幼儿/小学教育资源
(共143796
份)
用时:36ms
-
棉花姑娘教学设计棉花姑娘教学设计篇1学习目标1 .认识“姑、娘”等7个生字2 .正确流利有感情地朗读课文3 .了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。课前准备图片一、情境激趣，.
-
我喜欢教案7篇我喜欢教案篇1活动目标：1、认识常见的动物，知道动物是人类的朋友，我们要善待动物。2、积极参与照料小动物，了解人类与动物之间的关系。重点：认识常见的动物能说出其名称及主要外形特征等。难点.
-
小学学科作业优化设计与评价方式实效性的研究课题实施方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在通过优化小学学科作业的设计与评价方式，提升学生学习效果，减轻学生课业负担，并增强教师的教学效果。具体目标如.
-
学生哪吒之魔童闹海观后感论哪吒的自我认同之路哪吒的成长历程是一场存在主义哲学的实践。从“魔丸”到“救世主”的身份转变，本质上是主体性建构的过程。影片通过“肉身共生”设定，将灵珠与魔丸的对抗外化为哪吒与.
-
小学预防性侵害学生工作实施方案为进一步深入彻国家和省市县关于做好预防少年儿童遭受性侵的工作文件精神，认真负责地，扎扎实实的做好我校学防止学生遭受遭受性侵的工作，为了能更好地保护学校少年儿童免受侵害，确.
-
学生哪吒之魔童闹海观后感论国产动画的叙事突围哪吒之魔童闹海的成功标志着中国动画工业美学的成熟。影片将封神演义的古典文本与赛博朋克视觉风格融合，打造出“东方暴力美学”的独特范式。万龙甲上每片龙鳞的独立建.
-
人教鄂教版六年级下4.13制作“火箭”教学设计课题制作“火箭”单元4学科科学年级6教材分析制作“火箭”是人教鄂教版六年级下第四单元“飞向”太空第二课，1好的通过科技发明创造培养创新精神的教材。教材首先.
-
4.14模拟探索：到火星上去分层练习【基础训练】1、火星的空气主要是，地球的空气主要是。2、火星缺水，但有有地下o3、2020年7月，我国成功发射第一个火星探测器叫“o【能力培养】1、判断题，对的打错.
-
4.13制作火箭分层练习【基础训练】1、水火箭是靠力来运动的。2、火箭的顶端制造成尖尖的圆锥体，是为了阻力，飞得更高。3、火箭加尾翼，是为了增强飞行的。【能力培养】1、判断题，对的打J,错的打X。(1.
-
人教鄂教版六年级下4.14模拟探索：到火星上去教学设计课题模拟探索：到火星上去单元4学科科学年级6教材分析模拟探索：到火星上去是人教鄂教版六年级下第四单元最后一课。通过设计“火星探测器”着陆方案、制订.
-
4.12认识飞行器分层练习【基础训练】1、通过研究生物系统的结构、功能等来改进工程技术系统，就是。2、是由人类制造、能离开地面飞行的器械或装置。3、能够在地球大气层中飞行的飞行器称为,能够在地球附近空.
-
人教鄂教版六年级下2.7火山喷发教学设计课题火山喷发单元2学科科学年级6教材分析火山喷发是继地震之后，继续探究地球内部运动。首先，根据火山喷发现象引导学生推测火山喷发的原因，进而设计实验验证自己的猜测.
-
2.7火山喷发分层练习【基础训练】1、地球内部炽热的熔融状物质称为O2、岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出后，在地表冷凝、堆积而成o3、由于地壳运动，受到压力等作用的岩浆顺着地壳的薄弱处喷出时，就会形成壮.
-
2025幼儿园师德师风专项整治行动方案（精选）“师者也，教之以事而喻诸德也。”教育是塑造灵魂的伟大工程，教师则是这一工程的核心力量。在教育事业蓬勃发展的2025年，为切实提升我园教育质量，打造一支德艺.
-
2025年中小学校春季学期致家长一封信：落实“课间15分钟，每天一节体育课”(全文约2100字)尊敬的家长：您好！当春风再次轻拂过校园，新学期的序章已经悄然开启，我们的孩子们带着对知识的渴望和对未来的.
-
2024版新教科版科学2025春一年级下册知识点第一单元身边的物体第一课观察物体的特征L物体特征的观察方法：看、闻、听、摸。2.物体特征包括：颜色、形状、大小、软硬、厚薄、光滑粗糙等。第二课给物体分类.
-
2024年新教材大象版科学2025春一年级下册全册教学设计体验单元冷热与温度教学设计单元冷热与温度课题冷热与温度课时1设计学校电话核心概念12.技术、工程与社会学习内容初步体验利用工具可以更好地进行观.
-
（完整word版）幼儿园规范办学行为实施方案幼儿园规范办学行为实施方案一、方案目标与范围1.1 方案目标本方案旨在通过规范幼儿园办学行为，提升教育质量，确保幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长。具体目标.
-
青岛版六三制一年级科学下册第一单元石头教学设计课标分析：本课隶属于课程标准第一个核心概念物质的结构与性质中Ll物质具有一定的特性与功能中第1个小概念观察并描述物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状.
-
青岛版科学一年级上册闻和尝课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .当我们想知道一种水果的气味时，应该（）A.直接把鼻子凑到水果上用力闻B.用手扇动水果上方的空气到鼻子处闻C.把水果放进嘴里尝一尝.
