小学学案资源
(共16861
份)
用时:24ms
-
人文与社会教材分析年级：二年级主要内容：和谐的群体、才智的群体、爱国的群体教材的学问结构与系统分析：和谐的群体的主体内容是黑龙江的民族和人口。目的是从民族和人口入手，引导学生了解和相识黑龙江人的组成以.
-
教学支配一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法：使他们初步具备用因英语进行简洁日常沟通的实力.驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。教材充分考虑学生个.
-
长塘镇现代希望小学意两操的管理，提高学生健体意识是课题探讨，建立体质健康反馈系统。加强教学探讨，提高自身素养。团结合作，齐心创先进。二、基本状况分析经过一学期的教学，本班学生主动参与运动，体育运动实力.
-
人教版小学四年级上册品德与社会教案一、学精分析本班共有学生35人。学生大部分有技强的学习主动性，少数学生学习习惯欠佳。本学期将从学生学习习惯入手，着重培育学生的良好学习习惯。二、教学目标学问目标：1、.
-
小数的读法和写法教学设计教学目的1、理解小数的数位依次表，知道小数的构成部分与小数各位上的数的含义。2、驾驭小数的读法与写法，会读、会写小数，进一步理解小数的意义。3、培育学生学习数学的爱好和刻苦钻研.
-
人教版第九册美术教案全册教材分析（一）主要内容与教材重点、难点。五年级美术共课，紧密结合小学生的生活实际和爱好与须要。教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以学科学问技能为隐线，学段更留意感性.
-
人教第十册饮湖上初晴后雨教学设计组织学生自学探讨教材分析：饮湖上初晴后雨是义务教化课程标准试脸教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题绝句中的其次首。作者以生动传神的卷墨.
-
小学四年级下册第一单元：林中的鸟声执教老师：运用教材：人教版小学音乐（简谱）四年级下册第一单元林中的鸟声教学对象：小学四年级年级教学课时：四课时单元教学理念：本里元通过歌曲小鸟请到这里来林中鸟声和观赏.
-
人教版八年级上册奇异的克隆教案奇异的克隆章紧紧围统文题中奇异两字，生动、通俗的向读者介绍克隆这一最新的尖端科技的学问。下面是小编共享的课文奇异的克隆教案，一起来看一下吧。教学目的1 .培育学生严谨求实.
-
人教版八年级上册三峡教案【教学目标】学问和实力：1. 了解一些文言学问，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2. 了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。3. 把握本文景物描写的特点。过程和.
-
全哥教学目标小学音乐教化是基础教化，是一般公民教化，它有别于专业音乐教化。因此，面对全体学生实施素养教化是中小学音乐教化的价值现，本册教学目标有以下几点：1、 进入三声部合唱练习。2、 巩固小学期间学.
-
人教版八年级上奇异的克隆教案设计文章先写克隆的含义，接着写克隆试验，再写克隆的发展，最终写克隆对人类的造福和对克隆的思索。行文脉络非常清晰，说明事理步步推动。不妨看看人教版八年级上奇异的克隆教案设计。.
-
人教版八年级上三峡教学设计三峡抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮美景色，语言精致，描写生动。以下是为大家共享的人教版八年级上三峡教学设计，供大家参考借鉴，欢迎阅读！教学目标1 .积累.
-
人教版五年级音乐下册渔夫和金鱼的故事教学设计第一课时教学内容：了解剧情，学唱剧中三段歌曲，教学目标：1 .了解剧情、学唱歌曲，为下一课的表演打好基础。2 .通过音乐创编,启发学生对音乐剧的了解，培育爱.
-
人教版八年级上大自然的语言教案设计大自然的语言，本课文是学问性小诗，通过一些自然现象，告知我们只要细致视察，就可以发觉大自然的一些规律。全诗共7节。诗歌语言生动活泼，适合朗读背诵。不妨看看人教版八年级.
-
肩肘倒立教案教师；班级：人数：人课次：时间：第周教学内容（一）府时倒立；（二）游戏：“快乐抢垫”.分析出肘倒立毡小学技巧课程的主要教学内容之一，也是促进身体全面发展的熨要练习内容。通过肩、肘、手形成的.
-
主备人：李铁铮时间：2021年11月21日主题：跨越式跳高参加人员：体育组全体成员教材分析：跳跟能力游戏。它有生动活泼、趣味性、娱乐性强的特点.急行跳远又是集各种跳跃动作、身体素质于一身的活动，是跳跃.
-
大自然的文字教学设计一等奖嵬大自然的文字3教学设计一等奖3这是优秀的教学设计一等奖文堂，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、大自然的文字教学设计一等奖教学目标：1 .初读破题，把握课文主要内容。2 .
-
小数的意义教学设计一、教学目标(一)知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个堆位间的进率。(二)过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性.
-
我的太阳教学设计一、学情分析I、教材分析我的太阳是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。由卡普阿（E.diCapua.18641917）作曲，卡普罗（GCapurro）作词。歌曲作于1898年.
