文化艺术理论资源
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人物川人法及年月概念：对容貌、姿态、服饰的描写称之为夕卜貌描写或肖像描写。作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神，表现人物内心附界和性格特点3十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖喝费力地.
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小说阅读-人物形象分析人物形象是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究.二轮更习主要做好“分析概括”和“鉴赏评价”两个方.
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四年级人教版艺术美术走进春天教案一、教学目标1 .知识与技能目标引导学生观察春天的景色，了解春天的特点。掌握用绘画、手工等形式表现春天的方法。培养学生的观察力、想象力和创造力。2 .过程与方法目标通过.
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四年级人教版艺术美术色彩的渐变教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识色彩渐变的概念和种类。掌握色彩渐变的方法，能够运用色彩渐变进行绘画创作。培养学生的观察力、色彩感知能力和绘画表现能力。2 .过程与.
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四年级人教版艺术美术有创意的书教案一、教学目标1 .知识与技能目标了解书的基本结构和制作方法。掌握创意书的设计理念和表现手法。能够运用多种材料和技法制作一本有创意的书。2 .过程与方法目标通过观察、欣.
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年级人教版艺术美术有创意的书教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解书的基本结构（封面、封底、书脊、内页等）和不同类型书籍的特点。掌握运用各种材料和艺术手法设计制作有创意的书的技能，包括独.
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四年级人教版艺术美术色彩的明与暗教案一、教学目标1 .知识与技能目标认识色彩的明度，了解色彩明度变化的规律。掌握通过加白色和黑色改变色彩明度的方法，能够运用色彩的明与暗进行绘画创作。培养学生的观察力、.
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四年级人教版艺术美术平凡的美教案一、教学目标1 .知识与技能目标引导学生发现生活中平凡事物的美。掌握用绘画、手工等形式表现平凡之美的方法。培养学生的观察力、想象力和创造力。2 .过程与方法目标通过观察.
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年级人教版艺术美术平凡的美教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够发现身边平凡事物中蕴含的美，理解平凡之美的内涵，包括形式美、内在美等。掌握用美术语言表现平凡之美的方法，如通过构图、色彩、线条.
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人美版五年级下册美术第13课花鸟画（一）试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是花鸟画（一,在讲课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：一、激趣导入：师：上.
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2020年色彩性格鉴定试题及答案试题1 .你最喜欢的颜色是什么？为什么？2 .你觉得红色代表什么样的性格特点？3 .请列举个你认为与黄色相关的积极性格特征。4 .蓝色通常被认为是什么样的颜色？你同意吗.
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艺术设计专业人才培养方案专业名称：艺术设计专业代码：550101一、招生对象、学制及学历（一）招生对象高中毕业生或“三校生”（职高、中专、技校毕业生（二）学制及学历基本学制三年（全HSM）.专科层次.
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设计素描基础课程标准课程名称，设计素描基树!适用专业：建筑装饰技术专业、美术设计专业、建筑装饰技术专业1、前吉1.1 课程标准本课程是中等职业学校建筑装饰技术专业的门主干专业课程。它的任芬是:使学生掌.
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设计色彩课程标准课程名称：设计色彩适用专业：建筑装饰技术专业、建筑装饰技术专业、美术设计专业、木材加工专业1、m1.1 课程标准本课程是中等职业学校建筑装饰技术专业的一门专业基珈课程，其作用主要在于让.
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色彩课程标准XXXX职业教育中心202X年5月一、爆程性质与任务1（一）课程性质1（一）i三S任务1.二、学科核心索养与爆程目标2（一）学科核心素养2（二）课程目标3三、源Stt构5四、号程内容5五、.
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素描课程标准XXXX职业教育中心202X年5月目录一、课程性质与任务（一）课程性质2（二）任务2二、学科糠心素养与修程目标3（一）学科核心索养3。课程目标3三、课Sft构4四、图程内容五、学三8六、鼻.
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构成基础课程标准课程名称，构成基明适用专业：建筑装饰技术专业、美术设计专业、室内设计专业1、前吉1.1 课程标准本课程是中等职业学校建筑装饰技术专业的门主干专业课程C它的任务是:使学生初步理解平而构成.
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影视三维创作课程标准XXXX职业教育中心202X年5月一、课程性质与任务1（一）it8性质1（二）贿任务1二、学科核心素养与课程目标2（一）学科核心素养2（二）课程目标2三、课SM构4（一）晒模块4（.
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室内陈设艺术设计课程标准课程名称：室内陈设艺术设计适用专业，建筑装饰技术专业、产品设计专业、美术设计专业一、课程性质和任务本课程是室内设计专业中的一门专业基础课程。它的任务是使学生通过陈设艺术设计的基.
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课程类别公共基琳课执笔课程代码编写成员语文教研室全体教师学时/学分32学时/2学分编写单位基础部语文教研组院部负责人编写时间202X年1月签发人中国优秀传统文化课程标准一、课程属性1 .课程的性质斤中.
