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安徽省中小学作业设计大赛HEA1.THY1.IfESH1.E佳“减”作业，“悦”做越活7AUnit6Foodand1.ifesty1.e（牛津译林版）单元作业设计参赛人员：XXX学科：初中英语学校：X.
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以辛弃疾词为例论王国维的评词标准摘要王国维在其人间词话中，称辛弃疾词“堪与北宋人颉顽”1,并对其不吝赞美之词。反观其评词偏好，不难发现他更喜五代和北宋词：“词之最工者，实推后主、正中、永叔、少游、美成.
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声音的产生教学设计教材分析声音的产生是人教鄂教版四年级上册第五单元的起始课，是研究声音的基础，属于物项科学领域，本课以建立“声音是由物体振动”的这一核心概念为知识目标，通过“导入制造声音一一科学预测,.
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人敦鄂教版三年级下册第四单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称学习用品中的科学单元目标一、培养观察能力科学学习的第步就是观察。通过细致入微的观察，学生们可以发现身边事物的.
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人戴部教版三年级下册第一单元教学设计教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称土壤和岩石单元目标一、单元教学目标（i）科学知识1.知道土壤中主要有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等成分:知道由于上壤成分的不同。.
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教学设计课题Unit5PoemsReading课时安排2个课时课前准备教材内容分析本单元以PoeBS为话想,从学生初次接触英文诗歌,扩展到英文诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识（包括诗歌的种类、风.
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课程基本信息课遨声音的变化3第一课时教科书朴名：义务教育教科书科学四年缎上册出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2024年5月教学人员授课教师姓名单位指导教师教学目标教学目标：1 .科学知识.
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学习任务单一：比比看谁制作的电磁铁吸附的大头针最多。注意：为了保证实验结果的准确性，至更实验操作三次！实验过程中注意重发实验需用铁钉同一部位吸附大头针。根据你的实验结果填写好实验记录单.探究电磁铁磁性.
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电铃的能量转换第一课时探究电磁铁的基本性质科学观念1 .了解电铃的结构，知道电磁铁具有接通电流产生磔性、断开电流磁性消失的性质。2 .知道电能铁的磁性强弱是可以改变的，电破铁的磁性强弱与线圈匝数、电流.
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人敦鄂教版三年级下册第五单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称物体的运动单元目标（一）单元教学目标1 .理解物体的运动概念：使学生能够明确什么是物体的运动，理解运动是物体.
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人教鄂教版三年级下册第六单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题名称动力小车1.初步了解动力小车的工作原理。学生应能够理解动力小车是如何工作的，包括其动力来源和传动机制等。2 .
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基本广播操教法：1 .教师讲髀动作整领，根据教师要求练习.2 .学生炼习：（1）徒手模仿练习（2）完整动作练习3 .纠正惜正动作.学生ItItIttttttttttttIt部分素质/1讲解要求和内容组.
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人敷版三年皴下册道德与法治期末考试卷及完整答案（时间：60分钟，总分100分）班级:姓名：分数：一、填空题（共18分）1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开。2、两一张学校的一示意图，可以简圆地显.
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教学设计课题Unit5PoemsReading课时安排2个课时课前准备教材内容分析本单元以PoeBS为话想,从学生初次接触英文诗歌,扩展到英文诗歌创作的动机、有关诗歌的一些基本知识（包括诗歌的种类、风.
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滑轮（第一课时）教学设计课程基本信息学科科学年级五年级学期春季课题滑轮（第一课时）教科书书名：科学教材出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年10月教学目标科学观念了解定滑轮和动滑轮的.
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显微镜下的细胞教学设计【核心概念】5.生命系统的构成U次【学习内容与要求】5. 3细胞是生物体结构与生命活动的基本单位5-6年级：初步学会使用显微镜观察细胞,知道细胞是生物体的培本结构单位。【教材分析.
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电铃的能量转换作业练习【基础训练】(I)是电竹的主要元件，电铃是根据的性质制成的。(2)影响电磁铁磁力大小的因素有和等。(3)实验中，可用检验电磁铁是否有南极和北极，我发现，改变电磁铁极性的方法有：“.
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人教鄂教版三年级下册第三单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题名称周用的空气1.目标一、单元教学目标概述对于人教部教版三年级下册科学第三单元的教学，我们的主要口标是培养学生对自.
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人敦鄂教版三年级下册第二单元教学设计+课时练习（含答案）教材版本人教鄂教版单元（或主题）名称种风仙花单元目标（一）单元教学目标1.知识与技能:学生将掌握基本的科学概念，如物质的变化、能量的转换、生物的.
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教学设计课程基本信息学科科学年级三年级学期秋季课题哪里有空气教科书书名：科学出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社出版日期：2079年.9H教学目标1 .知道我们的周围充满空气。2 .能在教师指导下，.
