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角的度量解决问题教案1.复习导入，探究新知1 .谈话：回忆一下，我们都学习了哪些有关线和角的知识？预设：线段、射线和直线：角的分类：Ja角：画角2 .揭示课题谈话：同学们学得可我不少，那么学习了这些新.
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认识平面图形教案【教学目标】.1 .让学生直观的认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,能辨认各种图形，并能把这些图形分类。2 .通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受长方形、正方形的.
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认工机务.t角教宗1.1.*1.能在认识直角的基础上辨认出说用和饨角能用自己的语言描述饶用和饨角的特征.2.通过君、说、折、扇、拼等多种形式的活动.进一步感知悦角钝角的特征.培养学生动手操作能力.砌砒.
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认板厘米用国米量敦案1.情境创设.揭示课题一、不同方式测量物体长度1.了解占代人测域物体的方法。师：占代的人们就是选用自己身体的一部分作为标准，用这个标掂作为测量长度的单位去测值物体的长度。2,介绍“.
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表内乘法解决问题教案1.复习导入.探究新知一、更习导入师：你知道卜面这两个算式的意义是什么吗？（1）4+6=（2）4X6=学生独立观察,再同桌交流，汇报，预设：第一个算式是加法算式，表示4与6的和：第.
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认识时间解决问题教案1.情境创设，揭示课题一情境引入1 .课件出示一组钟面（时间分别为6:30、7:40、9:35、11:30），先请学生读出钟面上的时间.2 .这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜.
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我号0标1 .使学生认识长度单位米，初步建立米质长应观念。2 .使学生知道I米的实际长度，知道1米=100闻米，3 .在实际操作中培养学生的合作精神,激发学生的探索欲望,提高学习积极性.制4阐艰点:建.
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解方程教学设计教学目标（一）知识与技能结合具体图例,根据等式不变的规律会解方程并用方程的解验算.（二）过程与方法拿握形如ax=b、a-x=b的方程的解法。（三）情感、态度与价值观进一步提高学生分析、迁.
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认识公顷教案1.复习导入，探究新知1.复习面积单位师：我们已经学过哪些常用的面枳单位，你能从大到小说一说吗？相邻的两个面枳单位之间的进率是多少？2 .填上合适的面枳的位（D课桌的面积大约是24（）.（.
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认识时间教案一游戏引入，感知关系1.“报数”游戏.游戏规则：请12名同学站在讲台上，先I个、1个地报效.台下同学记录最后一名同学报1.情境创设,揭示课跑到几：再5个、5个地报数，台N同学记录最后一名同.
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认识出彩.认机钟教会O1.1 .进一步加深对所学的物体和图形的认识及进一步辨认W1.面上的时刻.2 .整一个爱惜时间、鬟学习的好学生。重点：辨认所学的几何图形.难点：认识整时.我号陶备多媒体课件、各种.
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计算工具的认识教案1.谈话引入，探究新知课件出示（算筹图）肺：我们了解了数是怎样产生的,随着数的产生，就会出现数的计数，为了计期方便，人们发明了各种各样的计算工具,我国早在两千多年前，也就是春秋时期就.
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解方程教学教案教学过程导案一复习导入，揭示课题1 .解方程2x=8.648.34-=4.5学生自主解答练习，井说说是怎么做的.并在订正的过程中，规范书写。2 .福示课题师：这节.课我们来继续利用等式的.
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詹天佑教学设计一等奖的有詹天佑教学设计一等奖的3这是优秀的教学设计一等奖文章,希里可以对您的学习工作中带来帮助！1、詹天佑教学设计等奖的教学目标：知识：学习本课M个生字及14个新词。能力：培养学生的背.
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解决加减计算的问题教案1.情境创设，揭示课题一、情境创设课件出示教材P32页例5.师：春暧花开，学校美术兴趣小组的同学组织到知外写生，从图中你了解了什么信息？学生说自己发现的数学信息.二,羯示课Sg师.
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表内乘法解决问题教案1.复习导入.探突新知一复习导入1 .口克.83=57=66=4X9=56=48=28=7X6=2 .口尊,说一说先算什么,再柒什么。69+5=75-12=35-15=8+7-6=.
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认识钝角和锐角教案1.复习导入,探究新知一、复习导入肺：角是由什么组成的？怎样判断直角？预设：角由一个顶点和两条边组成：借助三角尺可以判断直角.二、探究新知课件出示教材P4I页例5。如：在图中你们能找.
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底内氏柒杖去1.*1 .让学生自己整埋乘法11魂我，使学生知道利用表格来整理知识比较简捷、清题,掌握整体记忆全部乘法门诀的基本方法.2 .使学生加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法.
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认松叁和用来量认机我改教.去认机线和用来量1411.教材笫4页内容及练习一的35题，1 .使学生认识长度单位米，初步建立I米的长度观念.2 .使学生知道1米的实际长度，如道1米=100匣米，3 .在实.
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观察立体图形教案1.情境创设，揭示课题一、活动引入1 .学生以小组为单位，利用长方体或正方体的枳木搭一搭.，2 .组长组织组员从不同的方向观察搭好的枳木.二、导入新课师：像这样的枳木,没有确定哪个面是.
