小学教育资源
(共31484
份)
用时:49ms
-
信息技术课堂中Focusky使用探究以一节新授课科学课上吹泡泡为例摘要：小学信息技术课堂与其它学科比较，在课堂表现形式上应该更具有技术性，前沿性，我们在课堂上应使用多种信息手段辅助我们的教学，帮助孩子.
-
信息技术2.0下的美术作品个性化展示摘要：针对移动终端下的美术教学研究课题组的研究方向以及在新冠疫情阶段的线上授课经验，通过运用钉钉软件中家校本功能，实施人美版教材中艺术实践要求，进行线上美术作品分享.
-
依托信息技术，零距离关爱留守儿童摘要：留守儿童作为特殊群体，普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在诸多问题，是我们教师要重点关爱的对象。家长外出打工，最放心不下的是自家留守儿童.
-
优推争做堪当民族复兴重任的时代新人作文欣赏优推争做堪当民族复兴重任的时代新人作文欣赏1爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫.
-
优推新时代好少年强国有我作文欣赏多章优推新时代好少年强国有我作文欣赏1浩浩荡荡的黄河水，养育了一代又一代的中华儿女，从他那滔滔的波浪里，涌现出了一位位可歌可泣的英雄。谭嗣同就是其中的一位，正是这位性急.
-
兰溪市网络电商合规指引第一章总则第一条目的和依据为引导网络电商加强合规管理，防范被职业索赔群体不断侵扰等违规风险，促进我市网络电子商务经济规范健康持续发展，维护消费者利益和公平竞争秩序，根据中华人民共.
-
音乐和简谱知识（二）一、基本知识1、调：如I=D表示歌曲的调。此歌曲的调是D调2、拍号：拍号是用来标记每小节内，几分音符为一拍，一小节内有几拍的一种记号。I表示以四分音符为一拍，每小节2拍。Yy444.
-
六年级数学同步专项训练题（圆柱的表面积和体积）填空（基础知识）：1、圆柱的上下两个面叫做（）,它们是面积（）的两个（）形。圆柱的侧面展开是一个（）形。这个图形的长等于圆柱底面的（）,宽等于圆柱的（)o.
-
小学关于不参加研学旅行活动的告家长书尊敬的家长：您好！本周三（4月24日），我校将组织学生到黄陂花海乐园参加研学活动，因您的孩子不参加此次集体性活动，请您当天自行安排孩子进行校外实践活动。注意事项：1.
-
教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。教学时间：一课时教学过程：一、常规教育1.重温小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的.
-
?第九（合唱）交响曲？第四乐章片段教学目标：1、通过对贝多芬？第九交响曲第四乐章？（合唱局部）的学习，使学生了解贝多芬对抗封建统治，追求自由解放的斗争意志，了解贝多芬伟大而崇高的思想，使学生能进一步理.
-
六年级上册变形记300字日记变形记是一部我非常喜欢的动画片，它讲述了一个有趣的故事，让我感到非常开心。今天，我和我的小伙伴们一起看了这部动画片。它讲述了一个小男孩，他变成了一只甲壳虫，然后他在甲壳虫的.
-
双减政策下的学生家庭作业布置：一份家长调查问卷调查目的本调查旨在了解双减政策下家长对学生家庭作业布置的看法和体验，以及他们对当前教育环境下家庭作业的期望和建议。调查问题1.您的孩子目前就读于哪个年级？.
-
二年级综合实践课教案小学综合实践活动二年级下册全册教案可爱的家庭教学目标：1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点：了解家庭的含义，学.
-
争做堪当民族复兴重任的时代新人作文最新三篇争做堪当民族复兴重任的时代新人作文最新1“青年精神”是青年主席“指点江山，激扬文字”的意气风发，是青年马克思“为人类幸福而奋斗”的崇高理想，是梁启超“少年强则.
-
“光谷新时代好少年”推荐表姓名性别出生年月照片学校班级民族联系方式主要事迹（1500字）学校推荐意见教育局审定意见
-
“豆”和“戏”为何令人难忘一一社戏赏评课堂实录16篇“豆和戏为何令人难忘一一社戏赏评课堂实录篇1山东临沐大兴中学春歌守开前g:阅读文章，贵在寻找“突破口”，“突破口”可能在一疑一问，一顾一颦，也可能在.
-
2009ChineseORGChineseUser三六年级奥数汇总无答案(l+2)2+4=102007年7月8日数角（同数线段）I H=MJ4ItRH2007年7月7日1、点：点是几何当中最基本的图形.
-
冬天防溺水教育信息简报篇1进入冬季，天气逐渐寒冷，市西湖小学为了让防溺水工作真正落实到位，5月12日下午，组织各班开展了防溺水主题班会活动。班会课上，各班班主任结合本班特点，有的通过故事的形式让学生明.
-
七年级下第三单元成长如歌教学设计七年级下第三单元成长如歌教学设计一普通的人伟大的爱【课标要求】1 .在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2 .
