小学课件资源
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立体图形立体图形教学目标教学目标1、感知正方体、长方体，知道、感知正方体、长方体，知道 其名称和主要特征。其名称和主要特征。2、了解物体的立体外形特征和、了解物体的立体外形特征和 基本立体图形，提高立.
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教学目标教学目标 1.1.将所学的有关元、角、分的知将所学的有关元、角、分的知识与实际生活联系起来。识与实际生活联系起来。2.2.培养同学们的实践能力和提问培养同学们的实践能力和提问题，解决问题的能力.
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活动目标1、幼儿通过观察物品、图形的有序排列，初步认识简单的排列规律会根据规律指出下一物品是什么。2、培养幼儿初步的观察、推理能力提高幼儿的创编以及创新能力。3、引导幼儿发现和欣赏数学美的意识并让幼儿.
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活动目标：1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。2、使幼儿初步认识数字1、2。3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。小朋友们想想小朋友们想想2像什么？像什么？2像小鸭水中游像小鸭水中游2个.
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2024-9-5活动目标1、学习6 7 8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。2、发展幼儿的思维能力。
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12大老鼠小，大象大小3长短 铅笔长，箭头短4矮高楼房高，蘑菇房矮5按从大到小的顺序，用1,2,3给西瓜编号1236下面几只毛毛虫哪只长？哪只短？最长最短7用连线的方式按动物的高矮分房子8作业：回家找.
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我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。我是稀奇小宝宝，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。每天都要脱一件，等到年底剩张皮。活动目标1、诵读一个星期七天的名称：星期一、星期二、星期三、星期四、星期.
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l活动目标：活动目标：1、理解正方形和长方形的概念，会正确、理解正方形和长方形的概念，会正确区分长方形和正方形。区分长方形和正方形。2、渗透简单的统计。、渗透简单的统计。l活动重点：正确理解正方形、长.
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3+2=2+5=1+6=1+4=572+2=2+4=81782683 584446177881山上有几只山上有几只猴子？猴子？山下有几山下有几只猴子？只猴子？268862大猴子摘了大猴子摘了几个桃子？.
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2的分成21 13的分成31 232 14的分成41 343 142 25的分成51 453 254 152 36的分成61 564 263 365 162 47的分成71 674 376173 47.
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【教学目标】1.通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数大小的比较方法，能够用符号表示万以内数的大小。2.通过游戏活动，进一步发展数感。3.培养学生的归纳能力、口头表达能力。有（）个？有（）个？比 多（.
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8的加减法 6只只 2只只6+2=8（只）（只）2+6=8（只）（只）8-2=6（只）（只）8-6=2（只）（只）3 3和和5 54 4和和4 43+5=8（只）（只）5+3=8（只）（只）8-3=5.
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3 31221213 33 321=3-1=2_=+3-2=11+2=3一、看点写算式。+=+=二、我会分和合。3 32112
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2只 4只 6只 8只10只偶 数1只3只5只7只9只奇 数偶数：2 4 6 8 10奇数：1 3 5 7 9 练习：说一说下面的物品是奇数还是偶数 8偶数 3奇数45716小结今天你们学到了什么？.
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9 1 8 9 2 7 9 3 6 9 4 5 9 5 4 9 6 3 9 7 2 9 8 198372146545638271从左边数数字由小到大，是递增式；从右边数数字由大到小，是递减式。
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教学目标教学目标 1.1.将所学的有关元、角、分的知将所学的有关元、角、分的知识与实际生活联系起来。识与实际生活联系起来。2.2.培养同学们的实践能力和提问培养同学们的实践能力和提问题，解决问题的能力.
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目标：1、知识与技能目标：通过实际情境建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的含义，掌握连加、连减的计算顺序，会进行10以内连加连减的计算。2、过程与方法目标：在具体的情境中提高获取信息、提出问题、.
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想一想，说一说，各图是什么意思，请在横线上列出相应的算式。3+2=54+3=71+3=43+1=4
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教学目标：教学目标：1经历观察情景图，发现、交流图中数学信息经历观察情景图，发现、交流图中数学信息的过程。的过程。2会计算得数是会计算得数是6、7的加法和相应的减法。的加法和相应的减法。3在教师的指导.
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Hello,大家好！我是猴妈妈，想请小朋友帮我个忙行吗？小朋友，树上有一些桃子，要分给猴爸爸和猴宝宝，咱们先一起数一数有几个桃子？你能有几种分法，这些分法猴爸和猴宝会满意吗？9 1 8 8 1 92 .
