幼儿/小学教育资源
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10以内的相邻数活动目标：1、理解“相邻数”的概念，能准确找出10以内的相邻数，并理解10以内相邻数多1和少1 的关系2、通过幼儿主动探索，激发学生对数学知识的强烈求知欲，鼓励学生发现问题。3、通过.
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活动目标1.能手口一致的按顺序点数3以内的实物，并说出总数。2.在操作中了解数与量的对应关系。3.乐于参与集体游戏。
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活动目标：活动目标：1、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同答案。2、初步学习有顺序的将一个数分成若干不同结果的两份，初步体验数的分合的有序性。
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幼儿园教育指导纲要（试行）解 读颁布时间和背景 幼儿园教育指导纲要（试行）简称纲要。2001年7月2日国家教育部正式颁布，2001年9月起试行。1981年颁发的幼儿园教育指导纲要（试行草案）同时废止。.
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幼儿园教师教学技能与培训第一节 幼儿园教师讲解技能培训 教学要求:v1、知道幼儿教师教学技能的含义v2、了解讲解技能的种类和作用v3、理解讲解技能训练的要点，掌握讲解的技巧v4、学会设计讲解片断，并进.
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我们 为什么 要洗手？洗手，是讲卫生的好习惯 洗手，可防范病毒细菌感染 洗手，是预防生病最有效 也最省钱的办法细菌农场细菌、病毒 微小,有生命的 太小了，我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会.
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教研活动设计教研活动设计一、幼儿园教研活动的意义一、幼儿园教研活动的意义是提升教师专业素养最有效的途径。是提升教师专业素养最有效的途径。是幼儿园整体水平提高的必要手段。是幼儿园整体水平提高的必要手段。.
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1说课的理解误区说课的理解误区1、说课就是复述教案、说课就是复述教案2、说课就是再现上课过程、说课就是再现上课过程 3、说教法、学法太过笼统、说教法、学法太过笼统4、“一穷二白一穷二白”，说课过程没有.
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一、了解一、了解幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要（试行草案）幼儿园教育指导纲要（试行草案）1981年颁布年颁布 幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）2001年年9.
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近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡近年来，幼儿园老师虐待孩子事件屡屡发生屡发生 指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐；指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐；因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们因为幼儿爱说话，老师用胶.
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时间飞逝，转眼一学期已经过去了。在这一年中，我们班的两位老师团结协作，共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：一、班级情况 幼儿进园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们和孩.
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怎样备课1.作息时间表的安排2.课程表的安排3.班级工作计划的制定4.专题计划的制定5.教学活动预案的撰写 幼儿园一日活动作息时间表1.幼儿每天在园时间(9个半小时)2.每天户外活动时间:不少于2个.
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教师管理条例幼儿园教师行为规范培 训 内 容配班教师工作制度配班教师工作规范出勤出勤 上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的请上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的请假制度，中途离.
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幼 儿 园 教 师 培 训第一章第一章 幼儿园教师工作细节幼儿园教师工作细节一、教师一日教育活动细则（一）来园活动（一）来园活动教师规范要求：教师规范要求：1、仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领.
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为何备？为何备？备什么？备什么？怎么备？怎么备？“一个好的教师应当是用他的终生来备课一个好的教师应当是用他的终生来备课的。的。”苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 这里所说的这里所说的“课课”并非指向一节集体.
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LOGO主要内容主要内容v 背景v 指导思想v 基本理念v 功能定位v 基本内容与要求v 特点1.专业与职业的区别专业与职业的区别2.幼儿教育职业是专业吗？幼儿教师是幼儿教育职业是专业吗？幼儿教师是专.
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教师管理条例幼儿园教师行为规范培 训 内 容配班教师工作制度配班教师工作规范出勤出勤 上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的请上班不迟到、不早退、坚持出勤满。严格遵守幼儿园的请假制度，中途离.
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第八章 幼儿园教学活动的组织和指导n第一节第一节 幼儿园教学活动的基本概念和特点幼儿园教学活动的基本概念和特点n第二节第二节 幼儿园教学活动的组织幼儿园教学活动的组织n第三节第三节 不同类型幼儿园教学.
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1 2幼儿园教师专业标准幼儿园教师专业标准的核心的核心四大理念：四大理念：幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习。习。三大内涵：三大内涵：专业精神、专业素养、专业发.
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纲要纲要推行的困惑推行的困惑专家、行政、幼儿园一线对其有不同理解，各行其是。专家、行政、幼儿园一线对其有不同理解，各行其是。课程改革不仅对个人，更对团体提出了挑战，课程改革不仅对个人，更对团体提出了挑.
