小学学案资源
(共16861
份)
用时:23ms
-
活动目标1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。2、感知数学活动的有趣。活动准备1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。3、蛋糕纸杯5个、4个空易拉罐、3个.
-
活动目标:1. 尝试将杯塔叠得又高又稳。2. 探索有规律地叠杯塔，并学习记录。3. 敢于实践操作，体验合作闯关获得成功的乐趣。活动准备:人手10只纸杯、纸板若干、记录纸若干(画出记录纸)、笔、课件一套.
-
一、 活动目标:1.了解生活中一些常见的工具，知道这些工具的用处。2.能正确地选择和使用工具，注意用时的安全，体验工具给生活带来的方便。3.能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。二、活动准备:.
-
1活动目标：1、理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。2、能叫出同伴的名字。3、体会与同伴和老师拥抱的快乐。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、学习有序、仔细的观察图片.
-
活动目标:熟悉并演讲歌曲，感知歌曲的趣味。重点难点:了解粪金球的主要特点。活动准备:幼儿用书:粪金龟滚球球活动过程:一、让幼儿观看粪金龟滚粪球的视频，并出示教学电子资源中的图片，了解粪金龟的外形及滚粪.
-
一、导入活动:一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。(1)师:瞧，这儿来了位客人，她是谁呀?理发师:你们好，你们认识我么?(理发师)师:对，她是一位理发师.
-
活动目标1.理解歌词，能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。2.能根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。3.体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。活动准备1.小小粉刷匠.
-
活动目标:1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。活动重点:在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，学习两种折纸.
-
活动目标1、学会演唱歌曲，尝试用不同的音色表现小河快乐与与难过的心情。2、知道生活中离不开水，懂得保护水资源。(这条目标在过程中没有体现)活动材料1、歌曲录音2、小河图片活动过程(或重点观察)(或观察.
-
设计思路：一、教材分析1、选材源自园本课题的研究本学期我园正以区级课题利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践研究为契合点开展绿色教育，根据我园的特殊地理位置，以保护黄浦江水资源为载体，让孩子们从.
-
目标：理解古诗内容，体验其表达的意境。准备：背景图一副，小图片，图文结合的古诗记录纸一大张。过程：1.倾听故事，初步了解古诗的大意。教师根据诗意自编故事讲给幼儿听。2.欣赏古诗早发白帝城，了解古诗内容.
-
活动设计:踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程.
-
大班健康换牙我不怕微反思陈仓区中心幼儿园 周怡薇 高玲玲 秦佳北纲要明确要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。幼儿园的健康教育要求” 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和.
-
教学目标：1、观察并讲述图片内容，知道做事要有条理，合理安排时间。2、初步具有按计划做事的意识，懂得珍惜时间，保证早晨准时到校。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、发展幼儿思维和口语表达能力.
-
活动目标 1、萌发探索人体的兴趣。 2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。 3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。 活动准备 1 幼儿已认识过人体的某些器.
-
活动设计背景现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今天的.
-
大班健康不许摸活动反思本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸.
-
我是防火小能手（大班）一.设计意图在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲要中指出“幼.
-
活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢！”、“那天我在车上看.
-
一、活动目标1感受作品所表达的悲伤情绪，激起爱妈妈的情感。2用清楚的语言表达所思、所感。二、重点与难点1体会妈妈生病，且得不到孩子关心时的痛苦以及孩子失去妈妈的伤感。2根据故事提供的线索和语境，补充孩.
