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声乐器乐资源 (共1602 份)

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  • 三三春日寡好S与王昌龄闺怨之比较一T论春日寡日统的中国古典诗歌渊源闺怨是中国诗歌的古老题材。自诗经中的伯兮、君子于役、小戎、采绿、晨风、白华等诗篇始,千百年来,闺怨诗以其抒发闺中妇女或悲悼、或悔恨、或.
    上传时间:2024-03-16
    页数: 5
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  • 工星31830
    上传时间:2024-03-16
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  • 天下一家作曲:(美)迈克尔.杰克逊节奏:流行叙事曲(PoPBalllad)音色:钢琴(GrandPiano)萨克斯(SaXoPhOne)弦乐(StringS)EIeo.Piano(电钢琴)(萨克斯)D.
    上传时间:2024-03-16
    页数: 6
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  • 女儿情带指法作曲:许镜清发行:1986-09rvIMMlMIMIHIMIMlll三B三三三三三i-TZ-三-I
    上传时间:2024-03-16
    页数: 3
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  • 女人化音包:电钢琴、萨克斯节奏:叙事曲四开和弦、关节奏开和弦、开节奏C3幽人6意无1放爱3待真2苞情1含真5655256553中中心心我我在在种长朵朵二花花有有我我nDnInAI懂遍地的野草已占满了山.
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    页数: 3
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  • 作曲:泰查.璀空.苏皖失恋阵线联盟奏:ChaChacha(恰恰)音包:SynthBrass(合成铜管群)TRUMPET(小号)STRINGS(弦乐)囚FDmGm64142 4.3 5.2 42 4nG.
    上传时间:2024-03-16
    页数: 4
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  • 天空之城节奏:8Beat(八拍子组)音包:MUSlCBoX(八音盒)作曲:久石让7-67i7137-3343%656i,BGB7EmCB73-36.65.5321-O12-J27
    上传时间:2024-03-16
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  • 天使爱美丽伴奏:华尔兹(WaItz)音包:八音盒(Musicbox)手风笔(Musette)作曲:(法)杨.提尔森囚【关和弦、开节奏1.1.0.
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  • 大鱼(印象曲)伴奏J=662543大堂(印象曲)伴奏(4/4)
    上传时间:2024-03-16
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  • 大班梨子提琴教案7篇大班梨子提琴教案篇1【活动目标】1、理解故事内容,感受故事中温馨、友爱的情感颜色。2、能用恰当的语言续编、仿编故事的部分情节。3、懂得与人友好相处。【活动准备】故事挂图、课件、实物.
    上传时间:2024-03-16
    页数: 19
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  • 夜来香作曲:黎锦光p奏:探戈(Tango)音色:高音萨克斯(SPOranOSaX)甜美小号(SweetTrumpet)弦乐(String)D Am GDG
    上传时间:2024-03-16
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  • 夜空中最亮的星演唱:逃跑计划节奏:叙事曲(Ballad)音色:合成主音(SqUareLead)钢琴(Piano)弦乐(String)钢琴+弦乐(Piano+String)囚(合成音)I关和弦、关节裹J.
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  • 音色:排箫、弦乐 节盘:叙事曲演唱:邓丽君济和弦关节争I=C / OOO 56 1 56 3 613 2 36 3 5 56 - 1653- - 5 5 2- - 61- - 56位佳人 在水一 方 .
    上传时间:2024-03-16
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  • MerryChristmasMrLawrenceC/fEmaddllAm734Gm7AmzEDm9叵58G7fEm7
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  • 回来音电:合唱、电吉他、长笛节奏:叙事曲演唱:黄绮珊打开这深夜抚摸寒星光用我的泪水把黑夜照亮611-O友只想洗去了6121373_OOOO爰进圆月亮灵魂的迷茫0252_22-02225依旧太寂寞依旧太.
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  • 四季予你节奏:流行叙事曲(PopBalllad)&流行摇滚(PopRock)音色:钢琴(Piano)纲#+长笛(Piano+Flute)弦乐(String)钢琴十弦乐(Piano+String)本曲采.
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  • (tl)JOU州9uitPN311bt)suapejB11b3jojuOUBM(888I-i8l)uevupuBsljHD“A!H,PCN3UA1,0NKsndosojSarJUiOJjjouij0u.
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  • 周杰伦歌曲创作研究摘要:周杰伦作为新时代流行音乐的创作代表,在华语流行音乐界有着“教父”一般的地位,其所创作的流行音乐作品深受年轻大众的喜爱。在周杰伦创作的流行音乐歌曲中,不仅融入了西方的通俗音乐元素.
    上传时间:2024-03-16
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  • 喉罩iso标准喉罩(LaryngealMaskAirway,LM)是一种人工气道管理工具,主要用于全身麻醉患者的气道管理。与气管插管相比,喉罩操作简便,对喉头及气管无机械性刺激,心血管反应轻微,且不妨.
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  • 高校钢琴教育的多元化发展构想高校钢琴教育课程内容十分丰富,课程体系十分完善,需要钢琴教师在理论结合实践的多元化教学中,将课程涉及的诸多弹奏技巧和知识通过体验启发、情境启发、问题启发等方式教给学生,帮助.
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