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七巧板精品教案【教学目标】.1.通过有趣的七巧板，使学生进一步直观的感知长方形，正方形，平行四边形,三角形和圆形这些平面图形的特征。2 .进一步培养学生的空间观念和探索、交流的能力。3 .在操作活动中.
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1.情境创设,探究新知2.探究算法,明确算理乘法的初步认识教案一、创设情境出示教材第46页游乐园主胞图.师：同学们去过游乐园吗？你知道游乐园里有哪些好玩的游乐项目吗？预设：旋转木马，过山车，摩天轮.二.
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1.创设情境,引入新知2.引导探究,学习新知亿以内数的近似数教案（一）认识近似数师：我们的日常生活离不开数，但有时有些数不知道到底是多少，如在2018年俄罗斯世界杯赛事举行的31天内，共有大约180万.
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两位数加一位数(不进位加油教案混硒厢1 .让学生掌握两位数加一位数(不进位)加法的短式计算方法，初步掌握照式计经的基本要求和格式2 .培养认真、仔细、工整书写的习惯.三三i1.亮点：掌握两位数加一位数.
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不退位减法及连续退位减法教案一.情境创设，揭示课题1 .谈话，引出统计表。同学们喜欢看动画片吗？我国每年都会生产很多部动画片供同学们观看。2 .观察统计表，提出问褪。预设1：2009年和2008年一共.
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8加9的认机教会三F三三1 .让学生在实际情境中数数盘是8、9的物体.体会8和9的基数含义.2 ./解8和9在自然数中的排列顺序.会比较09各数的大小,知道8、9的组成.3 .培养学生初步地收集信息、.
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两位数加一位数、整十数教案【教学目标】1.引导学生理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计算方法。2 .重视培养学生发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。3 .培养学生观察和.
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不进位加教案1.情境创设，揭示课跑一、创设情境师：今天可真热用，学校组织二年级的同学参观博物馆,现在他们已经来到博物馆门前，让我们一起去看看吧！出示教材11页情境图,从图上你获得了哪些数学信息？二、提.
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7的乘法口诀WT1*1 .使学生埋解7的乘法口诀的来源和意义.2 .初步掌握7的乘法口诀.能运用7的乘法1.1.诀正确进行计算.3 .使学生的迁移类推能力得到较大的发展。起学*4国重点：理解每一旬乘法.
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不进位加法及不连续进位加法教案情境创设，揭示课题1 .总算下面各时,43+5232+5947+151+492 .交流笔算两位数加法的嫌理算法。3 .今天我们来学习三位数加三位数，二.自主探索，兴趣维持.
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5的乘法口诀教案1.情境创设,探究新知一猜谜语1 .出示此语：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐.（球底：手）2 .每个人薇有手，一只手有几个手指？一双手有几个手指？三只手呢？四只手呢？五只呢？二.
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乘法和除法教案导案一单元知识梳理，学生展示内容1）学生对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习.（2）小组汇报交流,老师指导并归纳,总结在黑板上. 3）师：你认为这两个单元哪些内容比较雄？你最容易出错.
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我号春1 .引导学生钱历根据一帽图写两道加法用式和两道减法券式并算出如数的探索过程，感受两换两个加数的位置后得数一样的客观事实.2 .掌握得数是6和7的加法及6减几、7取几的战法的计售方法，能正确地进.
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中间或末尾为。的连续退位减法及减法的验算教案一.情境创设，揭示课跄1 .出示问S3。2004年计划生产158部国产电视动画片，2005年计划生产413部国产电视动画片。2005年比2001年计划多生产.
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2.3的原头。决教*1 .通过创i殳情境，体验2、3的乘法口诀的来源，井能熟记2、3的乘法口诀。2 .能正确应用2、3的乘法口诀计算乘法试题.体会乘法口诀在计算中的作用.嘏拿子被I亮点：熟记2、3的乘.
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一个数除以分数教案1.复习导入，探究新知1 .独立计算,回顾旧知。7,354TT,5歹22 .揭示课题师：今天我们继续来研究分数除法的计算.出示例题图，让学生说说自己发现了哪些数学信息.板书条件和问题.
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20以内的冼位加，第决问雁W板士秋耕除1 .让学生在具体情境中理解“求原来有多少”这类实际句啊的数也关系，并ffe正确列式计算.2 .利用学生已有“用减法解决求一个加数的实际何必”的逆向思考经脸来理解.
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I.使学生能正确、迅速地计算20以内的加注和IO以内的加减法,2,培养学牛.烷台运用知识的能力，3.师生共同体验数学就在身边,提高学生的学习兴趣.胤号闻丽盅点：熟级地口算20以内的进位加法和IO以内的.
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1 .通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体蛤算法的多样性.2 .在计算的过程中能选择合理的算法比较我练地进行计算.3 .能运用数学知识尝试解决问SS,同时培养学生也好的Mi听.
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8的泉头。杀1.1.*1.使学生埋解8的乘法11诀的来源和意义.2,初步掌握8的乘法I诀.能运用8的乘法1.1.诀求积.3.通过乘法口诀的学习，发展学生的观察能力和迁移类推的能力.救*!两重点：使学生.
