课效率有点低。谈话具体内容1.了解学生情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。2 .讲网络的危害

5、，要适时适度的上网。3 .与父母通话：让父母了解求助者的现实情况和真正的内心状况，使父母能更真实的了解孩子。希望在他计划控制减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。4 .建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需要。谈话效果通过交谈初步了解家庭背景、环境等情况，慢慢地与他一起寻找问题的根源，了解他的心里状况。效果良好。学生姓名性别班级五(15)时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生学习成绩属于中上水平，上课听讲比较认真，性格叶比较活泼，就是比较爱动，有一些小毛病。谈话具体内容1.与之谈话，发现原

6、因：由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴种慢慢变得像个“小皇帝。别人说不得他，碰不得他，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心。不接受别人的意见。2 .向家长反映该生在校的表现，表明教育好其儿子的心意。3 .与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿。4 .让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。5 .支出继续努力的方向，继续自我监督与控制。谈话效果这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话中他很自信。学生姓名一性别班级五(15)时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生

7、学习状态与心理健康学生日常表现该生基础比较差，性格开朗信心，上课听讲一般，学习缺乏主动性，需要让人监督。谈话具体内容1.了解孩子的家庭情况，父母在外打工情况，给予关心，孩子与爷爷奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。2.讲学习的用途，制定学习目标。3.与爷爷奶奶通电话、家访：希望监督孩子的学习。让他的父亲给予孩子更多的理解和关爱，减少他的压力，病并不断地鼓励他。谈话效果效果良好，孩子学习积极性有了很大的提高。学生姓名性别班级五(15)时间及地点202X*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意

8、见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习。谈话具体内容1.我积极地与孩子作交流，我耐心地对他说：“你把自己的快乐建筑在别人的空库之上是不对的，对别人对自己没有任何好处。如果你是被打被骂的同学，你有什么感想呢?多想想自己给别人带来了多大的痛苦，决不可以再干!老师相信你会努力去改的”2.在班中要求该同学，不与他“对着干”，而是采取冷却、忍耐的办法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等；让他充分体验成功的欢乐，不断进步。谈话效果经过老师、同学、家长的帮助，该同学易怒易躁的情绪逐渐稳定下来，他脸上的

9、怒气少了，微笑多了。和同学的关系一天天地改善。学生姓名-性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生在校期间，时刻注重培养和锻炼自己各方面的社会能力。积极参加学生社团活动和社会实践活动，工得到老师和同学的支持和肯定。不过叶存在一些问题。谈话具体内容1.了解孩子的学习情况：有些偏科，觉得数学非懂似懂，难题不爱动脑筋。2 ,了解孩子存在的问题。3 .学生对学校和老师的建议。4每天将自己不懂得问题记下来，问老师或者同学，知道弄清楚，养成动脑筋的好习惯。谈话效果经过一段时间。数学知识掌握较好。学生姓名性别班级五(15)时间及地点20

10、2X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。谈话具体内容1 .你现在学习上最缺少什么?最近学习缺少动力，成绩不断下滑明显，是什么原因呢？（数学较差，基础知识掌握不牢。）2 .感到孤单，有些松懈。3 .及时给予关爱，与父母通电话，多关心孩子。4 .制定学习计划，给予辅导。谈话效果了解孩子的心理，经常给予辅导，孩子的成绩提高了不少。学生姓名-性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话

11、教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。谈话具体内容1.发现孩子的有点给予表扬。2 .询问家里的情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（从小家庭过于宠爱，控制不住自己。一天就知道玩，所以不爱做作业）3 .玩时就玩个痛快，学习时就认真学习。不能只玩谈话效果作业认真完成了。学生姓名性别班级五(15)时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生聪明、可乂太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大

12、，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。谈话具体内容1.分析为什么与同学发生争执。2 .反洗其他同学的意见有没有道理。3 .共同制定计划，完善自我。不授人以柄。4 .制定相应个人计划，互相监督执行。谈话效果与同学更友好了，学习有所提高。学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。谈话具体内容1.谈话帮助学生提高认识，了解自己的行为可能带来的危害，逐步培养起对家庭，对社会的信任感。2

13、 .再次，使他了解自己的情况，使其对复发哦产生信心，鼓励该生积极配合辅导，增强控制自己的能力。3 .随时观察他的上课状态，有意无意的让他知道他是被关爱的和被注意的。谈话效果该生在学习上树立了很大的信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高，他感受到了老师，同学，和家长对他的关注。学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于做作业时，上课不够专心，导致成绩不太理想。谈话具体内容1.与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄的支出他的不足。促使他

14、正确的评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。2 .学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少于其他同学讲闲话。3 .注意书写工整。谈话效果上课专心听讲了。学生姓名3性别班级五(15)时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生积极参加体育活动，但在对待学习上比较散漫。谈话具体内容1.老师让你留下来是想跟你聊聊，你认为平时的表现怎么样？2 .不管你以前的表现好与坏，老师希望你认真起来，认真的人才是最值得尊重的。3 .学习是自己的事情，是为自己而学的，写下学习计划，写作业时对知识的巩固，要按时完成好。谈话效果学习自觉多了，偶尔也不会做作业，但是次数明显减少了。学生姓名性别班级五（15）时间及地点202X.*.*/办公室谈话教师XX谈话主题关注学生学习状态与心理健康学生日常表现该生