小学教育资源
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2装在套子里的人公开课一等奖创新教学设计（表格式）课题13（2）装在套子里的人课型新授教学目标语言的建构和运用了解契诃夫小说的特点，揣摩小说中的人物语言是如何表现人物性格的，注意语言运用的技巧。思维发.
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27我的伯父鲁迅先生公开课一等奖创新教案阿我的伯父鲁迅先生教案【教学目标】1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.掌握通过人物的语言.
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26宝葫芦的秘密（节选）公开课一等奖创新教学设计文学阅读与创意表达品读丰富想象创编奇妙故事部编版小学语文四年级下册26宝葫芦的秘密（节选）【学习目标】1.能够联系上下文，抓住关键语句，感知王葆淘气、爱.
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20金字塔公开课一等奖创新教学设计金字塔教学设计教学目标：1.认识“译、愧等10个生字，读准多音字“澄二2 .默读课文，说说你对金字塔有了哪些了解。3 .初步了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不.
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20精彩极了和糟糕透了公开课一等奖创新教学设计19、“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标：1读懂课文，通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不.
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2024小学暑假安全致家长一封信范文（30篇）2024小学暑假安全致家长一封信范文（精选30篇）2024小学暑假安全致家长一封信范文篇1尊敬的家长：丰富多彩的暑期生活即将开始了。为了让您的孩子度过一个.
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17*昆明的雨比较法运用教学案例昆明的雨比较法运用教学案例及反思一、学习目标运用文本内部比较、文本改换比较等比较的方法，对文章的内容、语言、情感进行理解。二、学情分析学生日常学习中，注重所谓“语文知识.
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17跳水公开课一等奖创新教学设计跳水教学设计教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长.
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17/昆明的雨一等奖创新教案17昆明的雨教学目标：1、通过反复朗读，感受汪曾祺散文独具特色的语言风格；2、通过横向对比阅读，学习汪曾祺巧妙的写作手法；3、通过仿写，提升对生活的审美情趣和对家乡的热爱之.
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13要下雨了一等奖创新教案（附反思+评价+原文）13.要下雨了课题名称统编本义务教育教科书语文一年级下册课文第13课课时安排第一课时教材分析要下雨了这篇课文位于一年级下册第13课，是第四组教材中的第3.
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17跳水公开课一等奖创新教案17.跳水教学设计【教材分析】跳水是部编五年级下册第六单元一篇精读课文。是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，讲的是发生在一艘大船上的故事:船长在危急关头，用开枪的办法强.
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整本书阅读作业设计策略“整本书阅读”可以为小学生核心素养的生成提供矫正机制。整本书阅读的作业，可以从三个阶段来设计，分别承担不同的任务：导读阶段的“读完”，实现真阅读；专题探究阶段的“读会”，强化阅读.
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教学设计课题一共有多少课时二课时主备人课型新授课教材分析加法就是把两个数（或几个数）合并成一个数的运算，生活中有很多原型，如合并，移入，增加等。虽然本节课是学习运算意义的起始课，但学生在平时的生活中都.
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整本书阅读作业评价原则、工具分析策略研究整本书阅读作业评价是检验学生学习效果、评估教师教学质量的重要手段。在进行评价时，应遵循以下原则：全面性原则：评价应覆盖学生的整本书阅读全过程，包括阅读理解、思考.
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整本书阅读对我国文化传承策略研究一、引言整本书阅读作为一种重要的阅读方式，对于提高学生的阅读能力和文化素养具有重要意义。同时，它也是我国文化传承的重要途径之-O本文将从整本书阅读的角度出发，探讨我国文.
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整本书阅读“教考和谐”的实践思考整本书阅读是普通高中语文课程标准（2017年版）中提出的一项新任务，落实到具体实践中，却困难重重。怎么读？一直见仁见智。笔者认为，在新时代高考语境下讨论整本书阅读，必须.
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教育减负必须解决好“四个问题”第一，减什么。哪些内容必须减，也就是减负的具体要求或条目。只有明确规定，心中有数，才有可能达到预期效果。否则难免会走过场、蜻蜓点水，甚至流于形式。比如哪些属于非教学业务范.
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数立方体教案及教学反思数立方体教案及教学反思1活动目标：1 .感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。2 .体验数形关系，有一定的空间概念。3 .在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。4 .培养幼.
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教科版科学五年级下册知识点复习资料生物与环境班级：姓名：背诵情况：1 .许多植物的新生命是从种壬开始的。2 .种子发芽需要一定的条件，适宜的温度、充足的空气、一定的水分,不需要阳光和土壤。植物生长需要.
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教科版四年级科学下册寒假预习重难点知识点1 .2种植凤仙花同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间，让我们共同预习一下新.
