小学教育资源
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scratch在小学信息技术教学中的应用（五篇）scratch在小学信息技术教学中的应用篇一初中思想品德课程标准（2014版）能力目标指出：要培养搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应.
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“幼小衔接”，小学教师怎样“接”摘要：“幼小衔接”是幼儿成长过程中的一个重要转折点，这不仅仅是幼儿园教师需要思考的教学问题，小学教师也需要共同参与，接棒完成幼小衔接的下半部分工作，通过幼小教学沟通合作.
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“智慧课堂”平板教学的优点、缺点与建议摘要：文章认为智慧课堂”的引入，应该从教师和学生两个角度去看待。对教师来说，它增加了课堂的互动性和灵活性，丰富了教师的教学资源。从学生角度来看，学生的积极性、主动.
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8篇写“冬天”的高分作文！情真意切,真实感人!Ol冬天也温暖文/肖阳天气越来越冷了，还好有你们，总能在最需要时送来温暖。题记已经快两个多月没回老家了。不是不想回去，只怨这该死的时间，这厚厚的作业，把我.
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彩虹的秘密教学设计【教材分析】彩虹的秘密是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册光单元的第四课时。本节课是让学生在认识了光的传播的基础上，通过模拟实验等方法来认识彩虹形成的原因，引导学生从身边的自然现象.
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信息技术20实践：Al技术支援的学习评价（小学美术）摘要本文档旨在评价小学美术课程中使用Al技术支援的学习效果。通过分析学生在使用Al技术支援下的学习表现和成果，我们可以评估这种技术在小学美术教育中的.
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3拍手歌一等奖创新教案（2课时）3拍手歌教学目标：1.正确认读“世、界”等14个生字；了解“隹、鸟”偏旁表义的特点；正确认读“丛林、深处”等6个词语；正确书写“歌、丛”等10个字。2 .正确、流利地朗.
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3拍手歌一等奖创新教案（2课时）3拍手歌教学目标1.认识“世、界”等14个生字，会写“熊、猫、朋、友”4个生字，会写生字组成的词语。2 .能正确、流利地朗读儿歌，和同学一起边拍手边背诵。3 .了解8种.
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信息技术对教育教学的影响现阶段，随着我国教育新课程改革、教育新理念的不断深入，加强教师队伍建设，提升教师的专业素养、提升教师信息技术的运用显得愈加重要。只有不断的更新自己的知识和教学技能，不断提高自身.
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24司马光一等奖创新教学设计部编版语文三年级上册司马光教学设计教材解读这篇课文节选自宋史司马光传，短短三十余字，记录的故事几乎每个人小时候都耳熟能详，司马光砸缸救同伴的故事，表现了司马光的聪明机智、沉.
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25.走进虚拟世界教学设计【教材分析】走近虚拟世界是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册创新与发明单元的第3课时。本课以学生观看VR视频为切入点开启VR之旅,让学生对VR眼镜的结构产生兴趣，设计制作V.
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24.印刷术教学设计【教材分析】印刷术是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册创新与发明单元的第二课时。本课以书籍上文字的来源为探究点，引发学生思考，泡泡语的提示将这一问题的探究方向做了适当引导，激发学.
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21雪孩子一等奖创新教学设计雪孩子教学设计教学目标：1.认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀二积累识字方法。2 .会写“谁、候”等3个字。积累写字方法。3 .结合图片，练习说话，学习质疑。4 .
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21.雨和雪教学设计【教材分析】雨和雪是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册天气与气候单元的第21课。以探究“雨和雪的形成”为主线，引导学生认识雨、冰雹、雪。能通过模拟实验制造出雨，并通过“假设”这一.
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26.科技改变世界教学设计【教材分析】科技改变世界是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册创新与发明单元的第4课时。本课以交通工具的发展历史为线索，通过人类对出行交通工具的改进和变化，从而感受到科技的发.
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日期.姓名_时间一得分8+4=15-7=14-8=5+7=5+9=14-6=12-5=5+8=13-4=16-8=5+9=7+4=13-6=16-9=8+5=15-6=13-9=9+2=9+6=15-.
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一年级20以内加减法口算题姓名:总共100题记录完成时间:()J（）秒9+4=15-9=11-9=9+5=16-7=11-4=12-9=4+7=2+9=16-8=12-7=6+7=9+7=12-3=1.
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22.小水滴的旅行教学设计【教材分析】小水滴的旅行是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册水循环单元的第四课。本课在学生初步认识了雾、云、露、霜、雨、雪等自然现象的基础上，以“水滴旅行”为线索，通过水蒸.
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你好少代会主题班会教案你好少代会主题班会教案了解少年先锋对组织，明确入队的意义,激发参加少先队的组织的愿望，提高他们争取入队的积极性和主动性 一、活动目的 为使少年儿童初步了解中国少年先锋队组织，明确.
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单元教学设计单元名称1.单元教学设计说明每个人都离不开公共生活，公共生活涉及公共设施、公共服务、公共秩序、公共德、共多内容，解这些有助于学生认识社会、适应社会。学生虽然在低中年级已经对公共空间、公共生.
