大学课件资源
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大班阅读活动是谁留下的痕迹微课设计西安交通大学幼儿园 梁爽设计意图：基于对读本及大班幼儿年龄特点、阅读经验的分析，发现是谁留下的痕迹可以让幼儿获得多方面的语言核心经验。如：早期书面语言学习与运用经验中.
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大班绘本阅读月亮的味道教学设计设计意图： 夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”.
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适龄幼儿：大班授课领域：社会参赛单位：宝塔区第二幼儿园参 赛 人：姬燕特殊车辆活动反思孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿.
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大班语言秋婆婆的浴室教学反思在本节教学中，我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据纲要中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的欲望。利.
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微课古诗欣赏登鹳雀楼教案活动领域：语 言学 段：幼儿园大班作 者：熊吉涛 何亚男 曹文华设计意图： 古诗作为我国文学史上一颗璀璨的明珠，熠熠生辉，她朗朗上口，韵律优美，寥寥数字便能描绘出或情或景的画面.
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我做哥哥了微教案活动目标：1、在故事情境中，感受野田心理所发生的巨大变化。2、尝试帮助弟弟妹妹的快乐。3、体验当哥哥的快乐。活动准备：PPT课件活动过程：一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的心情。二、理.
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大班语言秋婆婆的浴室教案设计意图： 纲要中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受需要的丰富和优美，并通过多种活动加深对作品的体会和理解。秋婆婆的浴室用简洁、富有童趣的语言，描绘了一幅丰收的秋景.
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我做哥哥了微反思我做哥哥了是一个与幼儿生活有关的情景阅读活动，大班的孩子似乎能在野田的身上看到自己的影子。成为大班哥哥姐姐了，家里可能也有了弟弟妹妹，孩子们会觉得老师不再关注自己，妈妈也不再什么都帮助.
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大班多彩的广告课后反思多彩的广告这节活动开始部分：我利用谈话形式引导孩子们回忆生活中哪里听到和见到过广告。紧接着让孩子们观看青岛啤酒节的不同形式的广告：让孩子们了解了不同的广告形式及广告的用途。紧接着.
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大班语言活动多彩的广告教学理论依据纲要指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。选择多彩的广告这一活动，正好满.
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大班美术活动：湿水彩星空课后反思空军西安蓝天幼儿园一、选材缘起 我们每个人对于星空，都有无尽的想象和兴趣。特别是3-6岁的幼儿。基于他们的兴趣，我们开展了湿水彩星空这个活动。3-6岁儿童学习与发展指南.
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大班艺术疯狂的头发微反思福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次在区域理发店.
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大班艺术活动趣味造纸花草宣活动意图： 中华传统文化博大精深，引领幼儿了解我国古代的四大发明，对世界文明的巨大影响，对于“四大发明”幼儿并不是很了解。造纸术是中国四大发明之一，我们在生活中每天都会接触到.
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神奇的渐变色微反思本节活动是大班的一节艺术活动，本次录制微课的过程中，我们主要运用了各种多媒体的手段，通过视频的形式，让孩子们学习渐变色，知道渐变色的使用方法。在制作的过程中，我们也遇到了很多的问题，.
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微课变废为宝之提线纸偶的制作教学反思1、 通过录制本节微课，对微课的制作流程与后期编辑更加熟练，相关制作技能有了较大的提升。音质有所提高，减少了噪声。2、 变废为宝之提线纸偶的制作这一微课相对而言带有.
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道镇中心幼儿园集体教育活动设计 组织教师 执教教师张园配班教师科目美术班级大班活动内容有趣的盆栽花活动目标1.幼儿能够认真、仔细的观察盆栽花。2.使用不同的废旧材料来进行着色创作。3.体验变废为宝带来.
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微 课 教 案所属专业： 高职学前教育专业课 程： 学前儿童游戏适用对象： 高职学前教育专业学生及幼儿园教师主讲教师： 杨柳影 微课有趣的七巧板教案授课教师杨柳影课程主题 课型 录制时长
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. 圣诞树教学反思 一、相对于我们幼儿园的小朋友来说，比大城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是幼儿园，所以有很多设想都不能得以实现。比如材料的准备，如果有条件的话.
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圣 诞 树 教案活动目标: 1.让幼儿学习制作立体的圣诞树并进行装饰，感知圣诞树装饰的形状及色彩。 2.幼儿根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。3.感受圣诞节的快乐气氛。活动重点:让幼儿感受圣.
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长城的历史意义和作用长城就自身价值来说，原是“有备则制人，无备则制于人”的战略防御设施。由于视角和价值取向的差异，不同时代不同人群心目中的长城所象征的底蕴并不那么一致是十分自然的。长城成为中华民族的.
