幼儿教育资源
(共58169
份)
用时:61ms
-
一是老鼠吱吱叫一是老鼠吱吱叫二是牛儿尾巴摇二是牛儿尾巴摇三是老虎威风到三是老虎威风到四是白兔蹦蹦跳四是白兔蹦蹦跳五是飞龙像座桥六是蛇会圈圈绕七是马儿最会跑八是羊儿吃青草九是猴爬树上笑十是鸡会起得早十一.
-
12345头戴红帽子身穿花花衣清晨喔喔啼催人早早起6头像老虎不是虎只爱吃腥不吃素脚穿钉鞋走无声白天睡觉夜捉猫粽子头梅花脚身后拖把弯镰刀身穿一件皮大衣 坐着反比站着高7我年纪不算大胡子一大把头上长犄角就.
-
活动目标:1.欣赏故事，能用普通话大胆表达自己的想法和感受。2.积极动脑，合理想象故事以外的情节。更多幼儿园PPT课件请访问
-
活动目标：1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力3培养幼儿参加活动的乐趣
-
梦梦梦梦它的梦是它的梦是它的梦是它的梦是它的梦是它的梦是它的梦是它的梦是
-
妈妈用梳子梳着我的头发我也用梳子梳着妈妈的头发风是树的梳子，梳着树的头发船是海的梳子，梳着海的头发。儿歌：梳子妈妈用梳子梳着我的头发，我也用梳子梳着妈妈的头发。风是树的梳子，梳着树的头发，船是海的梳子.
-
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙到地上，沙沙沙，沙沙沙绿色圃中小学教育网http:/春雨到底是春雨到底是什么颜色的？什么颜色的？争论争论一群小鸟.
-
目标：目标：1、理解儿歌所表现的意境。、理解儿歌所表现的意境。2、学习富有表情的朗诵儿、学习富有表情的朗诵儿歌。歌。3、尝试用儿歌中的句式进、尝试用儿歌中的句式进行仿编。行仿编。秋天来了，秋天来了，树.
-
比耳朵驴的耳朵长驴的耳朵长马的耳朵短马的耳朵短象的耳朵遮着脸。象的耳朵遮着脸。比耳朵比耳朵谁的耳朵长？谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？谁的耳朵遮着脸？驴的耳朵长驴的耳朵长谁的耳朵尖.
-
每一棵每一棵树梢树梢挂挂一个月亮一个月亮小鸟说：小鸟说：“月亮和我好月亮和我好！”每一湾每一湾池塘池塘漂漂一个月亮一个月亮青蛙说：青蛙说：“月亮和我好月亮和我好！”每一个每一个脸盆脸盆盛盛一个月亮一个.
-
生日那天晚上，癞蛤蟆烧了很多好吃的菜，还准备了蛋糕。它说：“青蛙还没有来。”它开门到了外面，天已经暗下来了，看不见青蛙。癞蛤蟆说“青蛙会不会遇到可怕的事情？会不会跌进一个深深的窟窿里，出不来了？青蛙会.
-
【活动目标】1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。3、感受民间童谣的艺术魅力。
-
诗歌教学目标：v看图欣赏诗歌v春天来了你看到那些动物、植物在笑？v你能和小朋友一起合作仿编一首新的诗歌吗？小河欢笑小河欢笑-哗啦哗啦哗啦哗啦小雨欢笑小雨欢笑-沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！小鸟欢笑-叽叽，喳.
-
?春冬夏秋散文诗 春天，花园里有什么？嘘让我们仔细去寻找，太阳公公红红的脸膛，美丽的花儿张开了笑脸，青青的草地像绿色的地毯铺在花园里，柳树姑娘长长的脖子在微风里飘来飘去，勤劳的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩.
-
活动目标：1在欣赏散文诗的基础上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗优美的意境。学习词：静悄悄。2.尝试运用已有经验，学习用“XX躲在XX里”的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验成功.
-
小棒棒，一根根，小棒棒，一根根，我用棒棒拼小人，我用棒棒拼小人，拼个小人跨步走，拼个小人跨步走，拼个小人爬山坡，拼个小人打篮球。拼个小人爬山坡，拼个小人打篮球。小人个个爱运动，身体健康棒棒！小人个个爱.
-
客车客车货车货车
-
小姑娘有一顶特别漂亮的小红帽，小姑娘有一顶特别漂亮的小红帽，走到哪儿她都戴着它。走到哪儿她都戴着它。春天到了，一只小鸟喳喳叫着飞春天到了，一只小鸟喳喳叫着飞来了，在树上搭了一个窝。来了，在树上搭了一个.
-
活动目标：1.体验诗歌摇篮的意境美，感受诗歌中的爱。2.学习朗诵诗歌摇篮，并进行诗歌创编。3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。摇篮摇篮蓝天是摇篮，摇着星宝宝，蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白.
-
一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。小孩:“我小的时候不会走路,不会说话,整天睡在摇篮里,大家叫我婴儿。”大公鸡:“我小时候没有羽毛,也不会喔喔啼,是个毛茸茸的小小鸡。”青蛙:“我.
