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两位数减一位数、整十数精品教案【教学目标】1、理解两位数减一位数（退位减）、整十数的算理。2、掌握两位数减一位数（退位减）、整十数的口弊方法。3、培养学生的计算能力、抽象逻辑思维能力。【教学重难点】教.
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1 .通过复习I-6的乘法口诀,引导学生发现乘法口诀表的排列规律,体现探索的乐趣.2 .通过整理乘法口诀表，培养学生分析、比较、总结归纳的能力，提高学生的计蚌速度和正确率.3 .引件学生发现，井提出用.
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不退位减教案1.情境创设，揭示课Sg一、课件演示“奥运金牌榜”情境图1.读懂情境图.师：2008年北京奥运会金牌榜前5名的国家分别是谁呀？分别获得多少块金牌呢？设获得的金牌数最多啊？（中国）2.交流情.
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8R9的8城,头教会/祗1 .通过观察操作，使学生感受加M法之间的联系，会计08、9的加减法，2 .通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力.盅点:掌握8和9的加减法，理解一图四式。难点.
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不进位乘法教案一.复习旧知，揭示课题开火车：2004=1002=700X7=604=8000X6=6008=8004=600X7=308=600X7=1005=3000X5=看来小朋友们都会口算整十数.
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11-20各数的认识教案一谈话引入,揭示课场教师出示主题图情境师：这幅图中有些什么？试着数一数相同的物体有多少个？师:好，我们一起来数数小棒的根数，1、2、3、4、5、6.10,往后是多少呢？小棒不止.
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婢品9的加城决解决问我敦亲教材第57页内容及练习十二.Wi1.*1 .通过观察情境图，发现何甥,提出问魏并解决问题，进一步理解大括号和问号的含义.2 .培养学生语言表达能力，能较好地说出解题过程。3 .
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8.7.6和小数学谀计/祗1 .继续学习8、7、6加几的计算，学会用交换加数的方法口算.2 .培养学生思维的灵活性.3 .培养学生良好的学习习惯，默号/直国电点：掌握用交换如数的方法11算8、7、6加.
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6的泉头。杀1.1.*1 .羟历归纳6的乘法口诀的过程，体验6的乘法11魂的来源,初步掌握6的乘法口诀.2 .能正确且比较熟练地运用6的乘法口诀计算两个数相乘的枳。3 .引导学生根据图意独立”出乘法律.
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10加几、十几加几及相应的减法教案一复习旧知，揭示课跄1 .数的组成师：请你们从11-20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成.先和自己的同臬试者说一说.2 .羯示课题师：十几可以分成1个十和几个一.
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100以内数的认识解决问题教案【教学目标】1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。2 .能用不同的方法解决一个数里面有几个另一个数，体会解决问题策略的多样性。3 .在圈一圈、分一分等活.
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6的乘法口诀教案1.复习导入，探究新知一复习巩固，以旧引新复习15的乘法口诀。1 .背诵1-5的乘法口诀，2 .根据一句门诀说出两道算式.四五二十二三得六3 .用乘法口诀计算。25=32=42=44=.
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6、7的加减法精品教案一.复习旧知，揭示课题（一）复习旧知口算。3+1=4-1=2+1=5-2=1+4=3-2=1+3=5-3=（一）引入新课师：上节课我们学习了6和7的组成.这节课我们将要学习的内容.
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一匹出色的马课文分析课后习题解答式一匹出色的q3课文分析课后习题解答这是优秀的教学设计文堂，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、匹出色的马课文分析课后习题解答课文分析这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父.
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3的泉头教隹1 .理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，初步学会运用口诀计算.2 .经历5的娓法口诀的编制过程,发现口诀排列的规律.公孽酊彳国正点：熟记5的乘法口诀.难点：初步掌握乘法口诀的编制方.
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3的倍敦的初征找生教材第10由例2、“做一做”及练习三第3-5.812也.1 ,使学生掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数.2 通过自主探咒、合作交流等活动,培养学生观察能力、推理能力和概括.
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20以内的Jt位加藤等决问题也索秋舸春1 .会用学过的数学知识解决荷中的实际问SS.2 .用不同的方法解决同一个问题，培养学生思维的灵活性和创新性,3 .感受数学在日常生活中的应用,激发学生学习数学的.
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20以内的退位减法解决问题精品教案【教学目标】.1 .使学生掌握比较两数多少的方法。2 .使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养学生【教学重难点】重点I分析理解求一个数比另一个数多.
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科住致加与住IU不近代加）敕*1.1.*1 .f史学生学会两位数加两位数（不进位）的计匏方法，能熟练地进行登式计算.2 .通过观察操作.学生自主合作办纳舟隹算加法的法则,培养学生的归纳概括能力和操作能.
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4的泉头。杀数像1.1.*1 .体验4的乘法口诀来源.并能熟记4的乘法11魂.2 .进一步体会乘法口诀在计算中的作用,提高学生的计算能力.正点：熟记4的乘法口诀，并运用口诀进行相关计算.难点：引导学生.
